高三作文敘事每個(gè)孩子都渴望得到關(guān)愛(ài)2150字

1、高三作文敘事每個(gè)孩子都渴望得到關(guān)愛(ài)_2150字每個(gè)孩子都渴望得到關(guān)愛(ài)新學(xué)期初，班上轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)小雪。根據(jù)入學(xué)考的成績(jī)，這位學(xué)生的成績(jī)很好，我暗暗慶幸，至少不用我特別去操心她的學(xué)習(xí)。她長(zhǎng)得個(gè)子小小的，臉圓圓的，很可愛(ài)，我一下子就喜歡上了這位學(xué)生。但我和她做初次交流時(shí)就發(fā)現(xiàn)，她不樂(lè)意說(shuō)話，我輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)她問(wèn)題，她的最常見(jiàn)的動(dòng)作是搖頭或點(diǎn)頭，而且眼里時(shí)時(shí)閃過(guò)毫不掩飾的驚慌，我知道她有點(diǎn)怕我，心想，慢慢來(lái)，我會(huì)讓她喜歡上我的。過(guò)了一個(gè)星期了，我在關(guān)注并期待著她的變化，希望她能盡快融入新班級(jí)，可她的表現(xiàn)卻有點(diǎn)讓我“失望”：上課做游戲時(shí)，我好幾次讓她加入玩伴的游戲，她卻把頭搖得像撥浪鼓似的，也不會(huì)主動(dòng)

2、地跟著老師跳舞和唱歌，邀請(qǐng)她也沒(méi)反應(yīng)。搞活動(dòng)時(shí)，孩子們都很開(kāi)心地在行動(dòng)，唯獨(dú)她坐在座位上用略帶憂郁眼神的大眼睛眨巴巴的盯著我。做早操時(shí)，雖然我有提醒她跟著大家做，不會(huì)做沒(méi)關(guān)系，但她還是只會(huì)用眼睛盯著我，然后立正站在那里，一動(dòng)不動(dòng)。我讓體育老師多關(guān)注她，盡快讓她學(xué)會(huì)廣播體操，體育老師卻反映，上體育課時(shí)，給她玩具都不玩，就喜歡一個(gè)人單獨(dú)站在一邊。再者，上課不朗讀，作業(yè)字跡潦草馬虎我多次問(wèn)她有什么需要幫助的，有什么事情找老師幫忙等，但是她卻還是老樣子，不太愛(ài)說(shuō)話，不樂(lè)意與人交往。什么也不做，什么也不說(shuō)，搖頭和點(diǎn)頭成了她和我唯一的交流方式。為此我進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)看到老師的到來(lái)，非常高興，她媽媽告訴我她

3、在家話很多，但膽兒特小。我為了讓她明白老師是喜歡她的，當(dāng)我和她媽媽談話時(shí)，就讓她一直在旁邊聽(tīng)，整個(gè)家訪過(guò)程她一直緊挨著媽媽坐著，恨不得縮到媽媽?xiě)牙锶ィ瑑芍谎劬Ρ牭么蟠蟮亩⒅?。我知道她?duì)于我去她家家訪是很高興的，所以我一開(kāi)始表?yè)P(yáng)了她的一些優(yōu)點(diǎn)，如作業(yè)按時(shí)完成、上課認(rèn)真聽(tīng)講、成績(jī)優(yōu)秀等，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)我很喜歡她。通過(guò)了解，原來(lái)孩子不善與人交往大致原因是家庭的過(guò)度保護(hù)。因爸媽長(zhǎng)期在外面打工，而小雪從小在家里都由爺爺奶奶帶，老人深怕孩子受外界的“傷害”，忽視了孩子與同伴交流的正常心理需求，導(dǎo)致她缺乏與外人接觸的機(jī)會(huì)。因此使得她不善于與人交往，只與家人比較親近。再者，剛從老家來(lái)，還不是很會(huì)說(shuō)普通話，所以不

4、敢開(kāi)口。由于膽小，又怕老師不喜歡她，所以才會(huì)出現(xiàn)上面的情形。至于作業(yè)馬虎，是因?yàn)樗燥埪?，做作業(yè)又慢，家長(zhǎng)擔(dān)心小孩作業(yè)完不成，又想讓小孩多吃點(diǎn)長(zhǎng)高點(diǎn)，所以有時(shí)就一邊做作業(yè)，一邊喂她吃飯由此養(yǎng)成了作業(yè)馬虎的壞習(xí)慣。通過(guò)與家長(zhǎng)談話，我們共同約定了幾條關(guān)于小雪學(xué)習(xí)生活方面的細(xì)則，并向家長(zhǎng)介紹了我們學(xué)校實(shí)行的星級(jí)少年評(píng)價(jià)方案，讓家長(zhǎng)注意在平時(shí)的生活中去發(fā)現(xiàn)小孩的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)她，讓她樹(shù)立自信心。然后愉快地結(jié)束了這次家訪。第二天，我就驚喜地發(fā)現(xiàn)小雪的眼神發(fā)生了變化，看見(jiàn)我時(shí)不再是驚慌失惜，而是高興期待的眼神，哦，原來(lái)她已經(jīng)知道我很喜歡她！每個(gè)孩子都渴望得到教師的喜愛(ài)，更何況一個(gè)對(duì)陌生環(huán)境充滿懼怕的孩子

