人教部編版七年級上冊語文《期中測試題》(含答案解析

1、部 編 版 語 文 七 年 級 上 學(xué) 期期 中 測 試 卷滿分100 分 時間120 分鐘一、基礎(chǔ)知識與運用（19分）1.將下列文字工整、規(guī)范、美觀地書寫在米字格內(nèi).誰言寸草心，報得三春暉.2.閱讀下面一段文字，按要求答題.最妙的是下點兒小雪呀.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上（支著、頂著）一j（ ）兒白花，好像日本看（ ）護婦.山尖全白了，給藍天xing（）上一道銀邊.山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露（ ）著：這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚.等到快日落的時候，微黃的陽光（斜射、照射）在山腰上，那

2、點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色.就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（1）給語段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字.xing（ ）上 一j（ ）兒白花看（ ）護婦 露（ ）著（2）在文段的括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.支著 斜射B.頂著 照射C.支著 照射D.頂著 斜射3.下面說法不正確的一項是（ ）A. 散步的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋.B. 秋天的懷念選自史鐵生作品集.那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的話，悟出“好好兒活”這句話的意義和分量.C. 陳太丘與友期行中的

3、陳太丘是個不講信用的人，他在與朋友約定后，朋友沒有到就離開了.D. 散文詩兩首，都是對母親的深情傾訴，無論是金色花，還是荷葉，都被詩人用來歌頌?zāi)笎?；無論是稚童的天真爛漫，還是青年女子的細(xì)膩敏感，都是真情的流露，感人至深.4.下列句子沒有運用修辭手法的一項是（ ）A. 水藻真綠,把終年貯蓄的綠全拿出來了.B. 他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著.C. 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.D. 一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比??！5.下列語句中沒有語病的一項是（ ）A. 海南省2017年教師節(jié)大會表彰了一批優(yōu)秀校長和教師.B. 隨著我市“陽光體育活動”的廣泛開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到

4、了極大的改善.C. 受臺風(fēng)影響，瓊海和文昌農(nóng)作物將減產(chǎn)大約20%左右.D. 為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲生日.6.在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比句.感謝父母，是他們給我健全的體魄；感謝老師，是他們給我豐富的知識；_7.名著閱讀填空.朝花夕拾是魯迅先先生1926年所作的回憶散文集，原名_，共10篇.目前，我們學(xué)過其中的一篇是_.這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章.我們可借此了解魯迅從_到_時期的生活道路和心路歷程.8.綜合性學(xué)習(xí).6月5日是世界環(huán)境日，為了讓同學(xué)們更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境，自覺參與到環(huán)境保護的行動中，為了海南國際旅游島建設(shè)出一份力，

5、學(xué)校開展以“為了共同的家園”為主題的系列活動.（1）請為此次活動擬一條宣傳標(biāo)語.（2）校團委書記讓你負(fù)責(zé)組織策劃一項活動，請寫出你策劃活動名稱，并簡要說明活動目的.活動名稱:活動目的:二、古詩文積累與閱讀（23分）（一）古詩文默寫（8分）9.（1）_，小橋流水人家（馬致遠天凈沙 秋思）（2）秋風(fēng)蕭瑟，_（曹操觀滄海）（3）孔子在論語中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：_，_（4）馬致遠的天凈沙 秋思中詩句“ 夕陽西下，_”道出了游子旅途的無盡孤獨與思鄉(xiāng)之情.（5）子夏曰：“_，_，仁在其中矣.”論語(6)我寄愁心與明月，_.（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（二）古詩閱讀（5分）次北固山下客路青

6、山外，行舟綠水前.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸.海日生殘夜，江春入舊年.鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊.10. 這首詩表達了詩人 思想感情.11. “海日生殘夜,江春入舊年”歷來受到人們好評，請選一個角度作簡要賞析.（三）文言文閱讀（10分）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中.過中不至，太丘舍去.去后乃至.元方時年七歲，門外戲.客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去.”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去.”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮.”友人慚，下車引之，元方入門不顧.12. 解釋加點的詞（1）陳太丘與友期行 期：_（2）尊君在不 不：_（3）太丘舍去

