三個兒子教學(xué)設(shè)計

1、三個兒子教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，讀出人物說話時的語氣。2、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)重難點：欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)課時： 第二課時教學(xué)過程：一、歌曲引入孩子們，老師今天帶來一首好聽的歌曲和大家一起欣賞。（課件點擊音樂） 1.歌曲中的小朋友為媽媽做了些什么事？小朋友，你們在家里會幫媽媽做些什么事呢 ？二、細(xì)讀文本、合作探究。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)三個兒子和媽媽的故事?？磮D，你看到了幾個孩子？老爺爺卻說只看到一個兒子，這是為什么呢？1.默讀課文，找出三位媽媽的話，用直線劃出來。2.練讀。3.品讀三個媽媽的話，體會閱讀樂趣（ 1）自由練讀：把自己當(dāng)成媽媽，你會怎

2、樣夸獎你的兒子？會用怎樣的語氣？（ 2）進(jìn)入角色，感情朗讀品讀一：第一個媽媽的話。1.指名扮演角色讀。 你夸兒子怎么樣呢？板書： 聰明有力氣 ，你為有這樣的兒子感到怎么樣？（抽生感情朗讀，賽讀。 ）2.指導(dǎo)書寫“聰” 。 3.仿說：既 - 又-品讀二：第二個媽媽的話。挑戰(zhàn)讀，評價，指名演讀品讀三：第三個媽媽的話a、指名讀，理解 “沒有什么特別的地方”（謙虛）b、范讀、齊讀、分角色讀（三）讀讀說說，體會“孝敬 ”美德。1、三個媽媽打完水走回家， 她們走走停停走走停停， 這是為什么？ （范讀：出示句子）2、你聽出了什么？從文中的哪些詞或句子看出水很重的呀？相機理解“晃蕩 ”3.抽生感情朗讀，齊讀。

3、體會媽媽提水的辛苦。想象：媽媽提著沉甸甸的水走走停停，她們最想什么？4、三個兒子看到自己的媽媽在提水，他們是怎么做的？默讀課文，用 “- “找出三個兒子的做法。出示課件： “一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看；一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。 ”板書：（翻跟斗、唱歌、提水）（2）引讀：當(dāng)媽媽最希望孩子幫助時，一個一 個另一個說話訓(xùn)練：一個（只）一個（只）另一個（只）說一段話。5.合作探究：當(dāng)三個兒子都出現(xiàn)了，這時媽媽又是怎樣夸她們兒子的？老爺爺怎么說的呢？（同桌角色讀12.13 段）（ 1）分角色朗讀。 （2）討論：明明有三個兒子，老爺爺為什么說只看見一個兒子？ 他看到的是哪個兒子？ （3）我們來看看第三個兒子在干什么？（出示句子）找動詞。讀一讀談體會，這是一個孝順的兒子。再次感情朗讀。（4）在老爺爺心目中，孝順的兒子才時真正的兒子。三、總結(jié)拓展，明理導(dǎo)行1.講故事：香九齡，能溫席2.聯(lián)系生活說說你該怎樣做個孝敬父母的孩子？四、總結(jié)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德， 作為子女要不忘父母養(yǎng)育之恩， 從小幫父母做力所能及的事，做一個孝順父母，尊敬長輩，