5、呢？我決定用我的溫暖、我的愛(ài)，使她冰凍的心靈消融，封閉的心扉敞開(kāi)。每天，我都用微笑迎接她，向她問(wèn)好，用最親切的語(yǔ)言和行動(dòng)和她進(jìn)行交流，她不明白的就耐心地告訴她；她吃午餐很慢，我就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)陪你?！彪m然她一句話也不說(shuō)，但我覺(jué)得她與我開(kāi)始親近起來(lái)。只要她有任何一點(diǎn)進(jìn)步，我就獎(jiǎng)她一顆小紅星，慢慢地，上課時(shí)，她敢開(kāi)口朗讀了，而且聲音很響亮，完全不像那么小個(gè)子發(fā)出的聲音，雖然普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，但我聽(tīng)來(lái)仿佛聽(tīng)見(jiàn)世上最美妙的聲音，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)表?yè)P(yáng)她。她的字寫(xiě)得漂亮了，我夸張地在作業(yè)本上畫(huà)上大大的紅旗，并貼上一顆小紅星，在全班宣傳，并趁機(jī)鼓勵(lì)她說(shuō)：“你很棒！”她激動(dòng)得拍起手來(lái)，孩子們也為她鼓掌。就

6、這樣，她就像顆待發(fā)芽的種子，而老師的愛(ài)就像和煦的陽(yáng)光，甘甜的春雨，暖和的春風(fēng)，去溫暖她、滋潤(rùn)她、心園之花就會(huì)綻放。一位哲人說(shuō)得好“誰(shuí)擁有自信，誰(shuí)就成功了一半”。自信心是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的精神核心，也是促使孩子發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。小雪同學(xué)膽小，一方面是性格使然，一方面是對(duì)自己信心不夠。我決定用賞識(shí)教育來(lái)幫助盧慧玲，幫她塑造自信。所謂賞識(shí)，是指充分認(rèn)識(shí)到人的積極因素并加以肯定與贊賞。于是在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，我積極關(guān)注小雪同學(xué)的行為，努力挖掘她的閃光點(diǎn)，當(dāng)她第一次和小朋友玩時(shí)，第一次跟著老師一起唱歌跳舞時(shí)，我都會(huì)給她一個(gè)微笑，一句贊賞的話“你真棒，送給你一個(gè)大拇指”，此時(shí)我看到她的眼神不再閃爍不定，不再畏畏怯

7、怯，而是放射出自信的光芒，賞識(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)了自己，賞識(shí)讓孩子體會(huì)到了成功的快樂(lè)，賞識(shí)點(diǎn)燃了孩子心靈自信的火種，并使之燃燒起來(lái)。孩子的心靈是相通的，為了讓小雪更快地融進(jìn)大集體中，我有意識(shí)地選擇幾位性格活潑開(kāi)朗、大方的孩子與她交朋友，帶她玩，和她一起做游戲，放學(xué)一起回家，用同伴的熱情與快樂(lè)去感染她，在溫馨、寬松、愉快的氣氛中，讓她感受到老師與同伴對(duì)她的愛(ài)護(hù)、在歡樂(lè)聲中、在舉手投足間、同伴們開(kāi)朗的性格也有潛移默化的影響著她、呵護(hù)著她。父母是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最有影響力的因素。他們的教育態(tài)度和方式時(shí)刻影響著孩子健全人格的形成，小雪的膽怯和不善與人交往就是在不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞较庐a(chǎn)生和形成的。我利用家訪及午后時(shí)間加強(qiáng)與小雪的家人的溝通，及時(shí)交流小雪的發(fā)展情況，一起探討教育措施，向家長(zhǎng)介紹正確的教育觀念和一些切實(shí)可行的教育方法。我堅(jiān)信：尊重學(xué)生在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教、努力使每個(gè)孩子都能獲得滿足成功，每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子都有自尊心，自尊心的維護(hù)最重要的受尊重、受重視，在教師與玩伴中有自己的地位，經(jīng)