發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)講課教案

1、一、課題：發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)二、課時安排：一個課時三、課型：新授課四、教材分析 本框包括兩目：第一目：生產(chǎn)與消費(fèi)，介紹了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi) 對生產(chǎn)具有重要的反作用。 此目還介紹了社會再生產(chǎn)過程的四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。 第二目： 大力發(fā)展生產(chǎn)力， 主要分析了兩個問題： 一是大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性， 二是如何大力發(fā)展 生產(chǎn)力。五、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：識記生產(chǎn)和消費(fèi)的辯證關(guān)系、社會生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。 了解我國社會主義初級階段的主要矛盾理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；2、能力目標(biāo)：思辨創(chuàng)新能力：培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力 實(shí)踐探究能力：培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)

2、的分析能力和自主探究能力3、情感、 態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 通過對我國現(xiàn)階段主要矛盾的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生明白我國目前的 主要任務(wù)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)， 我們要維護(hù)黨的基本路線， 并自覺提高自身素質(zhì)， 以今后為社會發(fā)展 做出貢獻(xiàn)奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)手段： 1 、演繹法 2、探究討論法 3、教材和多媒體教學(xué)七、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性及如何發(fā)展 難點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系八、教學(xué)設(shè)計(jì)理念發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)是高一思想政治必修1經(jīng)濟(jì)生活模塊第二單元第四課第一框的內(nèi)容。這框內(nèi)容在經(jīng)濟(jì)生活全書中承接第一單元的“消費(fèi)” ，并引出為何要大力 發(fā)展生產(chǎn)力及如何發(fā)展的問題， 與后面幾單元內(nèi)容一脈相乘， 起著承上啟下的作用，

3、地 位非常重要。 學(xué)習(xí)本框還有助于學(xué)生認(rèn)識社會主義的根本任務(wù)和工作中心， 增強(qiáng)學(xué)生投 身現(xiàn)代化建設(shè)的工作熱情。九、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師活動： 引導(dǎo)學(xué)生回憶上一單元學(xué)習(xí)的消費(fèi)的知識， 播放趙本山、 宋丹丹兩位笑星的經(jīng)典 小品昨天、今天、明天中的經(jīng)典片段，由小品中所描述的五、六十年代的“好笑”彩禮 到七十年代的 “三轉(zhuǎn)一響” ，到八九十年代的 “三大件”，再到眼前結(jié)婚很多人重視是否有 “車” 等消費(fèi)。提出問題：生活消費(fèi)方面的這些變化，是什么原因造成的？ 學(xué)生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題教師總結(jié)： 生活消費(fèi)發(fā)生如此大的變化， 主要是因?yàn)樯a(chǎn)力的發(fā)展水平不同造成的。 生產(chǎn)決 定消費(fèi)，

4、那么生產(chǎn)是從哪幾個方面決定消費(fèi)的？我們接下來一起探討一下。（二）講授新課（1 ）生產(chǎn)決定消費(fèi)（板書）1 、生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象教師活動：課本第 29 頁的漫畫“今非昔比”中，即使是位高權(quán)重的皇帝享受的最好的出行待遇只 是馬車，夏天消暑的方式也只是讓侍衛(wèi)撐傘、扇扇子，他為何不像現(xiàn)代人一樣坐不上飛機(jī)、 吹不了空調(diào)？學(xué)生回答：古代的生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，不能生產(chǎn)出飛機(jī)和空調(diào)這些東西。教師總結(jié)： 同學(xué)們回答得不錯。 這些產(chǎn)品就是我們消費(fèi)的對象，如果沒有生產(chǎn)出來，我們也就談不上消費(fèi)了。因此，我們可以得出第一個觀點(diǎn)：生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象（板書）2、生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式；教師活動：展示 PPT上的圖片材料，對比舊時和現(xiàn)在

5、的生活消費(fèi)方式的區(qū)別。教師提問：以前沒有電腦的時候，大家無聊時就到處竄門，但有了電腦以后，溝通便利了， 很多人無聊時就上網(wǎng)與朋友們聊天，或打游戲，或查資料，出現(xiàn)“宅男”“宅女”等新的人群?，F(xiàn)在智能手機(jī)發(fā)展得很快， 人們更傾向于用手機(jī)聊天、玩游戲等， 出現(xiàn)了低頭族這一新 人群。 在出行方面， 皇帝只能坐馬車，現(xiàn)代普通人卻能坐上飛機(jī)。 大家還能舉出什么例子說 說現(xiàn)代人與過去的人們生活消費(fèi)方面有什么不同嗎？學(xué)生活動：回答問題教師總結(jié)： 大家列舉了很多自己生活的變化， 如果這些產(chǎn)品沒有被生產(chǎn)出來， 我們能這樣消 費(fèi)能這樣生活嗎？因此，我們說，生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。 （板書）3、生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平教

