人教版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案新部編本

1、教師學(xué)科教案 20 20 學(xué)年度 第_學(xué)期 任教學(xué)科：_任教年級(jí)：_任教老師：_xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教 師 備 課 本姓名： 王利敏 學(xué)科： 美術(shù) 年級(jí)： 六 年級(jí) 下 冊(cè)日期：2013年 2月 18 日教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排周 次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)安排備注1明與暗12尋找美的蹤跡13尋找美的蹤跡14泥浮雕15泥浮雕16畫(huà)扇面17畫(huà)扇面18我設(shè)計(jì)的服裝19我設(shè)計(jì)的服裝110圖文并茂111奇思妙想112世界奧林匹克日113世界奧林匹克日114二十年后的學(xué)校115我們即將畢業(yè)116我們即將畢業(yè)117電腦美術(shù)118我國(guó)古代建筑藝術(shù)1教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容明與暗 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察分析、比較

2、使學(xué)生掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。能力目標(biāo)：學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺(jué)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)初步運(yùn)用物體的明暗畫(huà)法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。教學(xué)方法繪畫(huà)法教學(xué)模式引導(dǎo) 發(fā)展 拓展法模式教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、射燈、靜物臺(tái)、示范畫(huà)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入（二）新授：我們首先來(lái)研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的?？偨Y(jié)：有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。（三）觀察體會(huì)總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們?cè)僮屑?xì)看看，球體的亮部有沒(méi)有明暗變化

3、？暗部呢？光總結(jié)：球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面，灰面，暗面，明暗交界線，反光，投影（課件演示）（四）主動(dòng)參與下面老師就用鉛筆畫(huà)素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。1、第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。2、觀察好了就可以起稿了，用直線畫(huà)出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；接著畫(huà)出明暗交界線、投影；三、欣賞講評(píng)全體學(xué)生欣賞討論作品，然后說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感，希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中。板書(shū)設(shè)計(jì)： 明與暗有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。球體的明暗變

4、化：亮面 ， 灰面，暗面，明暗交界線，反光，投影。教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生初步掌握了物體明暗的發(fā)現(xiàn)方法。并能運(yùn)用物體的明暗畫(huà)法規(guī)律，表現(xiàn)物體的立體感。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容尋找美的蹤跡 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。情感目標(biāo)：熱愛(ài)生活的思想感情教學(xué)重點(diǎn)理解肌理的美，合理構(gòu)圖。教學(xué)難點(diǎn)從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。教學(xué)方法講解指導(dǎo)法教學(xué)模式合作探究模式教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)、牙刷、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：1、請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。教師分別請(qǐng)學(xué)

5、生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)師：小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。2、揭示課題我們一起來(lái)尋找美的蹤跡。（板書(shū)課題）（1）請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。（2）請(qǐng)學(xué)生欣賞樹(shù)林、沙漠的照片（3）學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。（4）欣賞肌理圖片。小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。教師在學(xué)生回答時(shí)，演示其中一種到兩種方法。四、作業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生相互欣賞，通過(guò)師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 尋找美的蹤跡1、欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看2、欣賞樹(shù)林、沙漠的美3、用語(yǔ)言形式表達(dá)自己找到的美4、欣賞肌理的美教學(xué)反思：法國(guó)著

6、名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來(lái)記錄我們身邊的美，如何用一顆熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的心來(lái)尋找美的蹤跡。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容泥浮雕 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解浮雕的概念和分類(lèi)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。情感目標(biāo)：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的泥浮雕。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的泥浮雕。教學(xué)方法制作法教學(xué)模式合作探究模式教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：1、欣賞課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品2、揭示“浮雕”的概

7、念（二）新授：學(xué)習(xí)泥版浮雕的制作步驟：（1）揉泥（2）拍泥板（3）割邊（4）畫(huà)形象：用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫(huà)上形象。（5）堆出大的形體注意看老師都用了那些制作方法？生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫(huà)等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫(huà)出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。（6）塑造形象局部：利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。四、評(píng)析作業(yè)：小組互評(píng)五、課堂小結(jié)：今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過(guò)的陶藝制作方法，做出更多更出色的作品來(lái)！板書(shū)設(shè)

