2021年個人教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃五篇精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 個人教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃五篇2021 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart個人教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃

2、五篇2021溫馨提示：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。個人計(jì)劃, 指的是一種可以使一個人的生活質(zhì)量得以提高, 在人生路上走得更好的工具。個人計(jì)劃可以使我們在規(guī)劃人生的同時可以更理性的思考自己的未來。以下是筆者整理的個人教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃, 希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。個人教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃范文一校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了, 積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn), 初步理清了一些頭緒, 也發(fā)現(xiàn)了不少問題。本學(xué)期, 我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上, 做好個人的校本教研。樹立良好的師德

3、師風(fēng), 使自我反思行為縱深發(fā)展, 凸顯個體價值, 并加強(qiáng)團(tuán)體合作, 構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力?？傮w資料：以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ), 講求實(shí)踐的錘煉, 在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn);以課堂教學(xué)潛力、教研潛力、科研潛力的提高為途徑;理論聯(lián)系實(shí)踐, 學(xué)習(xí)后交流, 在交流中學(xué)習(xí)。具體活動資料:1.從實(shí)際出發(fā), 用心參加學(xué)校和教研組的研討、互助, 做到有問題及時解決, 有經(jīng)驗(yàn)及時學(xué)習(xí), 使校本教研服務(wù)于教學(xué), 提高自己的專業(yè)水平。2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng), 轉(zhuǎn)變觀念, 構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材, 搜集資料, 精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,

4、備好教材和學(xué)生, 把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng), 在備課的過程中虛心請教;深入課堂, 多聽課, 取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料, 及時準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題, 把握主體方向, 并在聽課后與講課教師平等交流, 互促互進(jìn)。3.三點(diǎn)一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng), 三點(diǎn)連成一線, 層層推進(jìn), 螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式, 透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平?；顒臃绞剑?.每周參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流, 促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課, 眾人評論, 不僅

5、僅益于講課教師查找自己的不足, 也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他教師, 直接服務(wù)于教學(xué)。定期、不定期聽課, 及時指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn), 博采眾長, 允許爭鳴, 不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗(yàn)交流, 展示優(yōu)秀反思, 提高深入思考的潛力。2、參加豐富的活動, 展示自己, 增強(qiáng)品牌意識。用心做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌意識, 構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格, 勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本, 促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界, 組織上網(wǎng)培訓(xùn), 鼓勵上傳下載, 與高端對話。4、把握機(jī)會參加外出學(xué)習(xí)。校本教研不是目的, 而是在活動中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展, 養(yǎng)成反思

6、的習(xí)慣, 構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍, 不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以用心參加學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動, 開拓視野, 增長知識。個人教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃范文二為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力, 更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求, 結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求, 特制訂本學(xué)期個人研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想透過校本教研, 努力改變自己, 學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂, 提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng), 以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。二、研修目標(biāo)1、透過學(xué)習(xí)教師法, 提高自身的師德修養(yǎng), 做到德高為范, 學(xué)高為師。2、透過學(xué)

7、習(xí)規(guī)范綱要, 提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力, 能上好每節(jié)課3、透過研修, 能備好每一節(jié)課, 會寫反思、會寫案例分析。三、研修資料1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求, 不斷反思自己的教學(xué)。2、與同事合作, 共同備課, 撰寫案例與分析, 上好每一節(jié)課。四、具體措施1、堅(jiān)持個人與群眾學(xué)習(xí), 以個人學(xué)習(xí)為主, 多與同事交流, 認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動, 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課, 用心發(fā)表個人的見解。3、用心參與學(xué)校組織的教研活動, 爭當(dāng)優(yōu)秀。4、參與課題研究, 為課題積累必備的材料。5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為, 不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn), 促進(jìn)自己不斷發(fā)展?？傊? 本學(xué)期

8、我將在本計(jì)劃的指引下, 深入開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要, 也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要, 更是課程改革順利開展的制度保障。只有用心開展以校為本的教學(xué)研究, 才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施, 才能把創(chuàng)造還給教師, 讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智, 使教育更具有效力, 使學(xué)校更具有活力, 使教師更具有潛力。個人教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃范文三為了更好的讓知識走進(jìn)課堂, 提高自己的綜合素質(zhì), 提高自身的教育水平, 提高自己的教學(xué)修養(yǎng), 使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升, 我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求, 結(jié)合實(shí)際, 制定自己的個人計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想透過研修, 進(jìn)一步了

