如何提高日語的教學(xué)效果_第1頁
如何提高日語的教學(xué)效果_第2頁
如何提高日語的教學(xué)效果_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、如何提高日語的教學(xué)效果 如今,學(xué)習(xí)日語的人越來越多了,然而其中很多人因?yàn)椴恢趺磳W(xué)日語,不能很好的掌握日語學(xué)習(xí)方法,而事倍功半,從而興趣消退。怎么有效的學(xué)習(xí)日語,是永恒不變的話題。那么,到底怎么學(xué)習(xí)日語才能提高學(xué)習(xí)效果呢?下面,為大家介紹幾種使日語學(xué)習(xí)高效實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。 一、 日語學(xué)習(xí)中的場景設(shè)想很重要。 在學(xué)習(xí)教材,看一些口語書籍的時(shí)候,最好能有場景設(shè)想,這樣,在出現(xiàn)類似場景的時(shí)候,腦中自然而然會(huì)浮現(xiàn)書上的例句或者對(duì)話,或者是把最近學(xué)到的新句子實(shí)際用到生活中,都是很好的吸收方法。在教學(xué)中,對(duì)剛開始學(xué)日語的同學(xué),我會(huì)告訴學(xué)生們用這樣的.方式,直到現(xiàn)在很多我的學(xué)生都保持了這一習(xí)慣,早上會(huì)跟自己

2、說“”,飯前說“”,飯后說“”,嚇一跳的時(shí)候說“”諸如此類的還有很多,雖然剛開始覺得有點(diǎn)奇怪有點(diǎn)有趣,現(xiàn)在則完全是習(xí)慣了,把日語變成自己的習(xí)慣用語也不錯(cuò)。 二、 隨時(shí)隨地聯(lián)想日語 最后要說的就是隨時(shí)隨地想到日語,不管你在做什么,都可以想象這個(gè)用日語怎么說,那個(gè)用日語怎么說,如果真的喜歡,你會(huì)發(fā)現(xiàn)日語學(xué)習(xí)并不只是學(xué)習(xí),而是你的習(xí)慣哦。語言就是拿來用的,讓我們的生活中充滿日語,到該用的時(shí)候,自然能脫口而出。 三、 培養(yǎng)日式思維 語言歸根結(jié)底是表達(dá)思維的工具,日語從不是單靠一個(gè)人死記硬背就能學(xué)好,是需要與有當(dāng)?shù)匚幕尘暗娜诉M(jìn)行交流,在學(xué)習(xí)語言的過程中需要“外教”,幫助學(xué)生體驗(yàn)身臨其境有針對(duì)性的演練。但是, 語言背后的“日式思維”傳遞工作是需要一個(gè)既了解日本文化同樣了解中國文化的中間人,以達(dá)到信息的對(duì)稱性。這些是純粹的外教教授所不能給予的。同理,語法單詞的學(xué)習(xí)也便如此。 只有清楚了怎么學(xué)習(xí)日語,掌握高效實(shí)用的學(xué)習(xí)方法,才能讓自己對(duì)日語的熱情越來越飽滿。同學(xué)如果對(duì)日語學(xué)習(xí)有困惑,也可以登陸ktop連邦日語的官方網(wǎng)站,了解更多日語學(xué)習(xí)方法。 【如何提高日語的教學(xué)效果

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論