8、計(jì)： 泥浮雕制作步驟：（1）揉泥（2）拍泥板（3）割邊 （4）畫(huà)形象：用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫(huà)上形象。 （5）堆出大的形體：教學(xué)反思：本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物或者景物形象，并通過(guò)小小的泥浮雕來(lái)了解祖國(guó)民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時(shí)讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，造型能力和創(chuàng)造力。學(xué)生在課上積極動(dòng)手，動(dòng)腦，能小組合作的完成作品。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 畫(huà)扇面 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)各種扇子的欣賞，了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。能力目標(biāo)：嘗

9、試運(yùn)用山水或花鳥(niǎo)畫(huà)技法作扇面繪制的練習(xí)，讓學(xué)生掌握扇面作畫(huà)的特點(diǎn)及步驟。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)、欣賞，了解我國(guó)豐富的扇文化，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)各種扇子的欣賞，了解并掌握扇面的各種不同形式。教學(xué)難點(diǎn)了解扇面畫(huà)的裝飾作用，體會(huì)扇面畫(huà)之美教學(xué)方法講解、欣賞法教學(xué)模式合作探究模式教學(xué)準(zhǔn)備課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國(guó)畫(huà)顏料、剪刀等工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入出示繞口令：“有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)”學(xué)生在小組間內(nèi)展開(kāi)讀繞口令比賽揭示課題：咱們今天就一起來(lái)體會(huì)扇面畫(huà)的魅力。（板書(shū)課題）（二）新授：1、交流討論，了解扇子種類(lèi)。（1）折疊扇面形（2）圓扇面形（3）

10、鵝毛扇面形師總結(jié)：中國(guó)扇文化起源于遠(yuǎn)古時(shí)代扇子取材廣泛，有竹、木、紙、草編等2、聽(tīng)故事，了解扇面畫(huà)的裝飾作用。3、通過(guò)欣賞體會(huì)扇面畫(huà)之美。引導(dǎo)學(xué)生從扇面畫(huà)的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開(kāi)討論分析，根據(jù)不同的扇面畫(huà)可以有所側(cè)重。教師鼓勵(lì)學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對(duì)作品的理解。三、教師輔導(dǎo)：今天欣賞了這么多的扇面畫(huà)，你想不想自己設(shè)計(jì)一把扇子？你想設(shè)計(jì)一把什么形狀的，用什么材料來(lái)做？準(zhǔn)備在扇子上畫(huà)什么？（討論匯報(bào)）四、課堂小結(jié)這節(jié)課：板書(shū)設(shè)計(jì)： 畫(huà)扇面（1）折疊扇面形 （2）圓扇面形 （3）鵝毛扇面形教學(xué)反思：通過(guò)各種扇子的欣賞，學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。增強(qiáng)了學(xué)

11、生的生活情趣。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 畫(huà)扇面 第2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)各種扇子的欣賞，感受不同的扇面形式。能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握扇面作畫(huà)的特點(diǎn)及步驟。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)扇面的構(gòu)圖與布局。教學(xué)難點(diǎn)用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式。教學(xué)方法繪畫(huà)練習(xí)法教學(xué)模式合作探究模式教學(xué)準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、講授新課：1、展示完成的形狀各異的白胚扇。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)王羲之在扇面上作畫(huà)，讓我們的扇子也充滿藝術(shù)氣息。2、教師指導(dǎo)（1）根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥(niǎo)水墨畫(huà)。在不同形狀的扇面上，需要不同的構(gòu)圖。（2）示范在扇面上作畫(huà)：（3）

12、在扇面上題字方式：通常在作畫(huà)完畢之后要提上詩(shī)文或畫(huà)名、作者的姓名，再加蓋印章。題字分橫豎題兩種：豎題依斜線斜寫(xiě)；橫題則依弧線曲行。（4）運(yùn)用水墨形式創(chuàng)作扇面畫(huà)。3、欣賞多幅扇面畫(huà)作品。并請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)這些作品的精彩之處二、教師輔導(dǎo)1、欣賞了這么多扇面畫(huà)，讓我們也來(lái)當(dāng)一回小畫(huà)家，畫(huà)一畫(huà)扇面好嗎？2、現(xiàn)在大家都畫(huà)好了扇面，但是我們的扇子還不能使用，想一個(gè)辦法讓作品具有實(shí)用性。各小組討論，怎樣讓不同形狀的扇子“動(dòng)”起來(lái)。教師總結(jié)：扇形的畫(huà)面可以采用反復(fù)折紙的方式來(lái)做成扇子三、作業(yè)評(píng)價(jià)四、課堂小結(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 景物隨弧線彎曲也別 畫(huà)扇面在扇面上繪畫(huà)要考慮扇面的形狀， 畫(huà)景物時(shí)可先在扇面上畫(huà)出淺淺的水平線，

