小學(xué)四年級英語期中考試質(zhì)量分析

1、四年級英語期中考試質(zhì)量分析題號一二三四五六七八九十知識點寫單詞找異音詞找異類詞選詞填空單項選擇連詞成句補全單詞情景交際閱讀理解問答連線得分率89.3%82.6%92.1%93.5%90.3%87.8%93.4%88.7%86.9%91.4% 一、概況我校本次四年級英語考試共有27名學(xué)生參加,其中30-59分3人，6069分1人，7079分3人，8085分4人，8589分6人，90100分10人，平均分為82.69分，合格率為88.9%，優(yōu)秀率為59.3%，考試結(jié)果基本達到預(yù)期目標(biāo)。二、答卷情況分析第1題看圖寫單詞，主要考查學(xué)生對四會單詞的熟練程度，這些單詞都是課本中的重點部分，要求學(xué)生必須熟讀

2、熟記。大部分學(xué)生只是寫出單詞原形而忽視了單詞的復(fù)數(shù)問題，因而丟了很多分。第2題是找出異類音，大部分學(xué)生雖能讀出單詞，但不知道怎樣找出異音詞。第3題是找異類詞，這個題學(xué)生掌握的可以，得分率比較高。第4題是讀一讀，選一選。這一題大部分學(xué)生掌握可以，但是有幾個學(xué)生its與theyre 混淆，原因就是單復(fù)數(shù)分辨不清。第5題是選擇題，考查學(xué)生對語言的運用情況，也是考查學(xué)生對課文內(nèi)容熟練程度，大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確選擇所缺的詞語，說明學(xué)生對課文內(nèi)容很熟悉，但也有學(xué)生卻不能進行正確選擇從而造成失分。第6題是連詞成句，這道題學(xué)生失分較多，甚至有一部分學(xué)生丟掉5分以上。主要原因是學(xué)生對疑問句和陳述句的語序掌握不到位

3、，對課本上的四會句子沒有完全掌握，因而丟了太多不應(yīng)丟的分?jǐn)?shù)。第7題要求根據(jù)首字母寫出單詞，這個題仍然考察四會單詞，大部分學(xué)生答題較好，但部分學(xué)生對四會單詞不能正確書寫，導(dǎo)致失分。第8題是情景交際，根據(jù)設(shè)置的情景回答問題。主要考查學(xué)生的句意理解能力及句型的辨別能力。題目的難度不高，但得分并不理想，失分的同學(xué)大多是平常學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生。第9題是閱讀理解，此題考查學(xué)生的閱讀理解能力。此題得分率較高，個別學(xué)生由于詞匯量少，不能閱讀短文，因而失去很多分。第10題是問、答句連線，這個題仍然出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。個別學(xué)困生看不懂句意，導(dǎo)致無法連線。三、總體分析從答題情況可以反映出以下幾個特點：1基礎(chǔ)知識扎

4、實。本次命題70%為基礎(chǔ)知識和基本技能題，20%為較靈活的能力題，較難的知識僅為10%。從得分情況看出，大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識部分都能得高分。這說明我們的教師在平時的教學(xué)中重視了基本知識的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得比較扎實。2書寫習(xí)慣良好。所有學(xué)生的書寫都比以前明顯規(guī)范，這反映了教師關(guān)注了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。3學(xué)生的能力有所提高。英語強調(diào)在加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，要提高學(xué)生的語言運用能力。從本次答題的情況中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力題得分明顯地高于以往的得分。存在的問題1學(xué)生差距大。教材知識點多，信息量大，困難學(xué)生很難達到教材的要求好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識扎實，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識得分低，能

5、力題得分也低。其次，最高分與最低分相差60分。造成這一問題的原因是，一些學(xué)生基礎(chǔ)未打好，知識嚴(yán)重脫節(jié)，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在著嚴(yán)重的厭學(xué)心理，這種心理使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種抵抗力，進而導(dǎo)致學(xué)生成績較差。2知識面狹窄。從試卷答題情況反映出，教材上的知識學(xué)生相對掌握得較好，但對教材外的一些知識學(xué)生的失分較多。最后的閱讀題，這說明我們一在平時的教學(xué)中過分拘泥于教材，教學(xué)缺乏靈活性，沒有真正做到語言學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合。3綜合理解能力有待提高。從得分情況中反映出，學(xué)生能力題的得分明顯低于基礎(chǔ)知識題的得分。這反映了學(xué)生的語言綜合能力還比較薄弱。 四、改進措施 1 從一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功。 （1）從平時的課堂教學(xué)做起，嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。 （2）和家長做好聯(lián)系，組織學(xué)生利用好手里的磁帶，通過多種形式的聽錄音，掌握正確的語音，形成良好的語音語調(diào)。 （3）通過定期定量的作業(yè)批改，加強學(xué)生寫的訓(xùn)練。在大量的書寫練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎(chǔ)知識。 （4） 定期測試。每一模塊學(xué)習(xí)之后，根據(jù)重點有針對性的對學(xué)生進行聽說讀寫方面的測試，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過反饋教師及時彌補不足。 2為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流交際的機會、提高口語表達能力。 （1）根據(jù)課文內(nèi)容，編排