最新河北版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校年級(jí)六時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)觀察植物小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察小草和大樹(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材小草（多種）、大樹(shù)（多種）、放大鏡實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察準(zhǔn)備好的小草的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的特點(diǎn)；、畫(huà)出輪廓圖；、找出小草的相同點(diǎn)；、觀察大樹(shù)的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的特點(diǎn)；并畫(huà)出輪廓圖；、找出大樹(shù)的相同點(diǎn)；、比較小草和大樹(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果、小草的相同點(diǎn)：莖比較疏松、柔軟、支持力較弱；、大樹(shù)的相同點(diǎn)：莖比較緊密、堅(jiān)硬、支持力強(qiáng)。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)鳥(niǎo)喙與取食小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證鳥(niǎo)喙的形狀與功能特點(diǎn)是否相符實(shí)驗(yàn)器材鉗子、湯匙、鑷子、起釘器、米粒、葵花子

2、、橡皮蟲(chóng)、泡沫塑料顆粒、兔子娃娃實(shí)驗(yàn)過(guò)程、準(zhǔn)備好器材；、按書(shū)頁(yè)表格要求，逐一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；、把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上表格中；、分析結(jié)果，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具可以拾取不同的物品?？墒侨绻M(jìn)行交換拾取，有的就非常困難，有的根本不能進(jìn)行拾取。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果不同形狀的工具能夠方便的拾取不同的物品，如果工具的形狀與拾取的物品不符合，則拾取很困難甚至根本不能進(jìn)行。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校年級(jí)六時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)用顯微鏡觀察細(xì)菌小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察物體實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、細(xì)菌玻片等實(shí)驗(yàn)過(guò)程、熟悉顯微鏡的使用方法（五年級(jí)學(xué)過(guò)，進(jìn)一步熟悉）；、把細(xì)菌玻片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察；、把

3、觀察結(jié)果記錄下來(lái)，供學(xué)習(xí)使用。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：、在顯微鏡下能夠觀察到平時(shí)肉眼看不到的細(xì)菌；、不同的細(xì)菌有不同的形態(tài)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果細(xì)菌是生物的一種，只不過(guò)由于它太小，肉眼根本看不見(jiàn)，因此在生活中并沒(méi)有引起大家的注意。其實(shí)細(xì)菌與我們的生活緊密相關(guān)。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校年級(jí)六時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)制作酸奶小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馑崮痰闹谱鬟^(guò)程實(shí)驗(yàn)器材新鮮酸奶、鮮牛奶、杯子、瓶子、金屬小勺、竹筷、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、 將所準(zhǔn)備的容器和工具消毒準(zhǔn)備好；、 將鮮牛奶煮開(kāi)后，涼至攝氏度左右，平均分裝在已消毒的杯子中；、分別向裝有鮮牛奶的杯子中加入等量的酸奶，攪拌均勻后蓋上蓋子；、將其中的一杯放在溫暖環(huán)境中，另一杯放在陰涼

4、環(huán)境中，小時(shí)后觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鮮牛奶變成了味道鮮美的酸奶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果、 鮮牛奶是怎樣變成味道鮮美的酸奶的？、 制作酸奶成功的關(guān)鍵是什么？小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校年級(jí)六時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)探究食物發(fā)霉小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馐澄锇l(fā)霉的條件和過(guò)程實(shí)驗(yàn)器材饅頭、飯粒、塑料杯實(shí)驗(yàn)過(guò)程（分對(duì)照組分別進(jìn)行）、將饅頭、飯粒放置陰暗、潮濕的環(huán)境中；、 將饅頭、飯粒放置通風(fēng)、干燥的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：、 環(huán)境中食物發(fā)生霉變，而且速度快；、 環(huán)境中食物稍有霉變，而且速度慢。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果食物在陰暗潮濕的條件下容易發(fā)霉。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校年級(jí)六時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)探究植物體能量的來(lái)源小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證植物體中含有能量實(shí)

