2021年中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)策劃方案五篇

1、 精編活動(dòng)方案 / Programme of activities 編號(hào)： 中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)策劃方案五篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.編制：_日期：_中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)策劃方案五篇溫馨提示：該活動(dòng)方案主要結(jié)合實(shí)際情況，通過(guò)科學(xué)方法，對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書面的計(jì)劃，對(duì)每個(gè)步驟的詳細(xì)分析、研究，以確?；顒?dòng)的順利、

2、圓滿進(jìn)行。本文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。 寫活動(dòng)方案不能千篇一律, 要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力, 老師的方案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn), 因材施教。以下是筆者為大家精心整理的中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案五篇, 供大家參考!中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽故事, 理解故事內(nèi)容, 知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助別人。2、運(yùn)用情景表演, 掌握幫助他人的方法。3、感知體驗(yàn)關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗(yàn), 有主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干, 大象圖片, 娃娃家玩具、圖書, 老花眼鏡一副活動(dòng)過(guò)程：一、出示大象圖片, 通過(guò)語(yǔ)言引出主題。1、老師：小朋友, 你們看, 這是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)大象身體各部分的

3、名稱。2、最近, 大象不開心, 他為什么不開心呢?3、聽老師講述故事, 初步了解動(dòng)物們是怎樣關(guān)心大象的。4、提問：森林里的動(dòng)物喜歡什么天氣?誰(shuí)不喜歡下雨天呢?為什么大象不喜歡下雨天?后來(lái)小動(dòng)物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林里的這群小動(dòng)物嗎?為什么?二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和表演, 感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。1、出示報(bào)紙。老師;你們看這是什么?我們可以把它當(dāng)做什么?(雨傘)如果你有一把這樣的雨傘, 別人沒有雨傘, 你看到了會(huì)怎么做?2、請(qǐng)兩位幼兒表演, 學(xué)說(shuō)：某某你要淋濕的, 快來(lái)躲躲雨吧。3、講評(píng)她們的表演情況, 老師尋找她們表演出色的地方加以表?yè)P(yáng), 如：學(xué)會(huì)說(shuō)關(guān)心別人的話、

4、聲音響亮等。4、一半幼兒拿報(bào)紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒有, 請(qǐng)她們表演兩兩關(guān)心別人的情景三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過(guò)什么困難?誰(shuí)幫助你的?他是怎么幫助你的?你的心情怎樣?四、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說(shuō)的事情表演怎樣關(guān)心, 幫助別人。1、小朋友, 當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了, 該怎么辦?(請(qǐng)兩位幼兒表演)2、一個(gè)小朋友不會(huì)玩游戲, 而你會(huì)玩, 你該怎么樣?(請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演)3、奶奶走路不方便, 她想拿桌上的書, 你該怎么做?4、你幫助了別人, 心情怎樣?5、小朋友, 以后我們比比誰(shuí)做的關(guān)心別人的好事最多, 好嗎?中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄的塑料袋, 泡沫用品對(duì)

5、環(huán)境造成的污染及危害, 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的所見所聞和所想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白色污染的幻燈片、白色污染物實(shí)物、小粘貼?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示物品引導(dǎo)幼兒討論：提問：孩子們, 你們看老師帶來(lái)了什么?幼兒：塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙?zhí)釂枺耗銈冎浪鼈兡茏鍪裁从冒?幼兒：塑料袋可以裝東西, 飯盒可以裝飯?zhí)釂枺涸瓉?lái)它們可以做這么多事啊, 為我們的生活帶來(lái)了很多的方便。那這些東西用完之后, 你們是怎么處理的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出扔到垃圾箱里。)2、出示幻燈片, 討論塑料制品帶來(lái)的危害。在我們的周圍, 拍到了幾張照片, 我們一起來(lái)看看, 發(fā)生了什么事情呢?到處是塑料袋：

6、師：你們看到了什么?幼：垃圾、塑料袋師：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?那你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒有這樣的行為啊?(把吃完的雪糕紙亂扔)我們生活在這樣的環(huán)境里會(huì)怎樣啊?那我們一起來(lái)聽聽環(huán)保小博士是怎么說(shuō)的呢!師：呀!小博士在問我們大家呢, 你們趕快把你們的做法告訴他吧!來(lái)說(shuō)說(shuō)你們平時(shí)是怎么做的?塑料地膜師：大家看看, 這些人在干什么呀?他們?yōu)槭裁匆@樣做?師：為了促進(jìn)莊稼的快速生長(zhǎng), 許多農(nóng)民在早春播種的時(shí)候就會(huì)蒙上地膜, 種子在地膜的保護(hù)下, 有了一定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長(zhǎng)大?？墒沁@些地膜用完之后會(huì)怎樣呢?幼兒討論, 組織幼兒看看聽聽環(huán)保小博士的講話:原來(lái)廢舊地膜也會(huì)造成污染啊, 那小朋友等回

