幼兒園班主任工作經(jīng)驗材料

1、.幼兒園班主任之我見00我是一名進入幼兒園工作剛剛滿一年的幼教工作者，很榮幸從入園的第二學期起，就開始擔任班主任。幼兒園的工作細碎、復雜、繁瑣，并且班主任的工作有其特殊性，既有對幼兒生活的管理，又有對幼兒教育教學的管理，這對于剛入行，又剛做班主任的我來說，真的是壓力山大，但我相信只要我用心去學習，積極去摸索，就能慢慢將班主任工作引入正軌并越做越好。在擔任班主任的這大半年來，我深深的體會到當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷，也深感自己在班里的重任，一個班級就是一個小家庭，而班主任就是擔當大家長的人，要想當好班主任的角色，抓好班級的各項工作，就要處處留心，事事關心，濃濃愛心和滿滿耐心。 一

2、、處處留心，培養(yǎng)幼兒習慣及常規(guī)。作為班主任，首先要注重幼兒習慣及常規(guī)的培養(yǎng)，所以在日常的一日活動中要處處留心，隨時隨地觀察幼兒的活動，發(fā)現(xiàn)問題，立即進行隨機教育。一個班的常規(guī)如果不好，會直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量，也無法使幼兒形成良好的習慣。中班的孩子已經(jīng)有了一定的語言表達能力，因此新學期開始，我選擇和孩子們共同討論常規(guī)問題，制定符合本班幼兒年齡特征的各項活動規(guī)則。在和孩子討論規(guī)則前，我進行了相關資料的準備，首先我讓幼兒們討論一個問題：“如果一個班里沒有什么規(guī)則，孩子們可以想干什么就干什么，會出現(xiàn)一種什么樣的場面？”對于他們說的話我進行了記錄，并根據(jù)他們討論的內容，進行了適當

3、的總結，使他們了解到班級常規(guī)對他們的重要性，制定班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園過得愉快而有序。然后再和孩子們分項討論制定區(qū)域活動的規(guī)則、學習活動的規(guī)則、戶外活動的規(guī)則、進餐、盥洗、午睡等活動的規(guī)則。共同討論出來的規(guī)則，可以讓幼兒明確的知道為什么要這樣做，理解其中的道理，也有利于幼兒在一日活動中自覺去遵守。如在討論幼兒盥洗的規(guī)則時，小朋友通過討論后認為：洗手的時候要先排好隊，不能擁擠，不能你推我，我推你；洗手前要把袖子卷起來，以免弄濕衣服，洗手時要節(jié)約用水，把水龍開小一點，放小水，洗的時候要手心手背搓一搓，手指頭轉一轉，手腕也要搓一搓；洗完手，先在面盆里甩一甩，別把水弄濕地面，然后再用毛巾擦干；

4、擦手的時候也要手心手背指間、手腕都擦到，擦完手再把衣袖放下等等。通過討論后，很多幼兒都能自覺地遵守，而對于調皮的幼兒，也有了一定的約束能力。由于是規(guī)則都是討論制定的，所以如果有班里有幼兒不遵守，就會有其他的幼兒進行提醒、監(jiān)督，及時讓該幼兒進行改正。 二、事事關心，把幼兒的安全放在第一位安全工作是幼兒園工作的重中之重，因此作為班主任就要時刻保持警惕，有關孩子的事情，無論大事或小事都要做到事事關心。對活動室進行室內外的安全隱患排查，是我每天入園的第一件事情。在一日活動中，我會嚴格按照幼兒園的要求做好幼兒的晨午檢記錄、交接班記錄、生病孩子的服藥情況記錄等；堅持每天對班級的室內活動區(qū)域、桌椅、玩具物品

5、、毛巾、水杯等進行消毒，并做好相關記錄?；顒舆^程中注重提醒幼兒應該注意的安全事項，提高幼兒各方面的安全意識，并時刻關注每一位孩子的身體狀況，發(fā)現(xiàn)不妥之處，立即進行處理。平時的學習活動中，加強安全教育，采用兒歌、動畫視頻、圖片、安全活動模擬演練等形式，普及安全知識，提高幼兒的安全意識。時刻把安全放在第一位，把一切隱患消除在萌芽之中。三、濃濃愛心，把愛灑向每個孩子熱愛教育事業(yè)，熱愛學生”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。作為班主任我不僅關注、關愛那些活潑聰明的孩子，更注重留意那些不愛表現(xiàn)，默默無聞的孩子們，我會對他們給予更多的關愛，更多的啟發(fā)和引導，更細心、耐心地體貼他們，關心他們

6、，愛護他們。比如，我們班上一個幼兒，是上中班第二學期從其他園轉來的，性格有些內向、膽小、缺乏自信，不能在集體面前講述和回答問題。針對此情況，我便對她特別的用心，時常的鼓勵她，為他創(chuàng)造各種表現(xiàn)自我的機會，幫助她樹立自信心。在她有進步時，及時給予她熱烈的表揚和充分的肯定。慢慢的，她變得大膽了，自信了，也愿意在集體面前表現(xiàn)自己了，還能夠主動幫助老師和小朋友。此外，對瑣碎的幼兒工作要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成。孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。家長把孩子送到

7、幼兒園、送到我的班中，我就要用暖暖的愛去包圍他，關心他、愛護他、教育他。讓幼兒自己感受到老師的愛，感受到老師時刻關懷著他們，關心著他們的每一點的進步和成長。四、滿滿耐心，做好家長工作對待家長要有耐心。我覺得做一個好的班主任不僅要照顧好孩子，還要做好與家長的工作。記得有一天，我是下午班，隨著入園時間的到來，一個個孩子來到活動室，高高興興地和我說問好，隨后跟家長說了“再見”。當班里的孩子幾乎都來齊時，我拿出午檢記錄表，準備給入園的孩子做午檢。就在我點到第一個孩子的名字時，一個小朋友的爸爸一臉怒氣的把她領到我面前，掀起孩子額頭上的劉海，指著上面的大包質問我：“喏，老師你看，晨晨上午推了她，讓她的頭上

8、磕了這么大的包，你看怎么辦？”父母愛子心切的心理我能理解，所以我一邊心疼的查看了小朋友的受傷情況，一邊微笑并帶著歉意的對她爸爸說：“不好意思，上午不是我?guī)О?，所以不知道這事情，我先問問孩子，了解一下情況，再處理這件事。”見我態(tài)度如此誠懇，爸爸的怒色收斂了不少。我仔細詢問了小朋友受傷的經(jīng)過，搞清了事情的緣由，我叫來了推她摔倒的晨晨，在詢問了相關情況后，讓他們以小朋友間的方式化解了問題，家長看在眼里，怒氣也消了。這時我心平氣和地對小朋友的爸爸說“小朋友之間出現(xiàn)小摩擦是無法完全避免，這么小的孩子天真、單純，他們也不會存心要去傷害誰，所以請你能夠理解并諒解，我們老師以后在活動中會更加注意小朋友的安全，避免類似事情的發(fā)生?！毙∨笥训陌职贮c點頭，表示贊同。其實家長的心理就是看老師會以什么態(tài)度，什么方法解決問題，如果老師在面對家長時總是一副誠懇的態(tài)度，耐心的做好家長工作，心平氣和的與他家長交流，及時的向家長反饋孩子在園的情況