一年級上冊語文期中考試質(zhì)量分析

1、一年級（2）班語文期中考試質(zhì)量分析本次期中測試，從題型的設(shè)計上，不僅體現(xiàn)了新課程的理念，而且也準確地考察了學生們應掌握的知識點和能力點，更貼近了學生本身的具體實際。本次期中測試，從學生答題情況來看，大多數(shù)的學生都能認真書寫，試卷卷面整潔，說明大多數(shù)學生都能養(yǎng)成良好的答題、學習習慣。不過，還是存在著許多的問題。縱觀整個試卷，在對學生答題情況進行分析的同時，語文測試情況做如下分析：全班51人，除了一個孩子骨折請假以外，其他50人全參加考試，考試時間共90分鐘，試卷總分是100分。全體學生都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題?？荚嚦煽?00分 12人，99分共 18人，98分共8人，94-97分 11 人，

2、 90分以下1人。平均分97.78分。 一、試卷分析考試試題全面，既重視考查學生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進學生語文能力的不斷完善。試卷的內(nèi)容和形式多數(shù)是學生見過和學過的，試題共十三個大題，第一大題是寫出6個單韻母，第二大題是我能寫的更漂亮，第三是我能給字寶寶組詞。四大題是我會寫筆順和數(shù)筆畫。五大題是連一連組成詞語六大題是幫小動物找家，七大題是變字小魔術(shù)，八題是寫出下面節(jié)日的日子，九題是將正確答案的序號填在括號里，十題是圈出不是同一類的詞語，十一按課文內(nèi)容填空，十二題是寫出下面字的反義詞，十三題看圖填漢字。全面考查了學生的語文能力和素養(yǎng)的。二、答題情況從答

3、題情況看，學生對基礎(chǔ)知識的掌握比較扎實，第一大題，第二大題，第九大題，第五大題，都沒有失分。但是“圈出不是同一類的詞語”這一題是薄弱環(huán)節(jié)是十三個大題中失分最多的，全班有十三個孩子都有或多或少的有問題，這就需要在今后的學習中增強對語言文字的分析、理解能力，不斷提高學生的語言理解、表達水平。另外就是給字寶寶組詞這一題，學生的積累豐富，但會寫的字少，有個別四個學生也存在問題，就是會組詞但有的字是沒學過的，把它寫錯了。還有一個是粗心把詞寫顛倒了。三、考試反思通過對試卷和學生的答題情況分析來看，必須要在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面入手，在平時的教學中，需要做到以下幾點：1、在平時的教學中，要認認真真、扎扎

4、實實地促使學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，這樣做，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。同時，在教學中要有意識地培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，引導學生學會自主學習。2、在平時的教學中，加強學生的口頭表達能力，要能夠使學生把心里所想的，用語言準確地表達出來，這是一個過程與方法的問題。我們在加強說話引導的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。另外，還要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，為學生提供展示和交流的平臺，鼓勵學生在生活中，在實踐中學習語文，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進作用，不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活。3、在學生寫字上多下功夫，平時注重對學生寫字的指導，教會學生執(zhí)筆、運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的正確姿勢，力爭使學生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。四改進措施：針對這些問題，我還要一如既往地做好以下工作：1、 抓好課堂40分鐘的教學，讓學生在課堂上學到扎實的語文知識，提高語文能力。 2、課后抓緊時間給學生復習鞏固，盡量減少學生的遺忘率。3、進一步加強閱讀、寫作的指導和訓練，增強對語言文字的分析、理解能力，不斷提高學