安全法制心理教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一年級1班安全教育教案第一課上學(xué)和放學(xué)教學(xué)目的：1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)上一年級了，有的同學(xué)能夠獨自一個人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但 是從家到學(xué)校的路上會有很多的危險，同學(xué)們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽 媽放心的好孩子。二、教授新課1、要遵守交通規(guī)則（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？（2）看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。2、坐車時不要搶座位（1） 你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們能 說說坐車時要

2、注意什么嗎？（2）師生共同總結(jié)坐車時應(yīng)該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”3、不要在街上打鬧或者游玩（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不 對？為什么？（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。4、要遠離高空危險物行走（1）我們在上、下學(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應(yīng)該注 意些什么呢？（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣， 最好能繞行

3、。三、師生共同總結(jié)為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。第二課認識交通標志教學(xué)目的：1、使學(xué)生認識一些交通標志。2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸教 了一首兒歌給平平。2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則 記心中。”二、教授新課1、交通信號燈（1）同學(xué)們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅

4、燈表示禁止通行，綠燈 表示通行，黃燈表示警告。（5）我們在上學(xué)的時候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學(xué) 們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。2、認識交通安全標志（1）出示幾種交通安全標志讓學(xué)生辨認。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫 道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行 橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。（3） 機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓 學(xué)生辨認）（4） 非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊 讓學(xué)生辨

5、認）三、擴展練習(xí)1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。第三課認識簡單的危險標志教學(xué)目的：1、使學(xué)生認識一些簡單的危險標志。2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、 同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感 嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起 來認識它們吧！二、教授新課1、禁止標志這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是

6、因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？2、認識警告標志（1這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要 注意安全。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心 觸電等。3、

7、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？三、做游戲認標志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學(xué)站在講臺上，手里拿一張畫 有危險標志的圖片，第一組的另一個同學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演， 比一比哪個組表演的好。第四課文明行路教學(xué)目標：知道行路禮儀，并在生活中運用。教學(xué)過程：一、了解行路禮儀1、認識下面的交通標識（1鐵道路口標識。（2）注意危險。（3）禁止非機動車通過。（4）禁止行人通行2請走人行橫道3翻越護欄危險4不要闖紅燈二、記一記：上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過馬路走人行道， 綠燈魁岸走紅燈停。三、參觀交通知識宣傳欄。一年級一班法制課教案第一課遵守公共秩序教學(xué)要求：

8、認知：1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。行為：I、在校外自覺遵守公共秩序。2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。 教學(xué)要點：1、公共秩序是公共場所的紀律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序。2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應(yīng)該自覺遵守。3、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、 勸阻。教學(xué)準備：1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。 教學(xué)過程：一、談話，引入新課1、 你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）2、當(dāng)你看到這些標語時你是吁樣做的？

9、師：我們是小學(xué)生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家 一起來學(xué)習(xí)遵守公共秩序一課。（板書課題）二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音） 思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?、師講解告訴學(xué)生：公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中 為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則 辦事社會就井然有序。3、 出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）教師提問、學(xué)生討論： 從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結(jié)束時場地上沒 有瓜皮果殼） 劇場的叔叔阿姨是吁

10、樣稱肄他們的？說明他們吁么樣？ 他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰?？（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談） 師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共 場所井然有序，展示我們自己的文明程度。但是有些學(xué)校個別同學(xué)就不是這樣。4、出示圖:（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他 不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在 兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）問：幾個小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？哪位 同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？

11、 師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。三、深化認識下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。1、有的同學(xué)說： 如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干 什么，不是更好嗎？2、一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條 件。板書：個人行為影響公共秩序遵守公共秩序從我做起四、行為指導(dǎo)1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確 有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。a上車時；b到影劇院；c到游樂場；

12、d.在商店五、深入導(dǎo)行生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？1、同學(xué)們于圖書室里排隊借書，你看見了一個同學(xué)沒排隊而擠進了隊伍。2、你班某同學(xué)，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你 上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批 評等）六、課堂總結(jié)師：通過今天對遵守公共秩序這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進一步談話：生活中有許多看起來是微乎其微的事情，實際 上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果 一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影

13、 響，社會風(fēng)氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學(xué)法、懂法、守法、護 法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一 個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在 做起，認真遵守公共秩序吧！ 附：板書設(shè)計遵守公 公共場所需要有良好的工作秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保障共秩序 個人行為影響公共秩序，遵守公共秩序從我做起。第二課 孩子在學(xué)校被同學(xué)打傷怎么辦？教學(xué)目標：1、讓學(xué)生明白什么叫司法2、懂得用法律手來保護自己。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入1999年11月3日，蓬萊市王某有一男孩，今年九歲，上小學(xué)一年極

