2020年醫(yī)學科技人才模型創(chuàng)建論文

1、醫(yī)學科技人才模型創(chuàng)建論文1 方法與過程1.1 方法本研究采用高校優(yōu)秀醫(yī)學科技人員行為事件訪談和問卷的方法， 通過行為事件訪談得出初步的勝任特征項目， 再進行廣泛的問卷調查 獲取大量數(shù)據(jù)，進而進行統(tǒng)計分析，得出相應的結果。1.2 行為事件訪談1.2.1 調查對象本研究對象為廣州市高等醫(yī)學院校的科研人員， 實行匿名答題， 共發(fā)放醫(yī)學科技人才勝任力特征問卷 140份，回收 128份，有效回收 126份，有效率為 90%。其中男性 88 人，女性 38人；年齡最大的 73 歲，年齡最小的 28 歲，高級職稱占 96.5%，從事科研工作年限最長 的 45 年，最短的 4 年。1.2.2 訪談過程選取了

2、20 位優(yōu)秀醫(yī)學科研人員進行了 3060分鐘的個人行為 事件訪談， 收集了優(yōu)秀醫(yī)學科技人才的勝任特征， 了解了醫(yī)學科技人 才在品質、素質、技能方面的特征和具體行為表現(xiàn)。1.2.3 勝任特征編碼 對訪談結果進行初步分析，獲得優(yōu)秀科研醫(yī)學科技人才勝任特 征 40 個。請資深專家進行評定后選擇出 21 個勝任力特征， 形成了醫(yī) 學科研人員的勝任力特征項目，編制成醫(yī)學科技人才勝任特征問卷。1.3 問卷調查問卷分為兩部分，第一部分是調查者的基本信息，包括性別、 年齡、學歷、職稱、從事科研的時間等。第二部分為勝任特征項目及 評價，每個項目特征用 5 分量表評價，分數(shù)代表該項目對科研人員的 重要程度，從1分

3、到 5分分別代表“非常重要”、“重要”、“一般”、 “不重要”、“非常不重要”。1.4 統(tǒng)計分析所有數(shù)據(jù)使用SPSS10.0軟件進行統(tǒng)計分析處理。2 結果分析2.1 基本統(tǒng)計結果高校醫(yī)學科研人員 21 個勝任特征的重要性評定結果顯示， 所有21 個特征評定的平均值都小于 2.5 ，表明這些勝任特征都具有一定程 度的重要性。2.2 檢驗采用KMO檢驗和巴特利特球形檢驗的結果。在本研究結果中，KMOt為0.816，根據(jù)Kaiser的分析，KMO直大于0.6，適合因子分 析。巴特利特球形檢驗的相伴概率為 0.000，說明本研究適合因子分 析。2.3 運用主成分分析方法提取因子對 21 個醫(yī)學科研人員

4、勝任特征進行因子分析， 使用主成分分析 方法，選取特征值大于 1 的因子，經過正交旋轉，共提取到 6個因子， 解釋了方差總變異的 59.105%。旋轉后的因子載荷。2.4 因子命名及勝任力特征意義按照各因子所包含的勝任力特征的意義對各因子進行命名。第一主成分包括學習能力、敬業(yè)勤奮、學識水平、計劃性、前瞻性，解 釋總變異的 13.795%，主要涉及個人學習能力、學習習慣等方面，故 命名為自我學習能力因子。第二主成分包括合作精神、協(xié)調能力、人 際關系、團隊意識、變通能力，解釋總變異的 12.612%，主要涉及人 際關系協(xié)調溝通方面的， 故命名為人際關系能力因子。 第三主成分包 括靈活性、主動性、適

5、應性、創(chuàng)新能力，解釋總變異的 10.245%，主 要涉及科研過程中的應變能力， 故命名為應變適應能力因子。 第四主 成分包括果斷性、 自信心、 自制力、堅韌性， 解釋總變異的 9.123%， 主要涉及個性品質意志方面， 故命名為個性意志品質因子。 第五主成 分包括壓力承受性、嚴謹性、忍受孤獨性，解釋總變異的 8.524%， 主要涉及考研過程承壓能力方面，故命名為抵抗外壓能力因子。3 分析討論研究結果表明，醫(yī)學科技人才的勝任力可歸為 5 個因子：自我 學習能力因子、人際關系能力因子、應變適應能力因子、個性意志品 質因子、抵抗外壓能力因子。 這個模型體現(xiàn)了作為一個優(yōu)秀的醫(yī)學科 技工作者應具備的勝任

6、力特征， 從該特征模型中可以看出醫(yī)學科技人 才不僅要有淵博的知識、 學習能力， 更對人際協(xié)調能力和個性品質方 面有了要求，這也符合了現(xiàn)代科學研究多學科、聯(lián)合性、綜合性發(fā)展 的新特點。 高校醫(yī)學科技人才是醫(yī)學科研和教育工作的主力軍， 高校 醫(yī)學科技人員的工作績效直接關系到醫(yī)學科學研究工作的成果和水 平，進而關系到醫(yī)學的科技創(chuàng)新能力和未來發(fā)展?jié)摿?。眾所周知，醫(yī) 學科學研究有其特殊性，由于研究的對象是人體，研究所面臨的困難 較多，故對科研人員的個性品質，尤其抗壓方面有了很高的要求。因 此，針對高校醫(yī)學科技人員引入勝任力模型， 可以對醫(yī)學科技人員的 素質和能力提出更加全面的要求，形成一套科學、合理的選拔標準， 保證能選拔到更有成功潛力、更適合于醫(yī)學科技崗位的人員。高校醫(yī) 學科技人才勝任力模型能真實地反映醫(yī)學科技人員的綜合工作表現(xiàn)，