7、舍：_ （4）元方入門不顧 顧 ：_13. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子.（1）與人期行，相委而去.（2）元方時年七歲，門外戲.14. 讀了本文以后，我們可以從中得到什么啟示？三、現(xiàn)代文閱讀（18分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）閱讀語段，完成各題.春（節(jié)選）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的.園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的.坐著，躺著，打幾個滾.踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏.風(fēng)輕飄飄的，草軟綿綿的.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞，白的像雪.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去

8、.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的.A“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你.B風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒.C還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀.D鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著.E牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著.雨是最尋常的，一下就是三兩天.可別惱.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙.樹葉子卻綠地發(fā)亮，小草也青得逼你的眼.傍晚時候，上燈了.一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜.在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起

9、傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑、戴著笠.他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著.15. 第段中畫線句“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？ 16. 標(biāo)出第段中畫線句子的重音，聯(lián)系全文，說說這樣標(biāo)注的理由.17. 第段可以分為三層，請用“”在下列序號中分層，并談?wù)勥@樣分層的理由.A B C D E18. “紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話運用了什么修辭方法？作用是什么？(二)課外閱讀（8分）閱讀語段，完成各題.異鄉(xiāng)人的花園我家的一間房子出租給了一個異鄉(xiāng)人，他三十一二歲，樸實敦厚，每天蹬著三輪車去城里販賣茶葉，賺著城里人的錢

10、.早晨，他吆喝一聲，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上.下午，我遠遠地看見他回來，哼著小調(diào)，開門，卸貨，還隨手把鐵門前的磚扔出好遠.我常常見他不經(jīng)意地在路邊忙碌著什么，他平常的身影，平常的舉動，讓我匆匆一瞥，便再也沒有什么印象.不知不覺中，我家四周的小路平整了許多，小路兩旁也被人修葺得齊齊整整，尤其是門前雜亂荒廢的一塊地，慢慢地竟顯得有模有樣.這大概就是他的杰作吧.冬去春來，我家門前荒棄多年的空地突然開滿了鮮花，月季、雞冠花、紫菊、彩雀、劍蘭、芍藥，還有許多叫不出名的花，姹紫嫣紅，分外妖嬈.這些花在園中排列有序，整齊得如同計量過，鵝黃、嫩綠、桃紅、褐橘羅列分明，絕無摻雜，紫菊花間插在埂上，清晰地把

11、小小的花圃不規(guī)則地分成好幾部分，像荷蘭名貴的花園，這簡直是園藝大師的杰作！而小路兩邊花團錦簇，輕輕走過去，花香滿徑，令人心動神漾.我家霎時熱鬧起來，看花的人如同趕集一樣，絡(luò)繹不絕，人們都好奇地打聽異鄉(xiāng)人的來歷，異鄉(xiāng)人只是微笑著，接受著人們驚奇的目光.而我的母親，則是滿心的喜歡，為擁有這樣獨具慧心的房客頗感自豪.因為異鄉(xiāng)人的到來，我家也改變了許多，馨香環(huán)繞的環(huán)境，帶給全家無比的舒適.那座落在花園中的家，在眾多鄰居中，顯得十分的別致和美麗，推門而出，撲面而來的是滿園滾滾的花香.異鄉(xiāng)人生意忙完后，隨手修葺著花圃的模樣，及時地點播著種子，任季節(jié)變換，花園里總有鮮花盛放著，時常帶給我們驚喜.有一次，我看

