形形色色的人

1、.形形色色的人教學設計單位：漣水縣高溝鎮(zhèn)中心小學 郵政編碼：223411【課題（學科和年級）】：形形色色的人（美術、三年級）【教材簡解】：人是這個世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各樣的人，他們或許高矮、胖瘦、職業(yè)、年齡不同，也或許民族、國籍等有差異，他們組成了形形色色的人群，是可愛的人類。本課通過讓學生回憶、觀察、表現(xiàn)，使他們更深刻地了解生活中多姿多彩的人，從而更加熱愛生活，關愛人類?！灸繕祟A設】：(1)認知目標:了解各式各樣的人群，掌握他們的外形特征，能自如地表現(xiàn)形形色色的人。(2)操作目標:能用繪畫或者手工制作的形式自如地表現(xiàn)各式各樣的人。(3)情意目標:通過學習，對人類有廣博的愛心，

2、對生活中形形色色的人有更多的了解?！局攸c、難點】：教學重點:了解各式人群的特點，抓住人的外形特征以及人的動作特征。教學難點:造型時充分表現(xiàn)形形色色的人群，用各種材質巧妙地造型?！驹O計理念】：本節(jié)課對學生平時的觀察習慣的要求，也是對學生思想品質的培養(yǎng)，要求他們要善于用學到的知識觀察身邊的人物，培養(yǎng)他們要關愛身邊的人物，使這節(jié)課對人物特點的學習延伸到生活中對人的廣博的愛。這時我再在讓學生表揚自己，讓學生對自己有更強的自信心，給這節(jié)課一個開心、鼓舞和激昂的尾聲。【設計思路】：本節(jié)課讓學生從身邊的人物說起，說出形形色色的人。通過圖片觀看各種人，讓學生能根據(jù)人物的服飾、動態(tài)等判斷人物的職業(yè)。通過觀察、描

3、述、繪畫形式表現(xiàn)形形色色的人，教師在教學中及時對學生做出評價，利用藝術的多種表現(xiàn)方式，拓展學生發(fā)散思維。【教學過程】：一、圖像導入師：今天，老師給大家?guī)砹藥孜缓门笥?，你們想認識他們嗎？生：想師：接下來老師用畫筆將他們請出來，猜猜看他們是誰？（光頭強、柯南、櫻桃小丸子）生：師：讓我們來揭曉謎底吧！帶著棉帽的光頭是光頭強；帶眼鏡、扎蝴蝶結的小男孩是名偵探柯南；這個是有著鋸齒齊劉海的櫻桃小丸子。同學們可厲害，一下子就認出了他們！生活中，我們常?？吹?、接觸到各種形形色色的人，今天我們就一起來學習形形色色的人設計意圖：采用學生熟知的卡通人物形象，通過猜畫形式，讓學生自己在圖畫中尋找人物特點，調動學生積

4、極性和主動性，激發(fā)學生學習興趣，為這節(jié)課奠定基礎。二、觀察分析師：我們每個人都有自己的特點，正是這些特點才形成形形色色的人群。瞧，這組圖片上的人有什么特點？（1）不同膚色的人：我們一起來看看吧！他們有什么不同？（師展示圖片：不同膚色的人，讓學生說：黃種、白種、黑種）（2）不同職業(yè)的人：再來看看這些朋友，他們又有什么不同呢？（師展示圖片：不同職業(yè)的人：警察、醫(yī)生、廚師、運動員等）師：你是怎么認出他們的？生：師：不同的職業(yè)有不同的職業(yè)裝（3）不同年齡的人：這組人物變化有點大，同學們看看他們有什么不同？（師展示圖片：不同年齡的人：嬰兒、少年、青年、老人）（4）不同體型的人：還有一些朋友想認識我們，是

5、誰呢？（師展示圖片：不同體型的人：姚明、潘長江、韓紅、劉翔）師：他們?yōu)槭裁茨茏屓俗⒁獾侥兀可阂驗樗?她很高、矮、胖、瘦師：對了，因為他們獨特的體型也容易讓我們注意到他們。（5）不同民族的人：這組人物你們認識嗎？他們有什么不同呢？（師展示圖片：不同民族的人：漢族、傣族、藏族）師：你們是怎么看出來的？(不同服飾)生：師：同學們，雖然他們的膚色不同、職業(yè)不同、年齡不同、體型不同、民族不同，但是他們卻有一個共同的家園。是什么呢？對了，就是我們賴以生存的美麗的地球。（知識鏈接：在我們這個地球家園上，居住著69億人。其中有一個國家人口最多，就是我們中國，有13億多?。┤?、師生互動師：同學們可真厲害，你們

6、的眼睛像孫悟空一樣有著火眼金睛。接下來，請同學們來描述自己喜歡的明星特征，大家來猜一猜他/她是誰？生：(描述)師：接下來，我們來做一個游戲好嗎？請同學們用簡筆畫的形式畫一畫在這個班級里你的一位好朋友，大家再來猜一猜他/她是誰？生：(繪畫)設計意圖：通過描述、觀察，讓學生學會如何抓住描繪對象特征。四、教師示范師：在剛剛繪畫的時候，老師發(fā)現(xiàn)有部分同學抓不住特征，以至于大家猜不出他/她是誰。那我們有什么辦法可以在短時間內迅速抓住一個人的特征呢？接下來，看看老師是怎么畫的。（以班級學生為例，教師示范，講解繪畫步驟）1. 輕輕構圖，確定每個部位的大致位置。2. 畫雛形：用圓形畫頭、用橢圓形畫身體，用單線

7、勾出手腿的基本動態(tài)。3. 詳細描繪：添加各部位的細節(jié)。（注意點：頭發(fā)會遮擋一部分衣服，衣服要比身體寬些，胳膊和腿用雙線加粗）4. 勾邊涂色五、學生作業(yè)師：看完了老師的示范，你是不是也想動手試一試了呢？今天就讓我們一起用手中的畫筆來描繪形形色色的人?？凑l畫的人物最有特征。在畫的時候，注意幾點要求：1. 有創(chuàng)意，根據(jù)不同人物的年齡、體型、職業(yè)、民族和膚色等特征繪畫一個人物2. 注意繪畫細節(jié)，讓你的畫面更加生動3. 合理搭配色彩，比一比誰的人物給人印象最深刻六、作業(yè)點評師：同學們的作業(yè)都已經(jīng)完成了，我們一起來看一看。在這些作品中，你最喜歡哪一幅，說一說為什么？生：師：今天，老師最喜歡這個同學的作品，因為設計意圖：通過學生互評、教師評價，讓學生學會從多角度（人物的外形特征、服飾、夸張的動態(tài)、線條、畫面、內容等方面）對作品進行賞析。七、總結師：通過今天這節(jié)課的學習，你學到了什么？生：師：大千世界，擁有著形形色色人。手拉手，愿我們的友誼天長地久，愿我們的世界和平永久。八、拓展