最新幼兒園教師完成重點(diǎn)工作計(jì)劃五篇范文精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 幼兒園教師完成重點(diǎn)工作計(jì)劃五篇范文 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart幼兒園教師完成重點(diǎn)

2、工作計(jì)劃五篇范文溫馨提示：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。工作計(jì)劃是提高工作效率的一個(gè)前提。我們的計(jì)劃有年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了我們這個(gè)月要完成什么任務(wù), 這個(gè)季度要完成什么任務(wù), 以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。以下是筆者整理的幼兒園教師工作計(jì)劃, 希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。幼兒園教師工作計(jì)劃一為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度, 使骨干教師迅速成長, 根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求, 以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展, 讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)

3、目標(biāo), 遵循骨干教師成長的規(guī)律, 采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施, 建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的&39;新型骨干教師隊(duì)伍, 為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的計(jì)劃如下：一、目標(biāo)與任務(wù)(一)培養(yǎng)目標(biāo)1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長, 能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念, 具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力, 在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)

4、、帶頭作用, 為高一級骨干教師評選儲備人選。(二)培養(yǎng)任務(wù)根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求, 力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人, 區(qū)級骨干34人, 校級骨干8余人, 逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。二、建立選拔制度1、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊(duì)伍成長檔案, 逐層選拔培養(yǎng)。3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制。三、培養(yǎng)措施1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期, 跟蹤培養(yǎng)。2、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件, 為其成長提供舞臺。4、建立各級骨干

5、教師管理檔案制度, 為高一級骨干教師評選儲備人選, 考核不合格者, 幼兒園取消其資格。四、本學(xué)期開展活動1、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動, 努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用, 通過互相聽課、看活動在教育教學(xué)研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究, 切磋, 學(xué)習(xí)他人之長, 不斷反思, 使青年教師快速成長。2、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)1、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù), 3年培養(yǎng)3-5人, 培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干教師的, 對骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2、各級骨干教師在任職期間內(nèi), 應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論, 積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改

6、革與實(shí)驗(yàn), 每年度進(jìn)行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師, 納入期末考核中。3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究, 獲國家、市、區(qū)科研成果的, 按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園教師工作計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想：年輕教師是幼兒園的重要組成部分, 她們有著年輕的優(yōu)勢。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以, 為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程, 盡快建立一支高素質(zhì)的, 能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍, 做好新、老教師的交替工作, 提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平, 我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓, 努力使青年教師能早日進(jìn)入角色, 盡快在教育教

7、學(xué)方面步入軌道, 成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。二、現(xiàn)狀分析：幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過兩期。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級教師教學(xué)基本功, 提高教育技能的為主要目的, 對年輕教師在書法和繪畫等兩方面進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣, 而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量, 經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動, 幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念, 掌握更好的教育方法, 從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師, 其

8、中一名教師曾有過教育經(jīng)歷, 其余3名均沒有從教經(jīng)歷。對于這種對象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索, 從而逐漸積累一些經(jīng)驗(yàn)。使之盡快與其他同事同步。三、培養(yǎng)對象：主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件, 促使他們獲得發(fā)展。對于新教師的培養(yǎng)要切合實(shí)際, 不可要求過高或過急, 應(yīng)從熟悉一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)做起, 逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn), 并獨(dú)立組織一日活動。熟悉所教學(xué)科的教材, 盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下途徑實(shí)施：比如開展師徒結(jié)對子活動, 由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo), 要求目標(biāo)具體, 方向

9、明確。在思想上樹立科學(xué)的教育理念, 不斷樹立新觀念, 多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑, 促使她們能力的提高。對于已有3至4年教齡的年輕教師, 要求她們結(jié)合綱要, 從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā), 更新教育觀念, 加強(qiáng)對教育新理論, 新知識的學(xué)習(xí), 通過多種途徑使她們迅速成長起來。四、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：結(jié)合綱要, 從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā), 更新教育觀念, 加強(qiáng)對教育新理論、新知識的學(xué)習(xí), 通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn), 力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色, 邁好教師成長的第一步。幫助

