新課程改革的突破口教育考察心得體會

1、新課程改革的突破口導學案的編制和使用赴江蘇省教育考察心得體會 兵團農(nóng)六師芳草湖總場中學 閻衛(wèi)健按照石河子大學政法學院培訓部的要求，我們兵團第40期中小學校長崗位培訓班于2011年4月17日5月2日赴江蘇省進行教育考察，經(jīng)過5個多小時的空中飛行，我們?nèi)w學員安全抵達江蘇省南京市，大家心中充滿了興奮和激動。2011年4月18日上午，在江蘇省教育學院，我們進行了為期半天的培訓，使大家進一步明確了跟崗培訓的注意事項。下午我們被分成5組，奔赴揚州市和淮安市的5所學校進行跟崗培訓。我和曹天明、葉捷玲、杜建來被分到江蘇省邗江中學（集團），在來之前我已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)大致了解了這個中學，該校是一所公辦和民辦組成的

2、教育實體，屬于完全中學，被評為國家級示范性高級中學和省首批四星級高中（省最高級），現(xiàn)有122個教學班，440余名教師，6200多名學生。當我們來到校門口時，映入我們眼簾的是高大、氣派的大門，這是我所見過的最大的中學的校門，接待我們的是該校朱大新副校長，人很消瘦，但透著精明和干練。在接下來的幾天中，我們參觀了校園，觀看了大課間操，并分別和該校校長、教育教學部主任和年級主任進行了座談，同時進入課堂聽課與老師交流。一直以來，我對中學新課程改革有很多困惑，此行的一個重要目的就是考察該校新課程的實施情況，以及他們在實施過程中有哪些好的想法和做法。我的第一步是走進他們的課堂，想親身感受新課改給師生們到底帶

3、來了哪些變化，便于全面了解情況，我分別聽了初三（13）班陳斌老師和高一（7）班韓麗老師的歷史課（我的專業(yè)是歷史），在進入課堂之前，我的內(nèi)心中充滿著期待，我想他們的課堂肯定和我們有很大的不同，應(yīng)該是老師溫文爾雅、學識淵博；學生充滿智慧、意氣風發(fā)；課堂討論熱烈、氣氛活躍，然而兩節(jié)課聽下來，我有些失落，兩位老師對課堂的把握基本上還可以，學生上課并沒有我想象中的活躍，他們的課堂和我們的課堂幾乎沒有什么不同，想想我們的老師在這里，在這樣的學校也完全能夠勝任，我的心有些涼了，心中感嘆中國的新課程改革該走向何方呢？自己曾經(jīng)的躊躇滿志被狠狠地澆了一盆冷水。在我百無聊賴中，偶然發(fā)現(xiàn)他們的課堂和我校的課堂有一個最

4、大的不同：每節(jié)課都在使用導學案和課時練習（以試卷的形式下發(fā)），這不是哪一個班在使用而是全校每一個老師都在使用，這引起了我的興趣。在和該校高一年級主任馬俊老師的交流中我了解到了邗江中學的導學案的編制和使用情況。據(jù)馬老師說，在新課程改革到來之前，該校組織骨干教師，在推翻原來一切教學資料的前提下，對國家課程進行了校本化地改造編制導學案，使課程問題化，問題層次化，通過學生使用導學案，來落實 “自主、合作、探究” 的新課程理念，為配合導學案的實施，該校還提出“課堂教學重心前置”的思想，就是通過導學案，使學生的問題、疑難、矛盾在上課前暴露、展現(xiàn)，也就是“先學后教”，這是對傳統(tǒng)課堂“先教后學”的一個歷史性改

5、革與突破。這樣，在課堂上教師可以利用大部分時間指導分組討論，展示已預習的“導學案”，同學之間能夠解決的問題就同學來解決，不能解決的由老師個別指導。最后教師進行小結(jié)，對一些重要的結(jié)論和規(guī)律要再強調(diào)，對一些學生易混淆點、疑難點要再辨析，對一些知識可拓寬、加深和提升。同時建議學生的導學案用雙色筆完成，學生預習時可用黑色或藍色筆填寫導學案，課堂上再用紅色筆修改導學案。在課上，還留有一定的時間，進行當堂練習，課外盡可能少留或不留作業(yè)。這樣就使得教師課堂教學更有目的性和針對性，更加突出學生學習的自主性、能動性，這對最大限度提高課堂效率和學生學習能力無疑是非常有效的。通過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)該校的導學案也是在逐步推行和摸索過程，雖然存在很多問題，但我認為導學案的編制和使用無疑是新課程改革的一個有效突破口。雖然目前邗江中學的實施還不夠理想，但我深切地感受到全體老師的孜孜探索，我深表欽佩。在離開邗中之前，邗中領(lǐng)導毫不保留地把他們的管理資料，特別是高一年級的導學案拷給了我們，這令我們非常感動