12、見他摘一朵橘黃色的金針花給一個看花的小女孩，我驚奇于他的眼力，他摘的正是此時滿園鮮花里最亮眼最燦爛的一朵.小女孩輕輕地把花捧在手中，入眼處，是一掬的高貴.他告訴我母親，“我也有女兒.”“幾歲啦?”“五歲.”“現(xiàn)在呢?”“跟她母親在鄉(xiāng)下呢.”他平靜地說完，又補上一句，“我要在她來之前把花園準(zhǔn)備好.”原來，這滿園的鮮花，是他準(zhǔn)備給女兒的.再回首，萬千紅綠中，一個平凡普通而又擁有花匠一般手藝的人，當(dāng)他無意中美麗了人們的眼睛的時候，其實在他心靈深處，早已刻意開辟了一片獨享的花園，那片花園永遠是盛放著的，無論他在何時何地.19. 本文敘述了一件什么樣的事情？20. 整體把握文意，說說標(biāo)題“異鄉(xiāng)人的花園”

13、中的“花園”有何含義？21. 文中寫異鄉(xiāng)人“隨手把鐵門前磚扔出好遠”“不經(jīng)意地在路邊忙碌著什么”，有什么作用？ 22. 你怎樣理解“小女孩輕輕地把花捧在手中，入眼處，是一掬的高貴.”中加點的詞？四、寫作與表達（40 分）23.命題作文：做了一回最好的自己要求：根據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟?qū)懸黄洈⑽?，力求寫出真切體驗與獨特感受.文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名，字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字.答案與解析一、基礎(chǔ)知識與運用（19分）1.將下列文字工整、規(guī)范、美觀地書寫在米字格內(nèi).誰言寸草心，報得三春暉.【答案】誰言寸草心，報得三春暉【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的書寫.作此題時一定要注意

14、嚴(yán)格按照題目的要求，照樣書寫，不添加、不遺漏，規(guī)范格式，標(biāo)點符號占一格，工整、規(guī)范、美觀地書寫每一個字符.2.閱讀下面一段文字，按要求答題.最妙的是下點兒小雪呀.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上（支著、頂著）一j（ ）兒白花，好像日本看（ ）護婦.山尖全白了，給藍天xing（）上一道銀邊.山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露（ ）著：這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚.等到快日落的時候，微黃的陽光（斜射、照射）在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色.就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣

15、！（1）給語段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字.xing（ ）上 一j（ ）兒白花看（ ）護婦 露（ ）著（2）在文段的括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.支著 斜射B.頂著 照射C.支著 照射D.頂著 斜射【答案】 (1). 鑲 (2). 髻 (3). kn (4). lu (5). D【解析】【詳解】（1）本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力以及多音字的辨別能力.這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字和多音字.注意“髻”“髫”的分辨，注意“看”的讀音.（2）本題考查詞語的辨別和選擇.“支著”的意思是“支撐”，“頂著”有在頂上支撐著的的意思，結(jié)合

16、文意，樹頂上的雪像白花，故選擇“頂著”更好.“斜射”的意思是斜斜地射過來，“照射”則沒有斜斜的意思.根據(jù)“等到快日落的時候，微黃的陽光”可知，這里用“斜射”更加恰當(dāng).3.下面說法不正確的一項是（ ）A. 散步的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋.B. 秋天的懷念選自史鐵生作品集.那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的話，悟出“好好兒活”這句話的意義和分量.C. 陳太丘與友期行中的陳太丘是個不講信用的人，他在與朋友約定后，朋友沒有到就離開了.D. 散文詩兩首，都是對母親深情傾訴，無論是金色花，還是荷葉，都被詩人用來

17、歌頌?zāi)笎?；無論是稚童的天真爛漫，還是青年女子的細(xì)膩敏感，都是真情的流露，感人至深.【答案】C【解析】【詳解】C陳太丘與友期行中的友人是個不講信用的人.4.下列句子沒有運用修辭手法的一項是（ ）A. 水藻真綠,把終年貯蓄的綠全拿出來了.B. 他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著.C. 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.D. 一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊！【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生修辭手法的辨別.A. 用了擬人的修辭手法，“貯蓄”“拿”是人的動作，生動地表現(xiàn)了水藻的綠；B. 用了擬人的修辭手法，“靜默”一詞將房屋比做人，寫出了環(huán)境的安靜；C. 用了對偶和擬人的修辭手

