2013年栗廟小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、藏龍小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃一、情況分析：隨著新課程的實(shí)施，全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已是迫在眉睫的事情，為了更好 地適應(yīng)新課改的要求， 為了全面實(shí)施素質(zhì)教育， 為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長， 使全 體教師業(yè)務(wù)水平都得到發(fā)展，特制訂藏龍小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。二、指導(dǎo)思想：新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化，為促進(jìn)廣大教師更快地融入課 改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 盡快提高教師專業(yè)化的水平， 促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展， 特別制定本計(jì)劃。 新一輪 基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等諸多方面都有 大的突破和創(chuàng)新， 要更好地適應(yīng)這樣的狀況， 必須打破多年來所形

2、成的教學(xué)方式 和行為，對自己進(jìn)行重新的認(rèn)識和定位， 改變以往習(xí)慣模式， 掌握進(jìn)行課程開發(fā) 的技術(shù)?；谶@樣認(rèn)識，本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路， 以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè) 務(wù)水平為目的。 通過各級各類培訓(xùn)， 進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 用新課標(biāo)的 理念指導(dǎo)教學(xué)工作， 使全體教師目標(biāo)明確， 立足課改， 在不斷的探索與實(shí)踐中形 成新型教學(xué)觀，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。2、栗廟小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度和栗廟小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃常規(guī) 。3

3、、各學(xué)科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。4、各教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文， 積極投搞。5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)，綴經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)自己的 教學(xué)工作。6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方 針政策。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（一）各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)1、教師角色的定位教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的 自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思 路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造，完 成各種教學(xué)活動。教師始終不能忽視自己的角色定位， 適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生

4、的創(chuàng)新意識， 發(fā)展他們的實(shí)踐能力。2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念（1）全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué) 生獲得基本的文化素養(yǎng)。（2）正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn)。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用， 注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。 各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)， 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué) 習(xí)需要，保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神， 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（4）努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，

5、注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用， 使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交 叉、滲透和整合開闊視野， 提高學(xué)習(xí)效率， 初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實(shí)踐能力。（二）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（三）各中教育教學(xué)刊物上的優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。五、學(xué)習(xí)方式及組織實(shí)施（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、集中培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科課標(biāo)、基礎(chǔ)課程改革綱要、有關(guān)教育教 學(xué)及教改文章、上級上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。2、校內(nèi)培訓(xùn)。通過教研組、備課組的“示范課” 、“研討課”、“集體研討” 等形式，對教師進(jìn)行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo)， 從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己， 將新課標(biāo)的精髓升華為自在的觀念、思想。（二

6、）自學(xué)、自練教師自學(xué)內(nèi)容主要包括自己訂的報(bào)刊、雜志、學(xué)校訂的各級各類教育報(bào)刊、 雜志，網(wǎng)上好的教育教學(xué)文章等，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。六、預(yù)期目標(biāo)1每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于 5000字，學(xué)習(xí)心得不少于3篇。2、 每學(xué)年教師撰寫體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文不少于1篇。3、教師的教學(xué)基本功、教學(xué)基本知識與技能、新課標(biāo)知識與能力檢測能通 過制定的標(biāo)準(zhǔn)。七、保障措施1、各校成立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。2、對教師必備的基本功、基本知識與技能、教師論文及各項(xiàng)比賽，要定期 進(jìn)行考核、檢查評比。3、每雙周五中午放學(xué)時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間七、學(xué)習(xí)安排（一） 2013年春周次主講人學(xué)習(xí)內(nèi)容2李思超栗廟小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度4熊巧麗小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)6邱萍小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)8熊細(xì)桂給教師的一百條建議（一）10皮群枝學(xué)會生存一一世界教育的今天和明天（一）12韓漢生教師自學(xué)內(nèi)容交流14劉曉紅給教師的一百條建議（二）16張青學(xué)會生存一一世界教育的今天和明天（一）18郭景明教師自學(xué)內(nèi)容交流20張麗潔學(xué)校工作總結(jié)（二） 2013 年秋周次主講人學(xué)習(xí)內(nèi)容2陳治國栗廟小學(xué)有效教學(xué)框架培訓(xùn)4韓漢生數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)6邱萍語文新教材培訓(xùn)8劉曉紅給教師的一百條建議（三）10