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1、高中英語閱讀理解的答題方法和技巧一、 先看題干,帶著問題讀文章。即先看試題,再讀文章。閱讀題干,首先要掌握問題的類型,分清是客觀信息題還是主觀判斷題??陀^信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調(diào),作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等,這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次,了解試題題干以及各個選項所包含的信息,然后有針對性地對文章進行掃讀,對有關信息進行快速定位,再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比,有根有據(jù)地排除干擾項,選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性,提高了做題的準確率,節(jié)省了寶貴的時間。特別適用于對圖形表格類題
2、材的理解。二、 速讀全文,了解大意知主題。閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息,更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個詞左右??忌仨氃谑钟邢薜臅r間內(nèi)運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀,搜尋關鍵詞、主題句,捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點,并且理清文章脈絡,把握語篇實質(zhì)。抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章,都是表述細節(jié)的句子在前,概述性的句子居后。此時主題句就是文章的最
3、后一句。通常用演繹法撰寫的文章,大都遵循從一般到個別的寫作程序,即從概述開始,隨之輔以細說。這時,主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句,需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用,主旨大意題,歸納概括題,中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。三、 詳讀細節(jié),理順思路與文章脈絡。文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文,有脈可循。如記敘文多以人物為中心,以時間或空間為線索,按事件的發(fā)生、發(fā)展、結局展開故事;論述體則包含論點、論據(jù)、結論三大要素,通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據(jù)文章的特點,詳讀細節(jié),以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索,找出關鍵詞語
4、,運用畫圖列表法,勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節(jié)的認知圖。四、 邏輯推理,做好深層理解題。在實際閱讀中,有時作者并未把意圖說出來,閱讀者要根據(jù)字面意思,通過語篇邏輯關系,研究細節(jié)的暗示,推敲作者的態(tài)度,理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想,加標題等)和推理判斷題,是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動。它必須忠實于原文;要以文章提供的事實和線索為依據(jù),立足已知推斷未知,不能憑空想象,隨意揣測;它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理,不能就事論事,以偏概全。只有吃透文章的字面意思,推理才有前提和基礎。推理題在提問中常用的詞有:
5、infer,推斷 imply 暗示 , suggest建議 , indicate指點五、 猜詞悟義,掃除閱讀攔路虎。猜詞是應用英語的重要能力,也是高考中常用的題型。它不但需要準確無誤地理解上下文,而且要有較大的泛讀量,掌握或認識較多的課外詞匯。我們要學會順藤摸瓜,通過構詞,語法,定義,同位,對比,因果,常識,上下文等線索確定詞義。六、 養(yǎng)成習慣,潛移默化結碩果。良好的閱讀習慣:1、養(yǎng)成默讀習慣,使注意力集中的文字符號上,糾正唇讀,心讀,喉讀等做法,以免分散精力,影響閱讀速度。2、克服指讀、回視、重讀等不良習慣,因為這樣容易使理解只停留在某個詞或句子上,使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞,從一個句子快速地掃視到另一個句子,進行連貫性理解.這個句子,只要掃視劃線的核心詞,其語義就基本上清
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