13、以免景物隨扇子弧線歪斜。 教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)本節(jié)課興趣濃厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)手，最后更是以扇子作為禮物互相贈(zèng)送，表達(dá)同學(xué)之間的友誼。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 我設(shè)計(jì)的服裝 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：有興趣的討論學(xué)生著裝問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，。能力目標(biāo)：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，通過(guò)服裝設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)賞析服裝的作品，運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)服裝設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)用傳統(tǒng)及民間圖案進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)方法講解指導(dǎo)法 操作法教學(xué)模式合作探究模式教學(xué)準(zhǔn)備服裝歷史資料及圖片資料、各種布頭、毛線、剪刀，膠水、膠帶等。

14、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入這是老師運(yùn)用我國(guó)民間剪紙圖案設(shè)計(jì)的，你們想不想也設(shè)計(jì)自己的服裝？老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案揭示課題：今天我們就來(lái)動(dòng)手試一試：我設(shè)計(jì)的服裝（板書(shū)課題）（二）新授：欣賞、交流、學(xué)習(xí)1、課前，老師讓大家搜集有關(guān)服裝設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)與大家一起交流2、我們中華民族是一個(gè)多民族的國(guó)家，又是一個(gè)歷史悠久的古國(guó)，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。3、了解少數(shù)民族服飾（直觀的了解少數(shù)民族服飾）4、現(xiàn)代社會(huì)服裝的功能、樣式更是多姿多彩。三、請(qǐng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)主題：（可先設(shè)計(jì)一個(gè)效果圖，再進(jìn)行創(chuàng)意）1、小組討論，設(shè)計(jì)以什么圖形為主的圖案2、考慮顏色如

15、何搭配，圖案如何粘貼比較好看3、試穿設(shè)計(jì)的服裝四、課堂小結(jié)：今天我們運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)出了別具一格的服裝，這些服裝張揚(yáng)了大家的個(gè)性，我相信你們一定會(huì)創(chuàng)造出幸福、美好的新生活！板書(shū)設(shè)計(jì)： 我設(shè)計(jì)的服裝1、樣式要獨(dú)特。2、色彩要鮮明。3、在服裝上加自己喜歡得圖案。4、運(yùn)用獨(dú)特地材料。教學(xué)反思：服裝設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)，與我們的生活密切相關(guān)，我們用自己的雙手創(chuàng)造，使生活變得更美好。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容圖文并茂 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用繪畫(huà)表現(xiàn)自編故事的形式特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。情感目

16、標(biāo)：通過(guò)畫(huà)自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善、美。教學(xué)重點(diǎn)繪畫(huà)自編故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。教學(xué)難點(diǎn)選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)，構(gòu)圖與繪制。教學(xué)方法繪畫(huà)法教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式的作品，繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：1、游戲：“連連看”： 教師提供數(shù)張圖片和幾句話，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫(huà)將它們連起來(lái)，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整，出示課題圖文并茂。2、欣賞分析作品3、分析故事畫(huà)的創(chuàng)作步驟：構(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計(jì)出文字與畫(huà)面的結(jié)合方法。選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)以后，還要按照整體與文字的安排，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)文字制作，注意字跡要工整，文字部分要

17、簡(jiǎn)練，安排在畫(huà)面的位置等。三、自編一個(gè)小故事：它可以是一個(gè)夢(mèng)想、所見(jiàn)所聞、自己聽(tīng)到的、設(shè)想的1、小組交流各自的故事選材，構(gòu)思設(shè)計(jì)2、分析作業(yè)步驟：選材構(gòu)思 文字表現(xiàn) 構(gòu)圖根據(jù)故事內(nèi)容確定用大場(chǎng)面還是小場(chǎng)面表現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。深入表現(xiàn)和著色：如果采用線表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠(yuǎn)處畫(huà)。用油畫(huà)棒、彩色水筆、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進(jìn)行。三、作業(yè)評(píng)價(jià)四、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：圖文并茂小故事構(gòu)思設(shè)計(jì)步驟： 選材構(gòu) 文字表 構(gòu)圖 深入表現(xiàn)和著色：教學(xué)反思：學(xué)生能運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法，通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法，培養(yǎng)了他