6、師活動： 在我們同學(xué)的課室都裝了很多風(fēng)扇， 而大家的家里更是安裝了空調(diào)， 大家享受到 它們帶來的便利。但是，在古代，人們是怎么樣的呢？用扇子）連皇帝也僅僅是兩個宮女在前面幫他扇風(fēng)而已。很明顯，隨著風(fēng)扇、空調(diào)的出現(xiàn)， 我們的消費(fèi)水平和生活質(zhì)量都有了極大的提高， 如果沒有生產(chǎn)的出現(xiàn)， 我們的消費(fèi)水平和生活質(zhì)量能 不能提高?。浚ú荒埽?所以，我們得出了第三點(diǎn)：生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平（板書） 4、生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力教師活動：如果這個世界上沒有電腦、 沒有智能手機(jī)的出現(xiàn)， 也就是說電腦和手機(jī)都沒有被生產(chǎn)出來，學(xué)生回答：大家還會有購買電腦、購買智能的渴望嗎？（沒有）教師總結(jié)：我們知道，消費(fèi)所需要的一切商

7、品和服務(wù)的種類、數(shù)量都是生產(chǎn)創(chuàng)造出來的，這種物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會所賴于生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，如果沒有生產(chǎn)， 我們大家都無法生存，社會也就談不上發(fā)展了，這也就說明了生產(chǎn)決定著消費(fèi)的動力。（板書）教師強(qiáng)調(diào)：物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。（2）消費(fèi)反作用于生產(chǎn)（板書）1、消費(fèi)是生產(chǎn)的目的教師活動： 從剛才的學(xué)習(xí)中我們知道，沒有生產(chǎn)也就沒有我們的消費(fèi)，生產(chǎn)決定消費(fèi)。 現(xiàn)在我們反過來思考一下，沒有消費(fèi)，生產(chǎn)會怎么樣呢？（提問） 學(xué)生回答：生產(chǎn)的東西沒人用教師總結(jié)：，對！只有生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算最終完成。大家 很容易就明白了，如果沒有消費(fèi)，那么生產(chǎn)也就沒有任何的意

8、義，生產(chǎn)也就沒有必要了。因此，我們說，消費(fèi)是生產(chǎn)的目的， （板書）只有生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這個生產(chǎn)才能繼 續(xù)下去。2、消費(fèi)是生產(chǎn)的動力教師活動： 當(dāng)今幾乎是每個人都會有一部手機(jī)， 甚至是一個人有幾部手機(jī)。 有了手機(jī)之后 我們都會想讓我們心愛的手機(jī)變成更加漂亮， 即使是一部 其貌不揚(yáng) 的手機(jī)，通過專業(yè)美 容，也會變得靚麗端莊，新潮時尚，使人愛不釋手；從中展現(xiàn)個人的個性特征，畢竟手機(jī)是 大家隨身的通訊工具，不打扮打扮怎么行呢？（展示課件中關(guān)于手機(jī)美容業(yè)的圖片）所以現(xiàn)在我們可以發(fā)展大街小巷都有著賣手機(jī)貼膜、 手機(jī)掛件的小攤。 手機(jī)美容業(yè)的發(fā)展是由消費(fèi)帶來的， 也是消費(fèi)促進(jìn)的。 我們先來看看一組

9、數(shù)據(jù)。（展示數(shù)據(jù)材料）（有人做過這樣的市場測算： 設(shè)定一個地級市人口 500 萬，以每 5 個人 1 部手機(jī)計(jì)算， 那么 就應(yīng)有 100 萬部手機(jī)。 如果 10 部里面有 1 部手機(jī)， 每年在手機(jī)美容上投入 20 元，那么， 一個地級市手機(jī)美容市場就有 20元X 10萬部=200萬元。你只要占有這個市場的 50分之一， 每年就有 4 萬元的收入。 當(dāng)然，這只是理論上的數(shù)值， 但至少昭示出了手機(jī)美容服務(wù)業(yè)龐大 的市場潛力。 ）略學(xué)生活動：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)： 正是因?yàn)槭謾C(jī)美容消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)， 帶動了手機(jī)美容業(yè)的蓬勃發(fā)展， 也就是說消 費(fèi)是生產(chǎn)的動力。3、消費(fèi)引導(dǎo)生產(chǎn)的調(diào)整和升級 教師活動：引