14、，在學(xué)校期間 被另一學(xué)生在玩耍時將左眼砸傷。經(jīng)住院治療一個多月，花費醫(yī)療費五千余元， 現(xiàn)在左眼視力只能達到 0.3。請問，應(yīng)由誰承擔(dān)民事責(zé)任中華人民共和國民法通 則第一百三十三條規(guī)定： 無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人傷 害的，由監(jiān)護人承擔(dān)民事責(zé)任。監(jiān)護人盡了監(jiān)護責(zé)任的，可以適當(dāng)減輕他的民事 責(zé)任?！弊罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于貫徹執(zhí)行若干問題的意見（試行）第一百六十條：在 幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人或者精神病醫(yī)院治療的精神病人， 受到傷害或者給他人造成傷害，單位有過錯的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。” 本案中，兩學(xué)生都是無民事行為能力人，應(yīng)根據(jù)雙方兒童過錯大小由雙方監(jiān)護人 承

15、擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。又因傷害是于校期間發(fā)生的，學(xué)校也有一定過錯，也應(yīng)承擔(dān)適當(dāng) 賠償責(zé)任。第三課：玲玲能住在生母家嗎教學(xué)目標：1、讓學(xué)生明白收養(yǎng)法2、懂得用法律手來保護自己。 教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入玲玲從小就被楊老漢收養(yǎng)。前不久，玲玲去看望親生父母，生母見玲玲又懂事又 會干活兒，十分喜歡，就讓玲玲留在身邊，不讓她回楊老漢家。楊老漢幾次催促 都遭到拒絕。請問：楊老漢能將玲玲領(lǐng)回去嗎？為了保護合法的收養(yǎng)關(guān)系，維護收養(yǎng)關(guān)系當(dāng)事人的權(quán)利，我國于1991年12月公布了收養(yǎng)法。收養(yǎng)法第22條規(guī)定：自收養(yǎng)關(guān)系成立之日起，養(yǎng)父母與養(yǎng) 子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用法律關(guān)于父母子女關(guān)系的

16、規(guī)定；養(yǎng)子女與養(yǎng)父母的 近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用于法律關(guān)于子女與父母的近親屬關(guān)系規(guī)定。養(yǎng)子 女與生父母及其他近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，因收養(yǎng)關(guān)系的成立而消除?！睏罾蠞h收養(yǎng)了玲玲，并對她盡了撫養(yǎng)和教育義務(wù)，已經(jīng)形成了養(yǎng)父母與養(yǎng)子女的 關(guān)系，這種關(guān)系不能隨隨便便就被解除。因此，玲玲的生母阻撓楊老漢領(lǐng)回養(yǎng)女 是違法的。如果她繼續(xù)堅持自己的錯誤，楊老漢可以到人民法院起訴，請人民法 院依法保護這一收養(yǎng)關(guān)系。法律規(guī)定，收養(yǎng)關(guān)系建立后，任何一方都不得自行解除。如果收養(yǎng)關(guān)系的一方或雙方希望解除收養(yǎng)關(guān)系，應(yīng)該協(xié)商解決或訴請人民法院解決。二、總結(jié)全文，分組討論第四課：最常用的報警、報案、急救電話的正確使用方法一

17、-監(jiān)護人必教教學(xué)目標：1、讓學(xué)生知道常用的報警、報案和急救電話和方法2、懂得自己保護自己。教學(xué)難點：應(yīng)用法律保護自己教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入在日常生活中我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況因此做為監(jiān)護人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握 110、119、120、122這幾個最常用的報案、急救電話的使用方法還應(yīng)當(dāng)教會孩子 這些電話的正確使用方法和注意事項。（一）匪（刑）警報案電話:1101報案范圍：各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。2報案的正確方法： 撥通110號碼。 電話通了以后將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。 主要說明案發(fā)的時間、地點、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者 （或受害人）的長相、身 高、年齡、性別、

18、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關(guān)的車輛情況 （顏色、車 型、牌號等）等。 說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。 待對方掛斷電話后你再掛機。（二）火警報案電話:1191報警范圍：各種火災(zāi)2報警的正確方法： 撥通119號碼。 電話通了以后將火災(zāi)發(fā)生的地點（詳細地址）、時間、火勢情況及發(fā)生火災(zāi)地方 的周圍環(huán)境等簡要的說明。 如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品也最好說明。 說明火災(zāi)現(xiàn)場能否進大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場的道路情況）。 說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。 待對方掛斷電話你再掛機。（三）交通事故報案電話：122說明:有些地方尚

19、未統(tǒng)一使用122報案電話應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T公布的交通事故 報案電話為準。1報案范圍：各類車輛所發(fā)生的交通事故。2報案的正確方法： 撥通122 （就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡蟀鸽娫挘┨柎a。 電話通了以后將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。 說明事故的發(fā)生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發(fā)生火災(zāi)或爆 炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。 說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。 待對方掛斷電話后你再掛機。（四）急救中心求救電話：1201急救范圍：各種突發(fā)的嚴重急病和受傷。2.求救的正確方法： 撥打120號碼。 電話通了以后將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者 的