5、驗(yàn)器材酒精、面條、粉條實(shí)驗(yàn)過(guò)程將面條、粉條依次放在火焰上燒烤。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：、面條、粉條能燃燒；、燃燒時(shí)有糊膠味。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果面條、粉條能夠燃燒，說(shuō)明其體內(nèi)含有淀粉。也就是說(shuō)植物體內(nèi)含有能量。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校年級(jí)六時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)制作風(fēng)動(dòng)小鼓小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)制作風(fēng)動(dòng)小鼓的方法。實(shí)驗(yàn)器材卡紙、風(fēng)車(chē)軸、高粱稈、小金屬片、支架、鼓體、橡膠膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、軸卡圈等實(shí)驗(yàn)過(guò)程見(jiàn)教材的第頁(yè)詳細(xì)步驟。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：風(fēng)力作用下能敲響小鼓。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果、能量是可以轉(zhuǎn)換的；、風(fēng)動(dòng)小鼓將風(fēng)能轉(zhuǎn)換成了動(dòng)能。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校年級(jí)六時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)制作電磁鐵小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私怆姶盆F構(gòu)造，

6、并學(xué)會(huì)制作電磁鐵實(shí)驗(yàn)器材漆包線(xiàn)、鐵芯、電池、電池盒、開(kāi)關(guān)、大頭針實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)步驟：、將漆包線(xiàn)順著一個(gè)方向（順時(shí)針或逆時(shí)針）繞在釘子上；、用砂紙或小刀除去漆包線(xiàn)兩頭的漆皮； 接通電源，用電磁鐵靠近大頭針。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：接通電源后能吸引大頭針。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果、電磁鐵能將電能轉(zhuǎn)換成磁能；、接通電源，電磁鐵有磁性，斷開(kāi)電源，磁性消失。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校年級(jí)六時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)研究電磁鐵磁力大小小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄扛淖冸姶盆F磁力大小的因素實(shí)驗(yàn)器材電磁鐵，電池節(jié)以上，大頭針若干實(shí)驗(yàn)過(guò)程、 采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，即在兩組實(shí)驗(yàn)中，只改變一個(gè)條件（如線(xiàn)圈的匝數(shù)），而保持其他條件不變。、 每個(gè)小組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記好實(shí)驗(yàn)結(jié)

7、果。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：、保持電池?cái)?shù)目不變，線(xiàn)圈的匝數(shù)越多，吸起的大頭針也越多；、保持線(xiàn)圈的匝數(shù)不變，電池?cái)?shù)目越多，吸起的大頭針也越多；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果改變電流強(qiáng)度（電池節(jié)數(shù)多少），改變線(xiàn)圈匝數(shù)，電磁鐵磁力大小就會(huì)改變。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校年級(jí)六時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)探究常見(jiàn)能量控制裝置是怎樣工作的小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄砍Ｒ?jiàn)能量控制裝置的作用和操作方法實(shí)驗(yàn)器材電池、電線(xiàn)、小燈泡（帶燈座）、鉛筆芯、鑷子、熱敏裝置、酒精燈、火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程、操作圖見(jiàn)教材頁(yè)；、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分兩個(gè)小組進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意安全。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：、當(dāng)源線(xiàn)的兩頭在鉛筆芯上滑動(dòng)時(shí)，小燈泡的亮度在改變；、當(dāng)熱敏裝置在酒精燈上加熱時(shí)，小燈泡亮；而當(dāng)熱敏裝置沒(méi)

8、有在酒精燈上加熱時(shí)，小燈泡熄滅。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果通過(guò)不同的控制裝置，能夠?qū)δ芰康氖褂眠M(jìn)行控制。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校年級(jí)六時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)制作太陽(yáng)爐小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)制作太陽(yáng)爐實(shí)驗(yàn)器材鋁箔、厚紙板、直尺、塑料布、一杯水、溫度計(jì)、膠帶、剪刀等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程見(jiàn)教科書(shū)第、頁(yè)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：隨著陽(yáng)光的斷照射，水的溫度能在一定范圍內(nèi)升高。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果太陽(yáng)爐能把光能轉(zhuǎn)換為熱能，并且無(wú)污染。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校年級(jí)六時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)太陽(yáng)系模型的制作小組成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖约簞?dòng)手制作太陽(yáng)系模型實(shí)驗(yàn)器材白紙、鉛筆、繩子、尺子、橡皮泥等實(shí)驗(yàn)過(guò)程見(jiàn)教材第頁(yè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：根據(jù)太陽(yáng)系模型圖制作太陽(yáng)系的直觀圖，能夠便于觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果通過(guò)直觀模型的制作，能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力，并能對(duì)宏觀世界的物體建立起直觀的印象。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校年級(jí)六時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)模擬