10、導(dǎo)學(xué)生看下一則材料，展示圖片手機(jī)美容是一項(xiàng)新興的服務(wù)，最早的手機(jī)掛繩、透明套、閃光器、閃光天線、屏保、貼 畫等手機(jī)附屬裝飾品，現(xiàn)在都是小兒科了，手機(jī)貼鉆、換殼、鍍膜成為時下最流行的手機(jī) DIY裝飾。將自己的手機(jī)變成一件藝術(shù)品吸引了越來越多的手機(jī)用戶。 教師總結(jié)：因此，我們得出了課本 29 頁的一個結(jié)論：一個消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動一 個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長，消費(fèi)引導(dǎo)生產(chǎn)的調(diào)整和升級（板書）4、消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。 （板書）教師活動： 一個在路邊以手機(jī)貼膜為生的人， 他賺錢了， 拿了錢去吃飯 （生存資料的消費(fèi)） ， 吃飽后才有力氣可以繼續(xù)勞動 （創(chuàng)造新的勞動力 ），如果錢賺的多，他還可以去

11、參加手機(jī)美容 技能的培訓(xùn)（發(fā)展資料的消費(fèi)） ，提高勞動技能和質(zhì)量，還可以買自己喜歡的商品，甚至是 能擴(kuò)大自己的商品規(guī)模，開個專賣店什么的。這樣勞動的積極性也會得到提高。教師總結(jié)： 不斷提高的消費(fèi)也提高了勞動力的質(zhì)量， 也就是我們?nèi)说乃刭|(zhì)在不斷的提高， 也 就為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。 所以說我們得出最后一個觀點(diǎn)： 消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。 （板書）教師過渡： 其實(shí)，我們的生產(chǎn)和消費(fèi)是在不斷的重復(fù)的， 我們把生產(chǎn)過程的不斷重復(fù)和更新稱為社會再 生產(chǎn)，社會再生產(chǎn)包括有生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個互相聯(lián)系的環(huán)節(jié)。其中，生產(chǎn)起著決 定作用，沒有生產(chǎn)也就沒有后面的分配、 交換，更談不上消費(fèi)了； 而分配和

12、交換是連接生產(chǎn) 與消費(fèi)的橋梁，溝通著生產(chǎn)與消費(fèi)，消費(fèi)則是生產(chǎn)的最終目的和動力。（3）社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)（板書）1 、社會再生產(chǎn)過程包括生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)這樣相互聯(lián)系的四個環(huán)節(jié) 2、四個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系：直接生產(chǎn)過程是起決定作用的環(huán)節(jié)； 分配和交換是連接生產(chǎn)與消費(fèi)的橋梁和紐帶； 消費(fèi)是物 質(zhì)資料生產(chǎn)總過程的最終目的和動力。（4）大力發(fā)展生產(chǎn)力（板書） 大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因（板書） 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第 30 頁的圖表材料，根據(jù)“生產(chǎn)決定消費(fèi)”觀點(diǎn)，提問：要 想提高消費(fèi)水平該怎么辦 ?學(xué)生回答：大力發(fā)展生產(chǎn)力 教師活動：幻燈片展示圖片、播放視頻，體現(xiàn)近幾年來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。 教師提

13、示：我們?yōu)槭裁匆l(fā)展生產(chǎn)力呢？發(fā)展生產(chǎn)力的必要性及要求是什么？ 學(xué)生閱讀搶答： （略）教師歸納：現(xiàn)實(shí)原因：a社會主義初級階段的國情決定b. 社會主義的主要矛盾決定c. 社會主義的本質(zhì)要求理論原因： 物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)， 生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最 終決定力量。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生說明什么是社會主義本質(zhì)和初級階段的社會主要矛盾。 教師總結(jié)：社會主義本質(zhì)是，解放發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富 裕。主要矛盾是，落后的社會生產(chǎn)同人民日益增長的物質(zhì)文化需要的矛盾。 大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義（板書）教師活動： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材彩圖， 聯(lián)系近年來生產(chǎn)和生活的變化， 思考

14、并找出發(fā)展生產(chǎn)力 的意義。學(xué)生活動：自由發(fā)言 教師活動：根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)： 不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化生活需要 充分顯示社會主義制度的優(yōu)越性，鞏固社會主義制度 縮短與發(fā)達(dá)國家的差距，擺脫經(jīng)濟(jì)文化落后狀態(tài) 不斷增強(qiáng)綜合國力，提高我國的國際地位 怎樣發(fā)展我國的社會生產(chǎn)力（板書）教師活動： 發(fā)展生產(chǎn)里是如此重要， 那么我們要怎么發(fā)展我國的生產(chǎn)力呢？引導(dǎo)學(xué)生分組討 論。學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。實(shí)施小組搶答教師點(diǎn)評總結(jié)： a 必須堅(jiān)持黨的基本路線不動搖，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，各項(xiàng)工作都應(yīng)服 從服務(wù)于該中心；b 要大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略；c 必須堅(jiān)持改革開放，不斷完善各項(xiàng)基本制定，

