《散步》教學(xué)設(shè)計

1、散步教學(xué)設(shè)計（七年級上冊）（長沙市長郡外國語實驗中學(xué)肖文靜）教學(xué)目標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容，感受人物形象；2、有感情地朗讀課文，品味富有表現(xiàn)力的語言；3、理解尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及中年人對生活的高度責(zé)任感、使命感。重點、難點重點： 1、有感情地朗讀課文，品味語言的美；2、培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。難點：理解具有象征意義的文章最后一句話。教學(xué)手段： 多媒體教學(xué)時間： 一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、請學(xué)生暢談與父母散步時的感受，引出散步一課。2、明確本節(jié)課的閱讀任務(wù)：理解文意朗讀課文評價人物品味語言。二、教學(xué)新課（一）理解文意1、試著給文章再擬一個標(biāo)題，并說說你的理由。老師示范學(xué)生

2、思考、課堂交流引導(dǎo)學(xué)生比較“散步”這個標(biāo)題好在哪里？（二）朗讀課文(1) 讀好文中的波瀾，好像你一個人在扮演著故事中的幾個角色一樣。學(xué)生輪讀 6、 7 自然段。教師對人物對話朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)對話朗讀。(2) 讀好文中最意味深長的一段，好像你在帶著深深的體會給人家作示范朗讀一樣。指名學(xué)生讀全班齊讀(3) 師小結(jié)這篇文章的朗讀注意事項11（三）評價人物提問：在“我”、“母親”、“妻子”、“兒子”這四個人中，你最喜歡哪個人，為什么？請結(jié)合課文內(nèi)容簡述理由。學(xué)生緊扣課文，談感受，說理由。教師小結(jié)人物形象。（四）品味語言找出你感受最深，覺得最值得體味的句子，在書中圈畫出來，并在旁邊空白處寫上你的品

3、讀感受。老師舉例：學(xué)生思考、交流師小結(jié)：這篇文章語言的欣賞，我們可重點關(guān)注“句子”。要品味它們的造型美、用詞美、情趣美、意蘊美，要感受到它們對我們心靈的熏陶。三、課外拓展仿照“以小見大”的寫法，寫寫日常生活中你和家庭成員間發(fā)生的一件小事情，要通過這件小事表現(xiàn)殷殷關(guān)愛、濃濃親情。四、欣賞歌曲相親相愛的一家人板書設(shè)計：散步莫懷戚老尊責(zé)任 中 使命愛幼【教學(xué)反思】莫懷戚的散步是一篇玲瓏剔透、秀美雋永、蘊藉豐富的精美散文，也是一曲用 580 字凝成的真、善、美的頌歌。為了讓這篇美文真正深入學(xué)生內(nèi)心，我設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié)理解文意：試著給文章再擬一個標(biāo)題。朗讀課文：中速、深情地朗讀課文；讀好文中的波瀾；朗讀課文最后一段。品味語言：教師示范后學(xué)生探究。三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，由22淺入深、由整體到局部再到細(xì)部，層層推進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位充分顯示，思維活動不斷深入，