9、解新課改中備課的內(nèi)涵, 量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì), 能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程, 力求課堂教學(xué)實(shí)效性, 并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長避短, 使自己的教育教學(xué)逐漸完美。二、學(xué)習(xí)資料(一)個人讀書1、精讀教育教學(xué)方面的專著, 充實(shí)自己。2、制訂個人研修計(jì)劃“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。4、做好學(xué)科知識的更新。5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。6、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流。7、結(jié)合“教案反思與研究, 寫一篇自己的感受8、利用圖書室開放時間, 每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。(二)聽評課用心參加學(xué)校組織的聽評課活動

10、, 有機(jī)會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄, 聽課反思, 在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足, 使自己的教學(xué)更加的完整。(三)公開課：學(xué)校組織的公開課活動中, 互相學(xué)習(xí), 互相交流, 提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。三、學(xué)習(xí)形式以參加學(xué)校校本研修活動為主, 個人自主研修為輔, 在學(xué)校安排下, 統(tǒng)一資料, 統(tǒng)一進(jìn)度, 有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)資料, 結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況, 反思自己的教育教學(xué)行為, 并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時, 要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。1、專題培訓(xùn)交流研討, 教學(xué)設(shè)計(jì)、說、講、評課等形式, 將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。2、專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)

11、驗(yàn), 緊扣每一專題進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢, 在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料, 進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用透過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源, 學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程, 整合與選取好的課件, 引入自己的課堂, 讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來, 有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識, 從而到達(dá)教學(xué)目的。四、研修主要措施1、認(rèn)真參加群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn), 作好培訓(xùn)記錄。2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動, 吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程, 發(fā)揮信息技術(shù)特長, 努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力。4

12、、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。個人教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃范文四校本研究既是學(xué)校的一種研究制度, 也是教師的一種研究方式。校本研究是以學(xué)校為研究的基地, 以教師為研究的主體, 以教師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為研究對象的研究。根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃, 結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際, 在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和資料是：以終身教育思想為指導(dǎo), 以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo), 以進(jìn)行課題研修為載體, 認(rèn)真參加素質(zhì)培訓(xùn), 采用集中研修、分散自學(xué), 集中討論、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育, 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個人素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：1、新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育理念為

13、核心, 注重理論與實(shí)踐相結(jié)合, 透過多種形式和資料, 加強(qiáng)自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育, 幫忙自己更新教育理念, 樹立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀, 開拓知識視野, 增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動性和自覺性, 提高實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平。2、新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計(jì)劃, 用心參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn), 從具體案例入手, 科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題, 進(jìn)一步幫忙自己解決新課程中的實(shí)際困難, 提高個人在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐中實(shí)施新課程的潛力和水平, 促進(jìn)新課程改革。3、新技術(shù)：認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù), 同時, 結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)

14、實(shí)際, 使自己能獨(dú)立制作課件, 能夠靈活自如地上好多媒體課。4、師德教育：結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動, 全面加強(qiáng)個人職業(yè)道德教育, 透過多種途徑和方式廣泛開展宣傳, 從板報(bào)、學(xué)習(xí)資料、各類報(bào)刊中全方位多角度選取典型案例, 增加師德教育的針對性和實(shí)效性, 促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高。5、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)：認(rèn)真參加市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動, 力爭透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念, 轉(zhuǎn)變主角, 切實(shí)提高教育教學(xué)潛力, 盡快適應(yīng)新課程改革。以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”為具體研修資料, 用心與同事交流研討, 力爭在提高個人教學(xué)潛力的同時也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。個人教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃范文五一、研修目標(biāo)1.透過

15、學(xué)習(xí), 提高自身的師德修養(yǎng)。2.透過學(xué)習(xí), 提高自身的業(yè)務(wù)水平。3.透過學(xué)習(xí), 提高自身的科研水平。4.透過學(xué)習(xí), 促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念, 為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修資料;(一)多讀對自己有用的書, 進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目, 不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識, 領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦, 提高自己的教學(xué)水平。同時, 注意多鉆研、勤思考, 將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來, 在總結(jié)和反思中來構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi), 我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊, 及時更新教育理念。工作之余, 我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書

16、籍, 寫好讀書感想, 從而不斷充實(shí)自己。(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn), 同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積用心參加校內(nèi)校外的教研活動, 平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件, 教學(xué)感悟反思, 學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。(三)加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究, 做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法, 來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思, 爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時, 還要堅(jiān)持每一天都有點(diǎn)滴收獲, 及時歸納、及時總結(jié), 寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動, 提升教學(xué)研究潛力。(四)在備課管理上, 朝著A級管理奮斗, 在原先的基礎(chǔ)上向前一步。四、具體實(shí)施方案1.勤于學(xué)習(xí), 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老, 學(xué)到老, 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人, 在書本中學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識, 增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí), 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。透過網(wǎng)