10、她們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上, 培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊(duì)伍。五、具體工作措施：(一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè), 把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年教師學(xué)習(xí)綱要、教師職業(yè)道德規(guī)范等教育、德育綱領(lǐng)性文件, 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論, 學(xué)習(xí)心理健康知識等, 用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀, 培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。(二)通過以老帶新結(jié)對子, 提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育

11、教學(xué)質(zhì)量, 首先要提高教師的素質(zhì)。因此, 我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中, 我園將以“以老帶新, 以優(yōu)帶新, 以學(xué)促新, ”等方式, 牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn), 即指導(dǎo)備課聽課評課總結(jié)等環(huán)節(jié), 通過激發(fā)她們愿意研討參與研討積極研討等步驟, 推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn), 提高青年教師的教科研能力我園提倡, 青年教師積極參與教育科研, 引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動, 展開教育教學(xué)的研究, 學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。(四)狠抓教學(xué)常規(guī), 在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)幼兒園教師

12、工作計(jì)劃三為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì), 更好地適應(yīng)社會, 跟上幼教前進(jìn)的步伐, 我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己, 提高自身綜合素質(zhì), 特制定個(gè)人計(jì)劃, 具體內(nèi)容如下：一、自我研修1、積極參加骨干教師培訓(xùn), 不斷反思總結(jié), 提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。2、積極參加各種教育教學(xué)活動, 并做好示范引領(lǐng)作用。3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南綱要。5、大練基本功, 利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。二、示范引領(lǐng), 傳幫帶為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平, 發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用, 促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對,

13、 為盡快的共同成長, 特制定如下計(jì)劃：1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則, 起到模范帶頭作用。2、注重日常工作的引導(dǎo), 及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問題, 引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。3、聽張老師的課, 認(rèn)真記錄, 按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課, 及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn), 對如何改進(jìn)提出合理化建議。4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動實(shí)錄等。5、指導(dǎo)張老師主動與家長溝通, 并積極取得家長的支持與配合。6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍, 在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。三、園本專題培訓(xùn)1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式家長會”進(jìn)行全員培訓(xùn)。

14、2、對“園本主題活動課程”進(jìn)行專題研討, 其中包括主題的選擇, 主題內(nèi)容的生成, 主題活動設(shè)計(jì)等。幼兒園教師工作計(jì)劃四一、班級情況分析。本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人, 男生有18, 女生25人, 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了, 他們在生活的自理能力提高, 基本都能自我服務(wù), 學(xué)習(xí)上有了自覺性, 主動性, 探索性, 生活行為習(xí)慣好, 文明有理, 尊重長輩, 尊重老師, 團(tuán)結(jié)同伴, 能和睦相處, 但是仍存在一些問題, 如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性, 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全, 衛(wèi)生知識, 提高幼兒自我防范, 自我保護(hù)意識。我們?nèi)唤處焾F(tuán)結(jié)一致, 使幼兒的一天保教工作做到。二、管理班級工作計(jì)劃。1、

15、班主任老師帶好頭, 言行好, 衣著整齊, 能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作, 服從領(lǐng)導(dǎo)安排。2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全、衛(wèi)生意識, 提高幼兒自我防范, 自我保護(hù)意識。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣, 日常禮貌用語, 學(xué)習(xí)禮貌待人, 尊重別人。4、教師互相交流學(xué)習(xí), 取長補(bǔ)短, 利用本園的有利條件, 將教學(xué)繼續(xù)提高, 確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒5、認(rèn)真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班, 加強(qiáng)自身教學(xué)水平, 提高教育教學(xué)質(zhì)量。6、做好各科的教學(xué)具, 特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈, 做好交接班工作, 做好午睡工作, 時(shí)刻幼兒面色變化, 幼兒身體的冷熱, 教育幼兒能