18、們的創(chuàng)造性。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 奇思妙想 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、制作一件物品能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)怎樣設(shè)計(jì)、制作一件有創(chuàng)意的物品。教學(xué)難點(diǎn)怎樣設(shè)計(jì)、制作一件有創(chuàng)意的物品。教學(xué)方法操作法教學(xué)模式引導(dǎo) 發(fā)展 拓展法模式教學(xué)準(zhǔn)備一些廢棄物品，搜集的一些奇思妙想的圖片資料，手工工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：1、生活中，你見(jiàn)過(guò)什么樣的奇思妙想嗎？和小伙伴交流一下2、欣賞：老師也帶來(lái)了許多生活中的奇思妙想，讓我們一起來(lái)看看吧，看看他們給我們帶來(lái)了什么啟發(fā)？通過(guò)欣賞，你又想到了什么？（二）新授：1、欣賞：

19、這是一個(gè)飲料瓶，你能想到它能做什么嗎？2、范作：看，老師用它做了套娃玩具我是怎樣做的，用了哪些材料？請(qǐng)你討論一下（學(xué)生探究、討論）3、制作步驟：想構(gòu)思 做剪、切、 裝飾用廢舊材料三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)布置作業(yè)：今天，我們就利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。問(wèn)：小組討論一下：你們手中的廢舊物品適合做什么呢？怎么做？你是想一個(gè)人完成還是幾個(gè)人合作呢？四、作業(yè)評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合五、課堂小結(jié)：我們展開(kāi)想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨(dú)具特色板書(shū)設(shè)計(jì)： 奇思妙想制作步驟：想構(gòu)思 做剪、切、 裝飾用廢舊材料教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生參與的積極性很高，通過(guò)一起構(gòu)思，制作，能利用廢舊物品制作成創(chuàng)意

20、性的作品。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容世界奧林匹克日 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用。能力目標(biāo)：運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼等形式，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類(lèi)文明，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)，升華學(xué)生的情感。教學(xué)方法繪畫(huà)法 操作法教學(xué)模式引導(dǎo) 發(fā)展 拓展法模式教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：1、奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)

21、賽：由2008北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽A、你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎？B、奧林匹克的標(biāo)志是什么？它象征著什么？C、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源？第一屆奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行？D、你們知道我國(guó)舉行2008北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是什么？它有什么涵義？E、你們知道我們北京為什么要申辦奧運(yùn)會(huì)呢？F、北京奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)是什么？（二）新授：1、奧運(yùn)風(fēng)采；看到載譽(yù)歸來(lái)的運(yùn)動(dòng)員，你想對(duì)他們說(shuō)什么？你想對(duì)北京舉辦的2008奧運(yùn)會(huì)說(shuō)什么？2、奧運(yùn)暢想：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圍繞奧運(yùn)主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)評(píng)價(jià)五、拓展：將學(xué)生制作好的宣傳奧運(yùn)的美術(shù)作品進(jìn)行展示板

22、書(shū)設(shè)計(jì)： 世界奧林匹克日 1、奧運(yùn)風(fēng)采：弘揚(yáng)奧林匹克精神，訴說(shuō)心中的期盼。2、奧運(yùn)暢想：把自己的心愿以及對(duì)奧運(yùn)的美好祝福與期盼運(yùn)用繪畫(huà)或剪貼的形式做在彩旗上。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，并能運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼等形式，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容二十年后的學(xué)校 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解學(xué)校的各種設(shè)施配備，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)校布局能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)未來(lái)學(xué)校藍(lán)圖，并能用各種材料制作建筑模型。情感目標(biāo)：對(duì)母校的熱愛(ài)，對(duì)美好未來(lái)的追求。教學(xué)重點(diǎn)用各種方法、材料制作未來(lái)的學(xué)校模型。教學(xué)難點(diǎn)大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。教學(xué)方法繪畫(huà)法 操作法

23、教學(xué)模式引導(dǎo) 發(fā)展 拓展法模式教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)材料、泡沫塑料板、廢紙盒、橡皮泥，彩筆，白紙，美工刀等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：1、歌曲：畢業(yè)歌2、想不想到其他城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢？想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，讓我們都來(lái)做建筑設(shè)計(jì)師，為我們學(xué)習(xí)生活過(guò)的學(xué)校出一點(diǎn)力，規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧！（二）新授：1、讓我們先來(lái)看看建筑設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)學(xué)校的？2、（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫(huà)的是建筑的哪一個(gè)面？除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？3、（出示立體的效果圖）立體的效果圖，還要畫(huà)出建筑那些部分？4、學(xué)校都有那