18、法，“爭”一詞生動地表現(xiàn)出春日的生機；故選D.5.下列語句中沒有語病的一項是（ ）A. 海南省2017年教師節(jié)大會表彰了一批優(yōu)秀校長和教師.B. 隨著我市“陽光體育活動”的廣泛開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善.C. 受臺風(fēng)影響，瓊海和文昌的農(nóng)作物將減產(chǎn)大約20%左右.D. 為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲生日.【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的語病的辨別.B.“素質(zhì)”和“改善”搭配不當(dāng)，將“改善”改成“提高”；選項錯誤；、C.“大約”和“左右”語意重復(fù)，去掉“大約”或“左右”；選項錯誤；D.否定詞的誤用，將“不再”改成“再次”；選項錯誤；故選A.6

19、.在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比句.感謝父母，是他們給我健全的體魄；感謝老師，是他們給我豐富的知識；_【答案】示例：感謝農(nóng)民，是他們給我充足的糧疏.感謝軍人，是他們給我安穩(wěn)的家園.【解析】本題考查句子仿寫，它是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子.閱讀題干可知，補寫的句子需要和原句構(gòu)成排比句，所以句式應(yīng)該一致，應(yīng)采用的句式為“感謝，是他們給了我的”.7.名著閱讀填空.朝花夕拾是魯迅先先生1926年所作的回憶散文集，原名_，共10篇.目前，我們學(xué)過其中的一篇是_.這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章.我們可

20、借此了解魯迅從_到_時期的生活道路和心路歷程.【答案】 (1). 舊事重提 (2). 從百草園到三味書屋 (3). 幼年 (4). 青年【解析】【詳解】本題考查識記文學(xué)常識.要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢.文學(xué)常識的判斷要注意易錯點：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等.朝花夕拾創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名舊事重提，后由魯迅改為朝花夕拾，一向得到極高的評價.全書由小引狗貓鼠阿長與山海經(jīng)二十四孝圖五猖會無常從百草園到三味書屋父親的病瑣記藤野先生范愛農(nóng)后記12部分組成.“朝”表示早

21、年時候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事.此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過.8.綜合性學(xué)習(xí).6月5日是世界環(huán)境日，為了讓同學(xué)們更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境，自覺參與到環(huán)境保護的行動中，為了海南國際旅游島建設(shè)出一份力，學(xué)校開展以“為了共同的家園”為主題的系列活動.（1）請為此次活動擬一條宣傳標(biāo)語.（2）校團委書記讓你負(fù)責(zé)組織策劃一項活動，請寫出你策劃的活動名稱，并簡要說明活動目的.活動名稱:活動目的:【答案】（1）示例:1.保護環(huán)境，人人有責(zé).2.為了共同的家

22、園，讓我們行動起來.（2）活動名稱:演講比賽，活動目的:通過演講比賽，激發(fā)同學(xué)們的環(huán)境意識和環(huán)保熱情，自覺愛護我們的生存環(huán)境.【解析】【詳解】（1）本題考查了宣傳標(biāo)語的擬寫.宣傳標(biāo)語擬寫要注意以下問題:做好廣告(宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特.可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告(宣傳）語達到好說、好記、好理解的目的.回答此題時，一定要聯(lián)系環(huán)保主題.示例：關(guān)注自然環(huán)境，建設(shè)旅游發(fā)展.（2）本題考查了主題活動確定,活動名稱應(yīng)該圍繞“為了共同的家園”這個主題入手，名稱要簡潔明了，易懂易記.示例：活動名稱：“關(guān)愛家鄉(xiāng)，關(guān)

23、注環(huán)境”主題班會；活動目的：組織學(xué)生關(guān)注環(huán)境，從自身做起，從小事做起，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展.二、古詩文積累與閱讀（23分）（一）古詩文默寫（8分）9.（1）_，小橋流水人家.（馬致遠天凈沙 秋思）（2）秋風(fēng)蕭瑟，_（曹操觀滄海）（3）孔子在論語中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：_，_（4）馬致遠的天凈沙 秋思中詩句“ 夕陽西下，_”道出了游子旅途的無盡孤獨與思鄉(xiāng)之情.（5）子夏曰：“_，_，仁在其中矣.”論語(6)我寄愁心與明月，_.（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）【答案】 (1). 枯藤老樹昏鴉 (2). 洪波涌起 (3). 學(xué)而不思則罔 (4). 思而不學(xué)則殆 (5). 斷腸人在天涯 (6).