16、自我服務(wù), 自己的事情自己做, 學(xué)習(xí)收拾自己的玩具, 衣服, 圖書等物品。三、教學(xué)工作計(jì)劃。1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí), 互相探討教學(xué), 取長補(bǔ)短, 提高各自教學(xué)水平, 提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣, 開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具, 及充分地利用本園的有利條件, 通過剪, 撕, 折, 來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力, 手腕靈活性, 培養(yǎng)幼兒的觀察能力, 和想象能力3、加強(qiáng)體育鍛煉, 保證每天一小時(shí)體育活動時(shí)間。通過體育游戲等形式, 培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣, 增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動會。4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃, 預(yù)先備好課, 課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。5

17、、五大領(lǐng)域。1健康身體運(yùn)動智能, 隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律, 增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃, 并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣, 養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動作, 發(fā)展幼兒身體的平衡感。2社會人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性, 探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗(yàn), 增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的認(rèn)識, 培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇。, 自我認(rèn)識智能。知道各種慶祝生日的方式, 體驗(yàn)過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物, 培養(yǎng)對植物的愛, 體會玩葉子

18、的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂趣。3語言語言智能, 理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容, 感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序, 講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事, 提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。4藝術(shù)音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力, 能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力, 學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞, 演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏, 做不同的動作;在音樂游戲中, 培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性?？臻g智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫, 準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作, 聯(lián)想代表自己的符號, 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作, 培養(yǎng)幼

19、兒豐富的想象力。5數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索, 培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對, 推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力, 學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線, 培養(yǎng)敏銳的觀察力。自然觀察智能, 建立初步的鏡面反射的概念, 認(rèn)識動物中的運(yùn)動高手, 比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征, 觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認(rèn)識線并尋找生活中各種各樣的線, 知道某些線有傳遞聲音的功能。安全工作計(jì)劃1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走, 不準(zhǔn)在

20、教室追逐, 大少便與喝茶要排隊(duì), 教室張貼安全標(biāo)志, 教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座, 游水前做好預(yù)備運(yùn)動, 在水里不準(zhǔn)推人與危險(xiǎn)動作, 在家里不準(zhǔn)玩火, 不準(zhǔn)帶火種回幼兒園, 并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請打110向警察叔叔求助, 或大聲向外叫救命。2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查, 并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生, 常規(guī), 安全的教育。3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī), 調(diào)動幼兒的自覺性。4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里, 以防食物中毒。衛(wèi)生保健工作計(jì)劃1、做好幼兒冷熱工作, 能夠及時(shí)為幼兒增減衣服, 午睡注意幼兒的睡意, 發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。2、每天早上做好晨檢, 做好病號登記, 特別要

21、吃藥的幼兒名單。3、充分利用陽光, 空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉, 培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。4、每周檢查幼兒的手指, 要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲, 隔天就要洗頭, 每天要更衣。5、教育幼兒要多喝水, 多吃蔬菜, 不要挑吃, 均勻飲食, 有助身體發(fā)育。家長工作計(jì)劃1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度, 以面談, 電談與書信的形式與家長溝通, 讓家長更加了解幼兒一日在園的生活, 學(xué)習(xí)等情況, 我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況, 生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒, 了解幼兒在家的情況, 在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,

22、以取得家長教育與幼兒園教育的一致, 我們互相配合, 互相支持, 互相了解, 進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動, 積極參與社區(qū)教育, 文明建設(shè)活動, 使幼兒園, 家庭, 社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。3、結(jié)合本園要求, 繼續(xù)開展第三次家長委員會議, 動員家長參與幼兒園管理, 發(fā)揮家長委員的作用。幼兒園教師工作計(jì)劃五一、指導(dǎo)思想：我園開展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了, 也取得了相當(dāng)大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色, 我班根據(jù)本年級幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際, 制定了本學(xué)期的環(huán)境工作計(jì)劃。二、本班環(huán)境教育的主要工作與措施：1、環(huán)保教育滲透日常生活教育為了讓幼兒在環(huán)