7、老家的時(shí)候把這個(gè)危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶, 提醒他們用完地膜要及時(shí)的清理干凈。塑料制品污染河流:教師引導(dǎo):在圖片中你看到了什么?教師引導(dǎo)：看到這樣的小河、大海, 你有什么感覺?教師引導(dǎo)：這樣會(huì)發(fā)生什么事呢?師：那我們來(lái)看看環(huán)保小博士還會(huì)告訴我們什么呢?師：呀!太可怕了, 原來(lái)污染有這么大的危害, 聽了小博士的話, 我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實(shí)、不容易腐爛, 如果人們用后到處亂丟, 就會(huì)形成一種白色污染, 污染著社會(huì)環(huán)境, 影響著人的健康, 污染嚴(yán)重的甚至?xí)：θ说纳Ｓ捎谶@些東西大多是白色, 所以用“白色污染”來(lái)形容。把他們叫做了“白色污染“。寶貝們你們記住了嗎?3、發(fā)散幼兒思維, 找

8、找說(shuō)說(shuō)還有哪些東西亂扔也會(huì)造成白色污染呢?除了老師今天帶來(lái)的這些東西是白色污染, 還有哪些東西亂扔也會(huì)造成白色污染呢?4、討論：如何減少白色污染, 引出“限塑令”錄象?？戳藙偛诺匿浵? 我們小朋友要從我們自身做起, 去買東西可以從家里拿著袋子, 使用環(huán)保的袋子來(lái)減少污染, 并要時(shí)刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人, 我們一起來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境好嗎?5、游戲：白色污染哪里逃活動(dòng)延伸發(fā)散幼兒思維, 了解其他的污染。中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒講衛(wèi)生, 懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造, 萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情, 培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像

9、片段、小小外星人、掛圖一副。活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入并引出課題。“小朋友, 你們好, 今天我們班上來(lái)了一位小客人, 你們看他是誰(shuí)?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意?！柏愗悺蔽医榻B：“hello!小朋友, 你們好!我的名字叫貝貝, 來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有, 很荒涼, 媽媽告訴我, 地球是個(gè)很美的地方, 我就來(lái)到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片, 小朋友你們看。(二)基本部分：1、播放錄像片段(13幅圖), 并提問：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)?”(幼兒回答)為什么不對(duì)呢?(幼兒回答), 幼兒一邊

10、回答教師一邊播放。2、小結(jié)：“他們的行為都不對(duì), 因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境, 那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)3、開闊幼兒的思維, 讓幼兒想一想在我們的日常生活中, 你還見到過(guò)那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象?4、人們?cè)诓恢挥X的破壞著我們的環(huán)境, 看地球媽媽都流下了傷心的眼淚, 小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)?(幼兒回答)5、小朋友的辦法可真多, 老師把小朋友的辦法編成了拍手歌, 小朋友想不想聽?老師把拍手歌教給幼兒。拍手歌你拍一, 我拍一, 不要隨意扔垃圾;你拍二, 我拍二, 人和動(dòng)物好伙伴;你拍三, 我拍三, 煙囪別再冒黑煙;你拍四, 我拍四, 正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五, 我拍五, 植樹

11、種草保水土;你拍六, 我拍六, 不讓清水變黑臭;你拍七, 我拍七, 地球媽媽穿花衣;你拍八, 我拍八, 美麗地球我的家;你拍九, 我拍九, 保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十, 我拍十, 美麗“家園”永保持。6、教師播放錄像, 讓幼兒欣賞美麗的地球, 教師進(jìn)行講述。7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。(三)結(jié)束部分：秋天到了, 幼兒園落了好多樹葉, 小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎?還等什么, 讓我們快出發(fā)吧!中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)熱愛生活, 熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。2.學(xué)會(huì)整理房間的方法, 掌握相關(guān)家務(wù)技能。3.初步培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感, 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體

