《晏子使楚》教案(2)

1、晏子使楚教案第一課時一、簡介背景，揭示課題、二千多年前， 我國歷史上曾出現(xiàn)過一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代，其中齊國和楚國是大國。說到齊國就會讓人想起一個人，他雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國家執(zhí)行外交任務，幫助齊國解決了許多外交上的爭端。他就是“晏嬰”，人們都尊稱他為“晏子” 。（說明“子”是古代對有學問有貢獻的男性的尊稱，比如：孔子、孟子等。）今天我們來學習一篇有關他的文章晏子使楚（出示課題，齊讀課題）、你能根據(jù)自己的預習向大家介紹一下晏子嗎？、“使”是什么意思？課題又是什么意思呢？二、初讀課文，整體感知、請同學們自由讀課文，要求：根據(jù)拼音，讀準生字詞的讀音，把課文讀通順。想想

2、課文講了什么事？、檢查自學情況：生字新詞：（注意“大夫”的讀音，現(xiàn)在讀“difu”，是“醫(yī)生”的意思，過去讀“d f”，是官職的稱呼。 ）請同學讀讀難讀的段落，檢查課文讀通情況。想想課文主要講了什么事？三、研讀楚王，感受前后變化、楚王是怎樣侮辱晏子的呢？請畫出有關的句子。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞，讓晏子從這個洞進去。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說： “難道齊國沒有人了嗎？既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”、（屏幕出示這幾句話）我們來讀讀這幾句話，說說你體會到了什么。楚王對晏子侮辱到了極點。挖狗洞讓晏子鉆

3、，諷刺他身材矮小。說齊國沒有人，就是說晏子無能。故意在晏子面前審問盜賊，嘲笑齊國人沒出息。而且從“瞅”、“冷笑”、“笑嘻嘻”等詞也可以看出楚王對晏子及齊國的侮辱。楚王的用意很明顯，侮辱晏子， 侮辱齊國，以達到長楚國威風的目的。、有感情地朗讀。、他的目的達到了嗎？請瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結果畫出來。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。楚王只好陪著笑。楚王聽了，只好賠不是，說： “我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。 ” 、你又體會到了什么？（三句話中都有“只好”一詞，說明楚王不得不甘拜下風。）、最后的結果是從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。有感情地朗讀這幾句話。四、引向深入那晏子是怎樣達到反

4、侮辱的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。第二課時一、研究晏子語言，體會智慧引：楚王三次侮辱晏子， 最后都反被晏子侮辱。 那么晏子是怎樣實現(xiàn)反侮辱的呢？讓我們跟隨著這個引人入勝的故事， 走近這個歷史上熠熠生輝的人物， 去感悟他的語言藝術，去體會他的錚錚鐵骨！、從三個故事中任選一個，找出晏子的話，想想晏子的話到底有什么樣的威力，能化楚王對他的侮辱為尊重嗎？、學生自由讀課文，自主探究。、匯報交流：第一個故事“這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。我在這兒等一會。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？” 學生通過推理得出這句話的意思是“楚國是狗國” 。楚王不想當 “狗王”，自然就大開城門，迎接

5、晏子進來了。這里應放手讓學生自主交流，因為這幾句話包含的意思不難理解。晏子這句話發(fā)揮了它巨大的威力，分析一下，你認為晏子聰明在哪里？（晏子將計就計，將五尺來高的洞定位為“狗洞” 。有了“狗洞”一說，自然就引出了“狗國”之說。 ）感情朗讀：晏子說這句話的時候，會是怎樣的語氣呢？（不卑不亢、綿里藏針）第二個故事句一：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。 大伙把袖子舉起來， 就是一片云；大伙兒甩一把汗， 就是一陣雨； 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人了呢？” 引導學生抓住“住滿” 、“就是一片云” 、“就是一陣雨” 、“肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟”等理解“齊國人多” 。 “大伙把袖子舉起來，就連成一片云；人們都甩一把汗，就能夠下一陣雨。街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。 ”這三個分句分別可以用一個成語來概括，你知道是什么嗎？（張袂成陰、揮汗成雨、摩肩接踵）晏子的這一說法又巧妙在哪里呢？（采用夸張說法，說明齊國人多，反駁了楚王“齊國沒有人”一說。感情朗讀。句二：）“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。 ”學生通過推理得出