24、博學(xué)而篤志 (7). 切問而近思 (8). 隨君直到夜郎西【解析】【詳解】本題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力.默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析.解題時一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字.注意“罔”“篤志”等易錯字.（二）古詩閱讀（5分）次北固山下客路青山外，行舟綠水前.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸.海日生殘夜，江春入舊年.鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊.10. 這首詩表達了詩人 的思想感情.11. “海日生殘夜,江春入舊年”歷來受到人們好評，請選一個角度作簡要賞析.【答案】10. 滯留異地的思鄉(xiāng)之情. 11. 描寫

25、時序交替中的景物，暗示時光的流逝，蘊含自然理趣.“生”與“入”運用了擬人的手法，富有情趣.把“日”、“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了詩人樂觀、積極、向上的思想感情.【解析】【10題詳解】本題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感.“客路”的意思是行客前進的路，可見詩人是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子.“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”的意思是身在旅途，家信何傳?還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠方的太陽.這里可見詩人滯留異地對家鄉(xiāng)的思念之情.【11題詳解】本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析.詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答.“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是:當(dāng)殘夜還未消退

26、之時，一輪紅日已從海上升起;當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意.“海日生殘夜”、“江春入舊年”,都表示時序的交替,而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢?這兩句煉字煉句也極見功夫.作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思.妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣.海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬.不僅寫景逼真，敘事確切,而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理,給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量.（三）文言文

27、閱讀（10分）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中.過中不至，太丘舍去.去后乃至.元方時年七歲，門外戲.客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去.”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去.”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮.”友人慚，下車引之，元方入門不顧.12. 解釋加點的詞（1）陳太丘與友期行 期：_（2）尊君在不 不：_（3）太丘舍去 舍：_ （4）元方入門不顧 顧 ：_13. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子.（1）與人期行，相委而去.（2）元方時年七歲，門外戲.14. 讀了本文以后，我們可以從中得到什么啟示？【答案】12. (1). （1）約定 (2)

28、. （2）通“否” (3). （3）舍棄 (4). （4）回頭看 13. （1）和別人相約同行，卻丟下我先走了.（2）元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍. 14. 做人要講誠信，有禮貌，否則會喪失朋友，失去友誼.【解析】【12題詳解】本題考查對文言文實詞的理解能力.作答本題，重點在于實詞的積累，同時也可借助整個句子的意思來判斷.（1）陳太丘和朋友相約同行.期：約定.（2）你的父親在嗎？不：通“否”.（3）陳太丘不再等候他而離開了.舍：舍棄.（4）元方頭也不回地走進家門.顧：回頭看.13題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能定

29、的得分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順.（1）和別人相約同行，卻丟下我先走了.委，丟下，舍棄.（2）元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍.戲：嬉戲.【14題詳解】本題考查閱讀的感悟.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握中心，找出相關(guān)的語句，結(jié)合生活實際概括即可.文中寫友人與元方的對話，元方回?fù)粲讶耸俏恼乱磉_的中心思想.如：告誡人們做人辦事要誠信，為人要方正，只有這樣才會得到人們的尊重.【點睛】譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒

30、有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到.元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍.陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了.”友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了.”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌.”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門.三、現(xiàn)代文閱讀（18分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）閱讀語段，完成各題.春（節(jié)選）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的.園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的.坐著，躺著，打幾個滾.踢幾腳球，賽幾趟跑

31、，捉幾回迷藏.風(fēng)輕飄飄的，草軟綿綿的.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞，白的像雪.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的.A“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你.B風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒.C還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀.D鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著.E牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著.雨是