15、讓中國特色社會主義充滿生 機(jī)和活力教師課件展示： 當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是綜合國力的較量， 歸根到底是人才的競爭， 在知識經(jīng) 濟(jì)時代， 培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)的勞動者和不斷推進(jìn)科技進(jìn)步與創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力大發(fā)展的重要條件和途徑。我國實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，提倡大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高自 主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，將極大地推動我國生產(chǎn)力。設(shè)問：同學(xué)們，你們在這樣的一 個偉大時代里準(zhǔn)備怎么做？ 結(jié)束語：我們要珍惜時間，珍惜我們所擁有的，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，國家一定會 越來越強(qiáng)大， 人們的生活一定會越來越幸福！ 我們的課就到此結(jié)束了， 下面請大家做一下練 習(xí)，鞏固一下知識。（三）課堂小結(jié)（見

16、板書）（四）課堂檢測：例 1 單選下列對生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系的說法正確地是（ A ）A、生產(chǎn)決定消費(fèi)B、消費(fèi)決定生產(chǎn)C、二者互相決定D、生產(chǎn)重于消費(fèi)例 2 單選大力發(fā)展生產(chǎn)力是（ A ）1 解決我國社會主要矛盾的需要2 社會主義本質(zhì)的必然要求3 鞏固社會主義制度，顯示社會主義優(yōu)越性的需要4改革開放的需要A、1 2 3B、 1 2 3C、 1 3 4D、 2 3 4例 3 單選民生厚而德正，倉稟實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。古人的這些話揭示了的道理（ C ）A、物質(zhì)資料的生產(chǎn)包括物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)和精神產(chǎn)品生產(chǎn)B、物質(zhì)資料生產(chǎn)的發(fā)展必然提高人們的道德水平C、物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)D、社會的生

17、產(chǎn)關(guān)系就是社會的道德關(guān)系例 4 單選生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對生產(chǎn)具有重要反作用。下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)消費(fèi)對生產(chǎn) 具有重要反作用的是（ D ）A、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，為人們提供了視聽效果更完美的產(chǎn)品B、隨著收入水平的不斷提高，旅游成為人們生活的一部分C、網(wǎng)上購物方式不僅方便了消費(fèi)者，而且降低了企業(yè)成本D、人們對健康的關(guān)注，推動了綠色食品業(yè)的迅速發(fā)展例 5 不定選 7 月 18 日,大陸居民組團(tuán)赴臺旅游正式啟動迎來一周年。 一年來大陸居民赴 臺旅游人數(shù)累計(jì)達(dá)到 13731 個團(tuán)組、 38.33 萬人次，日均 1050 人次。臺海旅會副秘書長張 錫聰表示，大陸居民赴臺游的實(shí)施，將至少為臺灣帶來超過70 萬人的崗

18、位以及每年遠(yuǎn)超過600億美元的產(chǎn)值。這體現(xiàn)了（ BC ）A、生產(chǎn)決定消費(fèi)B、消費(fèi)反作用于生產(chǎn)C、消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力D、消費(fèi)促進(jìn)生產(chǎn)的升級材料題：當(dāng)前，油價高漲、交通擁堵、環(huán)境污染、能源短缺等問題凸顯，汽車消費(fèi)者日趨理 性，提倡環(huán)保消費(fèi)和前瞻消費(fèi)。 這種新的消費(fèi)觀念催生出低油耗、 低排放、 一車多能的時尚 新車型，并逐步引領(lǐng)汽車消費(fèi)的新趨勢。提問：結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活中消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用的知識，分析消費(fèi)新趨勢對汽車 行業(yè)的影響。答案：促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，拉動經(jīng)濟(jì)增長，帶來新供給， 對生產(chǎn)的調(diào)整和升級其導(dǎo)向作用，推動技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級 帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長，帶動與新型汽車相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 創(chuàng)造新的勞動力，產(chǎn)能擴(kuò)張和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會（四）板書設(shè)計(jì)：1、生產(chǎn)與消費(fèi) 生產(chǎn)決定消費(fèi)對象 生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力（1） 消費(fèi)反作用