新人教版三年級數(shù)學上千米的認識教學設(shè)計

1、千米的認識教學設(shè)計【教學內(nèi)容】教材P26-P27頁的內(nèi)容【教學目標】知識與技能：認識長度單位千米，也叫公里，知道1000米=1千米。過程與方法：讓學生在親身體驗中感知一千米的長度，建立一千米的長度概念。并通過觀察、推究等方法明確1000米=1千米，會進行單位之間的換算。情感、態(tài)度與價值觀：通過教學，培養(yǎng)學生推理能力，并且通過教學內(nèi)容能夠喜歡體育，培養(yǎng)學生鍛煉身體、積極學習的好習慣?！窘虒W重難點】教學重點：認識長度單位千米，知道1千米=1000米，及長度單位間的換算。教學難點：使學生親身體驗1000米長度，建立1千米的空間概念?！窘虒W準備】多媒體課件【教學過程】一、復習舊知，建立聯(lián)系1. 在之前

2、的學習中，咱們學過哪些長度單位呢？能從小到大背出來嗎？并且用手表示每個小單位。教師板書：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）2.我們一起用手表示一下1毫米、1厘米、1分米、1米的長度。二、聯(lián)系實際，導入新課1.同學們，觀看過體育盛事奧運會嗎，在奧運會中有些什么比賽？學生思考回答。2.那么跑步比賽中有一些什么項目呢？學生列舉100米、200,米、400米、800米、1000米、1500米、3000米等。3.跑步比賽中都是在規(guī)定的跑道內(nèi)完成，你們試跑過這些長度的鍛煉嗎？在跑步比賽中最長的運動是什么項目？馬拉松4.教師簡介馬拉松比賽。馬拉松為什么用千米作為單位，而千米是比米更大的單位，

3、大多少呢？5.學生推想：1千米=1000米通過孩子們已知的知識構(gòu)架能夠清楚地推出此公式。三、切身體驗，感受長度1.聯(lián)系實際，提示咱們學校的操場一圈大約是200米，那么如果我們要跑1000米的話需要跑幾圈呢？2.估想：1000米是多少個100米，那么在操場上會跑多久就是1000米了呢？（學生快速的思考，有的在草稿本上計算，有的自己默默的想）3.總結(jié)出正確的圈數(shù)：200+200+200+200+200+200=1000（米）4.那么平時我們在操場上跑操正好是5圈，也就是1000米的真實長度，下面和大家分享一下自己的感受。四、分享感受，繼續(xù)探究1.全班共同分享感受。先讓同學們在小組內(nèi)交流一下，然后教

4、師組織班上交流。2.那么我們再次來從小到大把咱們學過的長度單位整理一遍。教師板書：毫米 厘米 分米 米 千米總結(jié)：在計量比較遠的長度時我們通常用千米（公里）作為單位。3.想一想：如果我們要完成3000米，得在我們的操場上跑多少圈？學生思考后得出結(jié)論：200米一圈得15圈才能完成3000米。那么，3000米有多少個1000米呢？教師引導學生討論得出結(jié)論：3個。4.算一算6000米=（ ）千米 5千米=（ ）米 （ ）米=7千米9000米=（ ）千米 3500米=（ ）千米+（ ）米5.小結(jié)：整理板書：1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米五、看書質(zhì)疑，鞏固練習1.看一看書，想一想還有什么地方不懂或是有疑問提出來，我們一起解決。2.我們一起把今天學過的知識再鞏固一下，看看今天我們班上誰最勤勞，回答的問題又多又正