32、最尋常的，一下就是三兩天.可別惱.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙.樹葉子卻綠地發(fā)亮，小草也青得逼你的眼.傍晚時候，上燈了.一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜.在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑、戴著笠.他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著.15. 第段中畫線句“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？ 16. 標(biāo)出第段中畫線句子的重音，聯(lián)系全文，說說這樣標(biāo)注的理由.17. 第段可以分為三層，請用“”在下列序號中分層，并談?wù)勥@樣分層的理由.A B C D E18

33、. “紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話運用了什么修辭方法？作用是什么？【答案】15. 不好，叫，只是單純聲音上的感受，而鬧字不僅有聲音上的感受，也寫出了蜜蜂的情態(tài)，體現(xiàn)了春花的繁多與艷麗. 16. “短笛、嘹亮”重讀，理由是“短笛”是強調(diào)性重讀，“嘹亮”是指響的程度.將這兩個詞重讀，能引起聽者的注意. 17. ABCDE 理由：這三層分別從觸覺、嗅覺、聽覺三個方面來寫春風(fēng)的. 18. 比喻、排比，生動形象地突出春花的色彩艷麗.【解析】【15題詳解】本題考查詞語的賞析能力.解答此題先要區(qū)分兩個詞語的細(xì)微差別，然后結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，進行揣摩分析.首先明確觀點不好，因為

34、“叫”只是突出了聲音，而“鬧”不僅有聲音上的感受，還寫出蜜蜂的動作,內(nèi)涵要豐富得多，更能引起人們的想象.【16題詳解】本題考查句子朗讀重音的標(biāo)識.句子的重音，是指朗誦、說話時句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象.一般用增加聲音的強度來體現(xiàn).這個句子的重喜可以落在:“短笛、嘹亮”上,因為句子突出這二者，能引起讀者的想象與注意，使人感到耳畔似響起一支充滿青春活力的迎春交響曲.【17題詳解】本題考查文段層次的劃分能力.段落層次的劃分，可以從按內(nèi)容、寫作的順序、寫作角度等不同標(biāo)準(zhǔn)進行.本段主要描繪的是春風(fēng)圖，A是觸覺,BC是嗅覺，DE是聽覺，作者三個方面來寫春風(fēng)的，所以可以劃分為: ABCDE.【18題詳解

35、】本題考查修辭手法及其作用的分析能力.解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析.這句話運用了比喻、排比的修辭手法，從顏色的角度生動形象地表現(xiàn)春花的色彩艷麗.(二)課外閱讀（8分）閱讀語段，完成各題.異鄉(xiāng)人的花園我家的一間房子出租給了一個異鄉(xiāng)人，他三十一二歲，樸實敦厚，每天蹬著三輪車去城里販賣茶葉，賺著城里人的錢.早晨，他吆喝一聲，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上.下午，我遠遠地看見他回來，哼著小調(diào)，開門，卸貨，還隨手把鐵門前的磚扔出好遠.我常常見他不經(jīng)意地在路邊忙碌著什么，他平常的身影，平常的舉動，讓我匆匆一瞥，便再也沒有什么印象.不知不覺中，我家四周的小路平整了許多，小路兩旁也被

36、人修葺得齊齊整整，尤其是門前雜亂荒廢的一塊地，慢慢地竟顯得有模有樣.這大概就是他的杰作吧.冬去春來，我家門前荒棄多年的空地突然開滿了鮮花，月季、雞冠花、紫菊、彩雀、劍蘭、芍藥，還有許多叫不出名的花，姹紫嫣紅，分外妖嬈.這些花在園中排列有序，整齊得如同計量過，鵝黃、嫩綠、桃紅、褐橘羅列分明，絕無摻雜，紫菊花間插在埂上，清晰地把小小的花圃不規(guī)則地分成好幾部分，像荷蘭名貴的花園，這簡直是園藝大師的杰作！而小路兩邊花團錦簇，輕輕走過去，花香滿徑，令人心動神漾.我家霎時熱鬧起來，看花的人如同趕集一樣，絡(luò)繹不絕，人們都好奇地打聽異鄉(xiāng)人的來歷，異鄉(xiāng)人只是微笑著，接受著人們驚奇的目光.而我的母親，則是滿心的喜