24、些部分組成的？讓學(xué)生分析學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)：5、布局：老師引導(dǎo)學(xué)生把剛才亂粘的各部分組織起來(lái)，標(biāo)出各個(gè)設(shè)施的用途。6、二十年后的學(xué)校建筑會(huì)有怎樣的變化與創(chuàng)新。三、學(xué)生繪制，教師輔導(dǎo)你們想怎樣設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)校小組規(guī)劃出平面設(shè)計(jì)圖，下節(jié)課可以在設(shè)計(jì)的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。四、作業(yè)評(píng)價(jià)：介紹自己小組的設(shè)計(jì)意圖與創(chuàng)意。自評(píng)與互評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 二十年后的學(xué)校 1、基本形的組合2、大門(mén)道路綠化帶教學(xué)樓體育館操場(chǎng)（跑道）教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生及了解了本校的布局，又能設(shè)計(jì)出未來(lái)的學(xué)校。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容我們即將畢業(yè) 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：綜合運(yùn)用美術(shù)課上所學(xué)到的各種知識(shí)和技能。能力目標(biāo)：制作畢業(yè)

25、紀(jì)念品和紀(jì)念冊(cè)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美制作技能。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)制作紀(jì)念品和紀(jì)念冊(cè)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)制作紀(jì)念品和紀(jì)念冊(cè)。教學(xué)方法操作法教學(xué)模式引導(dǎo) 發(fā)展 拓展法模式教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、手工工具等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：欣賞：今天老師給大家?guī)?lái)的不是美麗的圖畫(huà)，而是一首詩(shī)，我們一起來(lái)欣賞。出示課件：學(xué)生配樂(lè)朗讀：（二）新授：1、學(xué)生回憶自己小學(xué)六年來(lái)的美好生活，暢所欲言，感受那濃濃的師生情、學(xué)友情、愛(ài)校情，將“情”字升華，為下面作好鋪墊。2、那你現(xiàn)在最想做什么？（三）欣賞探究：通過(guò)欣賞學(xué)生的作品，了解制作的方法和要素，為下面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。三、學(xué)生創(chuàng)作

26、，教師輔導(dǎo)學(xué)生在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，思考自己名字的設(shè)計(jì)方案，這時(shí)老師可以啟發(fā)一下，不僅是筆畫(huà)的設(shè)計(jì)，還可以從字的形體、字的意義、字的色彩等多方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，還可以加上自己想說(shuō)的話。四、作業(yè)評(píng)價(jià)小結(jié)：原來(lái)我們的簽名不僅可以采用不同的設(shè)計(jì)方法，采用不同的制作材料也會(huì)有意想不到的效果。五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，明天，我們即將畢業(yè)。再過(guò)十年、二十年、三十年，你們將成為國(guó)家的棟梁，那時(shí)老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是老師會(huì)拿出珍藏多年的簽名和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們即將畢業(yè) 筆畫(huà)的設(shè)計(jì)從字的形體、字的意義、字的色彩多方面進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)制作紀(jì)念冊(cè)，既練習(xí)了美術(shù)知識(shí)，

27、又增進(jìn)了友誼。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容電腦美術(shù) 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步熟練“畫(huà)圖”工具的使用，設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品，并通過(guò)小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。能力目標(biāo)：有助于學(xué)生對(duì)信息的接收和強(qiáng)化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主地調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，達(dá)到了聲色俱備、視聽(tīng)相聯(lián)的求知新境界。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖板操作。教學(xué)方法操作法教學(xué)模式引導(dǎo) 發(fā)展 拓展法模式教學(xué)準(zhǔn)備電腦教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：復(fù)習(xí)畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。（二）新授：1、欣賞一幅電腦小報(bào)的制作步驟，產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象。教師演示課件，邊演示邊請(qǐng)學(xué)生談步驟。繪制步驟：設(shè)計(jì)形象。設(shè)計(jì)背景。 設(shè)計(jì)標(biāo)題。 合成。2、欣賞電腦美術(shù)作品，進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。3、學(xué)生操作：讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力。三、制作電子報(bào)刊1、欣賞電子報(bào)刊的范作。2、教師演示電子報(bào)刊的制作過(guò)程：3、學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入Microso