12、課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服;每人準(zhǔn)備一個(gè)書包;注意桌椅擺放, 留出較大的活動(dòng)空間?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境, 激趣導(dǎo)入1.情境激趣：同學(xué)們, 你們喜歡去別人家做客嗎?今天, 我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴東東和玲玲, 到他們家去看一看, 你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?2.播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家, 突出干凈整潔;另一段是東東的家, 物品擺放雜亂無(wú)章。3.請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境, 心里有怎樣的感受。如果被邀請(qǐng)去做客, 客人會(huì)有怎樣的感覺。二、情境體驗(yàn), 練習(xí)整理1.參與實(shí)踐, 掌握分類整理方法。(教師在課前

13、準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品, 如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等, 擺放在教室一側(cè)。)(1)請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。A.思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。B.請(qǐng)6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類整理, 全班給予評(píng)價(jià)。(2)師生共同回顧, 總結(jié)出正確的整理物品的方法。2.模擬現(xiàn)場(chǎng), 整理房間。過(guò)渡：剛才, 同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的, 我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類, 但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng), 引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持物品擺放要方便合理的原則。A.雜物可以放到整理箱中。B.整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與

14、不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。C.整理衣柜時(shí), 要考慮哪些衣服適合掛起來(lái), 哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范, 再開展全班疊衣服比賽。(2)學(xué)生分3組, 分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng), 并在體驗(yàn)過(guò)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3.回憶父母做家務(wù)的情境, 感受父母的忙碌。利用課件, 展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片, 結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺?。三、?lián)系生活, 活動(dòng)拓展過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的, 她在教我們做什么事?1.交流生活技能, 學(xué)習(xí)疊被子的方法。(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示, 并隨機(jī)給予指導(dǎo)。(如班里

15、沒有會(huì)疊的學(xué)生, 可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像, 學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)(2)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐, 學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當(dāng)被子, 以小組為單位練習(xí)疊, 然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.開展整理書包競(jìng)賽活動(dòng)。過(guò)渡：同學(xué)們, 整理書包是每天都要做的事, 哪些同學(xué)自己會(huì)整理書包呢?(1)開展整理書包競(jìng)賽, 評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。(2)請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥, 引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。四、暢談收獲、知情達(dá)意1.說(shuō)認(rèn)識(shí), 談收獲。說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。2.結(jié)束語(yǔ)：大家說(shuō)得真好, 每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事, 可要天天堅(jiān)持自己整理也不容

16、易, 相信同學(xué)們會(huì)克服困難, 主動(dòng)分擔(dān)家務(wù), 讓父母少操心, 用自己的方式去回報(bào)父母之愛!中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5目標(biāo)：1、了解廢物箱的作用, 懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。2、在具體的游戲情境中, 初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。準(zhǔn)備：白板課件, 幼兒操作紙, 廣告宣傳單。過(guò)程：一、觀看圖片, 觀察廢物箱的特征1、通過(guò)猜一猜引起幼兒的興趣。展示廢物箱的局部, 提問：你們猜猜這是什么?2、逐步觀察廢物箱的特征。展示廢物箱的整體, 提問：廢物箱上有什么標(biāo)志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領(lǐng)?3、教師裝扮成廢物箱, 開展變變變游戲。4、教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱, 天天站在馬路邊, 張大嘴巴哈哈笑, 果皮

17、紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。二、出示生活圖片, 觀察哪些地方有廢物箱1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。提問：廢物箱還有許多朋友, 分別站在不同的地方, 你知道哪些地方有它的好朋友呢?2、重點(diǎn)討論個(gè)別圖片。提問：站在餐廳里的廢物箱, 它的肚子里有什么?站在操場(chǎng)邊的廢物箱, 人們會(huì)把什么東西扔進(jìn)它的肚子里?3、體會(huì)我們的身邊到處都有廢物箱, 它們給人們的生活帶來(lái)了許多方便。三、提供實(shí)物, 區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱1、教師提供許多供幼兒分類的實(shí)物。提問：這里有這么多東西, 哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用?2、幼兒一邊操作, 教師一邊巡視。3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱, 天天站在馬路邊, 張大嘴巴哈哈笑, 香蕉皮、香蕉皮請(qǐng)進(jìn)來(lái);我是一只廢物箱, 天天站在幼兒園, 張大嘴巴哈哈笑, 小紙屑、小紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。四、延伸, 制作垃圾袋1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境開汽車。提問：當(dāng)你們坐在汽車上, 手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?2、教師創(chuàng)設(shè)游戲