37、歡，為擁有這樣獨具慧心的房客頗感自豪.因為異鄉(xiāng)人的到來，我家也改變了許多，馨香環(huán)繞的環(huán)境，帶給全家無比的舒適.那座落在花園中的家，在眾多鄰居中，顯得十分的別致和美麗，推門而出，撲面而來的是滿園滾滾的花香.異鄉(xiāng)人生意忙完后，隨手修葺著花圃的模樣，及時地點播著種子，任季節(jié)變換，花園里總有鮮花盛放著，時常帶給我們驚喜.有一次，我看見他摘一朵橘黃色的金針花給一個看花的小女孩，我驚奇于他的眼力，他摘的正是此時滿園鮮花里最亮眼最燦爛的一朵.小女孩輕輕地把花捧在手中，入眼處，是一掬的高貴.他告訴我母親，“我也有女兒.”“幾歲啦?”“五歲.”“現(xiàn)在呢?”“跟她母親在鄉(xiāng)下呢.”他平靜地說完，又補上一句，“我要在

38、她來之前把花園準(zhǔn)備好.”原來，這滿園的鮮花，是他準(zhǔn)備給女兒的.再回首，萬千紅綠中，一個平凡普通而又擁有花匠一般手藝的人，當(dāng)他無意中美麗了人們的眼睛的時候，其實在他心靈深處，早已刻意開辟了一片獨享的花園，那片花園永遠是盛放著的，無論他在何時何地.19. 本文敘述了一件什么樣的事情？20. 整體把握文意，說說標(biāo)題“異鄉(xiāng)人花園”中的“花園”有何含義？21. 文中寫異鄉(xiāng)人“隨手把鐵門前的磚扔出好遠”“不經(jīng)意地在路邊忙碌著什么”，有什么作用？ 22. 你怎樣理解“小女孩輕輕地把花捧在手中，入眼處，是一掬的高貴.”中加點的詞？【答案】19. 一位異鄉(xiāng)人在生意之余平整地面、修整荒地，為女兒開辟了一座小小的花

39、園. 20. “花園”指異鄉(xiāng)人開辟的花園，也是指異鄉(xiāng)人心靈的花園（或指：異鄉(xiāng)人美好的生活情趣，美麗善良的心靈，對女兒深摯的愛.） 21. 設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；為下文寫異鄉(xiāng)人開辟出一座美麗的花園埋下伏筆. 22. “高貴”的意思是“高雅、珍貴”，寫出了金針花的高雅和珍貴，表現(xiàn)了異鄉(xiāng)人美好的生活情趣，贊美異鄉(xiāng)人善良美好的心靈.【解析】【19題詳解】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力.通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括即可.文章的人物是異鄉(xiāng)人，事件是異鄉(xiāng)人整理平地，種出了鮮花，開辟了一個小花園.因此本文寫了一位異鄉(xiāng)人在生意之余平整地面、

40、修整荒地，為女兒開辟了一座小花園的故事.【20題詳解】本題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力.理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義.本文寫了位異鄉(xiāng)人在生意之余平整地面、修整荒地，為女兒開辟了一座小小的花園的故事.因此標(biāo)題中“花園”的含義是:“花園”指異鄉(xiāng)人開辟的花園，花園是美麗的，這里的“花園”也是指異鄉(xiāng)人心靈的花園，即異鄉(xiāng)人美好的生活情趣，美麗善良的心靈，對女兒深摯的愛.【21題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重點句子作用的能力.這類題型先讀懂文章內(nèi)容,把握文章主題,再找到句子所在位置，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個方面來思考.本文寫了一位異鄉(xiāng)人在生意之余平整地面、修整荒地，為女兒開