陳莊小學“高效閱讀”實施方案

1、陳莊小學“高效閱讀”實施方案一、指導思想以新課程理念為指引，以校本研訓為載體，提升教師語文綜合素養(yǎng)， 提高學生 “快速閱讀”和“快速記憶”的能力。二、預期目標1、明確高效閱讀教學的精髓。借助綜合性學習活動，拓寬學生的學習 空間，樹立起新的閱讀理念，提高學生的快速記憶能力、快速閱讀能力， 提高學生的閱讀速度和質(zhì)量，讓學生的閱讀能力真正達到短時高效。2、促進師生語文素養(yǎng)的提升。通過實驗，提高語文教師在閱讀教學指 導與評價方面的專業(yè)技能，提高學生的閱讀速度和閱讀理解率，進而提升 師生整體的語文水平和文化素養(yǎng)。三、參與人員1、一級培訓教師：參加市教育學會統(tǒng)一組織的各級培訓，負責組織、 引領(lǐng)和指導以開展

2、二級培訓為主要任務(wù)的校本研訓。2、全體語文教師：通過校本研訓和區(qū)域研修的方式接受與一級培訓相 一致的跟進式二級培訓。四、研究內(nèi)容 第一模塊：韻律識字（適合學前班和小學一年級學生） 目標：認讀 2000 字，實現(xiàn)自由閱讀兒童讀物。 第二模塊：成語接龍誦讀（適合小學二年級學生） 目標：熟記 1000 條成語，鞏固識字，豐富詞匯。 第三模塊：快速記憶訓練（適合小學三年級學生）目標：注意力、想象力、觀察力明顯提高， 510 分鐘背誦一篇課文。 第四模塊：快速閱讀訓練（適合小學五年級學生） 目標：閱讀速度達到 800 字/分鐘，年度課外閱讀總量達到 200 萬字 第五模塊：快速理解訓練（適合小學六年級學

3、生） 目標：掌握閱讀規(guī)律，提高閱讀理解和分析綜合能力。五、實施原則1、訓練環(huán)節(jié)：先機能后閱讀2、打?qū)嵒A(chǔ)：先記憶后閱讀3、訓練材料：先簡易后繁難4、訓練過程：先集中后分散5、訓練重點：先提速后增效6、訓練課堂：先準備后訓練7、閱卷方式：先交叉后獨立8、核對答案：先表達后對照9、效率調(diào)查：先多數(shù)后少數(shù)10. 教師評價：先表揚后糾正六、培訓模式1、中國教育學會、市、區(qū)教育學會專家現(xiàn)場專業(yè)引領(lǐng)（一級培訓教師 參與）。2、一級培訓教師對二級培訓者（全體語文教師）進行校本培訓。3、全體實驗教師開展有針對性、實效性、普遍性的校本研修活動。七、操作程序（一）準備階段（ 2009.5 2009.6）1、制定實

4、施方案2、確定實驗教師(二) 運作階段( 2009.6 2011.9)1、參加一級培訓、實施校內(nèi)二級培訓。2、組織交流： 以年組研修為主要形式， 定期進行實驗操作跟進式交流。4、定期組織實驗教師撰寫科研論文、開展教學設(shè)計、進行教學課例展 示。5、定期組織骨干實驗教師到實驗區(qū)參觀、考察、學習。(三) 總結(jié)階段( 2011.9 2012.10)1、學校撰寫實驗項目研究報告。2、實驗教師撰寫實驗感言。八、預期成果1、學校撰寫實驗研究方案、總結(jié)2、實驗教師撰寫個人實施計劃、研究體會3、實驗班學生閱讀速度有一定提高。三年級：注意力、想象力、觀察力明顯提高。記憶速度達到 15 詞 /45 秒， 510 分

5、鐘背誦一篇課文五、六年級： 閱讀速度達到 800 字/分，閱讀理解率達 70%以上，年課 外閱讀總量達到 200 萬字。九、保障措施1組織保證：成立由校長為組長、分管教學的副校長為副組長的實驗 領(lǐng)導小組；成立由一級培訓教師為組長，各語文教研組長為副組長和全體 語文教師為成員的實驗研究小組。2. 理論保證：組織一級實驗教師積極參加各級培訓，及時對全體實驗 教師進行二級培訓。努力通過學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高理論水平和業(yè)務(wù) 能力，從理論上認識開展“高效閱讀”實驗的重要性，把握實驗要義，明 確實驗步驟，掌握實驗方法。3. 過程保證：實驗領(lǐng)導小組確保跟蹤實驗，調(diào)控實驗過程，協(xié)調(diào)各種 關(guān)系，并及時總結(jié)實驗

6、過程中產(chǎn)生的新思想，新經(jīng)驗，充實改進實驗方案， 指導實驗教師的教學實踐，使實驗沿著整體改革、綜合提高、發(fā)展素質(zhì)的 目標順利進行。4. 物質(zhì)保證：學校會提供必須資金，用以完成整個實驗的運作。同時 成立“實驗教師培訓專項基金”，用以培訓實驗教師或選派實驗教師外出學 習，確保實驗的順利進行。5. 積累實驗資料：要求全體實驗領(lǐng)導、實驗教師注意收集積累實驗資 料，做好實驗資料建檔工作。(12)實驗教師個人實驗總結(jié)(或心得體會、報告、論文等)十、組織機構(gòu)1、實驗領(lǐng)導小組組長：周高杰副組長：陳景海組 員：陳景紅、周金章、岳芳真2、實驗研究小組組長：劉淑君副組長：趙巧靈組員：全體語文教師57710018030

7、90012095 5790368228596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 5790368223610760535771001803090012356 5761352861437917425771001803090012355 5750878697046932791708810

8、0343355274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117408667417088100343356109 10108601437357284617088100343356110 10115220721601491617088100343355237