實(shí)施常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理的意見

1、實(shí)施常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理的意見 關(guān)于實(shí)施常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理 _ 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生在課堂上的積極性，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生享受成功的喜悅，最終使學(xué)生成材。結(jié)合縣內(nèi)外成效顯著、易于操作的好模式、好做法，特制定本意見。 二、主要內(nèi)容 1、推廣新授課課堂模式： 具體環(huán)節(jié)如下：情景導(dǎo)入：借用新背景、新材料，以學(xué)生喜聞樂見的問題、活動(dòng)、游戲等形式引入新課。學(xué)習(xí)目標(biāo)展示：通過集體備課、研究課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說明對本節(jié)課知識、能力的要求，制訂出符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)。獨(dú)立學(xué)習(xí)：帶著目標(biāo)任務(wù)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考，解決教師預(yù)設(shè)問題，并可提出新問題。交流學(xué)習(xí)：經(jīng)過獨(dú)

2、立學(xué)習(xí)，對于自己有疑慮的問題或新問題進(jìn)行小組合作交流。學(xué)習(xí)成果展示，解疑釋難：教師根據(jù)學(xué)生對學(xué)生學(xué)習(xí)情形的觀察，有意識、有目的地指定學(xué)生回答問題，對于出現(xiàn)的各種回答及時(shí)啟發(fā)、誘導(dǎo)，解疑釋難。訓(xùn)練反饋：根據(jù)授課內(nèi)容實(shí)際編制堂堂清練習(xí)題，限時(shí)限量。課外延伸：布置作業(yè)；根據(jù)課堂訓(xùn)練和作業(yè)批閱情況利用自習(xí)、課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行分類輔導(dǎo)。 2、集體備課：每處中學(xué)各年級成立以骨干教師為組長的學(xué)科備課組，對學(xué)科進(jìn)度、集體備課、超課時(shí)教案、分層教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練檢測、研究課等進(jìn)行備課研究活動(dòng)，要定時(shí)間（至少4節(jié)課）、定地點(diǎn)、提前定研究內(nèi)容。 3、二次備課：在年級備課組集體備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)所教學(xué)生實(shí)際、結(jié)合自己

3、個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行二次備課，形成超課時(shí)教案，然后由備課組長驗(yàn)收把關(guān)，無備課組長簽字，不能上課。 4、錯(cuò)節(jié)上課制：普通教師須先聽備課組長的課，再上同一節(jié)課。 5、“三清”制：每年級每學(xué)科要?jiǎng)澇鰧W(xué)困生與邊緣生 _，著力實(shí)施“堂堂清、周周清、月月清”活動(dòng)，學(xué)校要定時(shí)間、地點(diǎn)、檢測內(nèi)容，協(xié)調(diào)組織安排，做好跟蹤記錄， 記入，適時(shí)調(diào)整。 6、學(xué)科捆-綁制：為發(fā)揮備課組長的示范帶動(dòng)作用和集體智慧，促進(jìn)備課組的活動(dòng)實(shí)效，學(xué)校要在評優(yōu)選模、干部任用、福利發(fā)放等方面集體評價(jià)學(xué)科備課組，同等條件優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)備課組長。 7、備課組長選定：確定條件：愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)；近三年教學(xué)成績高且有較高的教學(xué)研究能力和專業(yè)發(fā)展能力；縣直

4、學(xué)校每年級大學(xué)科可報(bào)2-4人，小學(xué)科1-2人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校每年級各學(xué)科可報(bào)1-2人，如果有的學(xué)科沒有符合條件的人選，教研室安排到就近學(xué)校參加活動(dòng)。所有備課組長人選須報(bào)教研室審定。 三、實(shí)施保障 1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要把常規(guī)教學(xué)精細(xì)化作為深化“學(xué)校管理工程”、優(yōu)化教育教學(xué)過程、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作抓緊、抓實(shí)、抓好。要全面動(dòng)員，明確任務(wù)目標(biāo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識。加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合工作實(shí)際，自覺按精細(xì)化管理要求，解決管理過程、教學(xué)工作中存在的問題。 2、學(xué)校要層層發(fā)動(dòng)，制定實(shí)施方案。建章立制，細(xì)化工作目標(biāo)，優(yōu)化工作環(huán)節(jié)，采取有力措施，全力保障意見的落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章，加強(qiáng)制度執(zhí)行的跟蹤管理，真正做到向管理要質(zhì)量、要效益。 3、加強(qiáng)督導(dǎo)、檢查。教研室將學(xué)校課堂教學(xué)精細(xì)化管理工作納入常規(guī)重點(diǎn)檢查內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，定期評選先進(jìn)學(xué)科備課組。鼓勵(lì)學(xué)校、備課組