20、病史及過敏藥物和血型也最好說明。 說明病人或受傷害者的詳細地址和發(fā)病時間。 說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。 待對方掛斷電話后你再掛機。 可到路口去迎接救護車以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。提醒監(jiān)護人特到注意：監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個電 話的正確使用方法和注意事項但同時也要教育孩子：不要在沒事的情況下因為好岐就認為好玩而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報警否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任！一年級文明禮儀教案第一課學(xué)會鞠躬一、學(xué)一學(xué)：(1)互相鞠躬。(3)見到客人要鞠躬教學(xué)目標：學(xué)會與他人打招呼，知道在什么時候行鞠躬禮，學(xué)會正確的鞠躬方法。 教學(xué)過程：(2)側(cè)向鞠躬。

21、(4)見到長輩要鞠躬。二、練一練：上課前師生互相鞠躬問好。三、讀一讀： 日本的鞠躬禮日本人見面時一般不握手，而習(xí)慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬 程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公 務(wù)或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬 禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。第二課課堂禮儀教學(xué)目標：讓學(xué)生掌握課堂禮儀遵守課堂紀律。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)課堂禮儀 小學(xué)課堂禮儀1、每一個學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊 重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進入教室，準備好課本、聯(lián)系本、文具等， 安靜端坐，恭候老師的到

22、來。2、一堂課起始時的禮儀規(guī)范：上課”時：班長:起立！禮，立正、目視老師，全體同學(xué):（鞠躬禮）同時喊： 老師好！ ”老師:同學(xué)們好！ ”（點頭禮）。班長:請坐！下課時：班長:起立”全體同學(xué):（立正、目視老師）鞠躬禮 謝謝老師！ ”老 師:同學(xué)們再見！3、上課遲到，應(yīng)先敲門或喊 報告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。4、回答問題時，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心 聽講，不嘲笑回答錯的同學(xué)。5、讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康。忌東倒西歪。6、嚴守課堂紀律，不私下說話，不做小動作，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。二、練習(xí)課堂禮儀第三課課間禮儀教學(xué)目標：知道

23、課間應(yīng)該做什么教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？ 看圖明理：（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時間去上廁所。（2）下課后負責(zé)擦黑板。（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。課間可以到操場去玩，但要注意安全。二、說一說：下列課間行為好嗎？（出示插圖）（1）在樓道里追跑。（2）在教室里吵鬧。第四課家庭問候教學(xué)目標：懂得在家也要講禮貌。 教學(xué)過程：一、交流明理：（1）睡覺前道 晚安”（2）早起問好。（3）出門說 再見二、禮儀提醒您：稱呼與問候一個懂禮貌的孩子，做客時，見人主動稱呼很重要，請你記一下：爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）；媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽

24、是外婆（外祖母）；爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑 母）；媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。三、評一評：做到了涂上紅色:自己評家長評早起問好睡覺前道晚安”出門說再見”家里來客主動問好一年級心理健康教育教案1、請讓我來幫助你教學(xué)目標：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。初步培 養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺

25、得開心嗎？如果，你看到有 位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）2、如果，在學(xué)校里有人欺負你了，你又會怎么辦？3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品1:下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就 跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。 看完請學(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？2、小品2:有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無 法談話?？赐暾垖W(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影 響了老師辦公。所以

26、我們“不要動不動就打小報告”（板書）4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可 以不報告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。2、指名表演。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進行勸阻。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下 就走過去勸阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚與獎勵1、夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、

27、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不 依賴老師。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世 界也會變得更美麗。全班齊唱請讓我來幫助你2、不當(dāng)“小皇帝”教學(xué)目標：1、通過活動，幫助學(xué)生認清任性的壞處。2、通過活動，弓|導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點：認清任性的壞處。教學(xué)難點：改掉任性的壞毛病。教學(xué)過程：一、課前準備小品一一任性的 小皇帝”教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時指導(dǎo)學(xué)生進行排練（強 調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設(shè)計）。1、教師課堂點題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一 下任

28、性的問題，先請大家觀看一個小品。2、出示思考題：（1）誰是任性的小皇帝”。（2）小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重。二、討論1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的 重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的 見解，虛心、仔細地聽取別人的見解。2、就以上問題分四人一組相互討論。3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。三、展開1、自我測試，完成調(diào)查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學(xué)生誠實是一個人的美 德）2、找出克服任性的方法3、針對調(diào)查卷所出

29、現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。四、小結(jié)1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的壞處了嗎？ 在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？ 你有收獲嗎？2、教師小結(jié)：今天我們討論了 任性”大家都很認真，也在克服任性方面動了 不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對嗎？六、總結(jié)：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。培養(yǎng)自理自律能力讓我自己來吧教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，尤其是穿衣能力。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，尤其是自學(xué)做作業(yè)的習(xí)慣。3、讓學(xué)生愿意并能夠為爸爸媽媽做一些事。第一課時一、活動：鏡子是我的好朋友1、教師推出一面穿衣鏡，讓學(xué)生在鏡子前整理自己的服裝。2、學(xué)生讀鏡子是我的好朋友，教師邀請部分同學(xué)在鏡子前按小詩的內(nèi)容進行 表演。3、每個人都想照鏡子，但一面鏡子照不下那么多的同學(xué)，同時，也沒有那么多的 鏡子，怎么辦？