《廢墟的召喚》

1、宗璞，女，散文家、小說家。原名馮鐘璞，1928年生于北京，1951年畢業(yè)于清華大學(xué)外文系，曾在文藝報(bào)、世界文學(xué)等刊做編輯?，F(xiàn)列入1986年國(guó)際名人錄和國(guó)際著名作家名人錄。主要作品有：小說弦上的夢(mèng)、三生石、 宗璞小說散文選，童話總鰭魚的故事等。宗璞出生于書香門第（是已故哲學(xué)家馮友蘭先生之女），深受中外文化的熏陶，有良好的文化素養(yǎng)。孫犁評(píng)價(jià)她的散文說，明朗而有含蓄，流暢而有余韻，于細(xì)膩之中，注意細(xì)節(jié),二、寫作背景,本文創(chuàng)作于1979年歲末，時(shí)值黨的改革開放的號(hào)召如春雷般在神州大地回響。因而，本篇的主旨帶有鮮明的時(shí)代性，號(hào)召每個(gè)有志之士都投入到時(shí)代的大變革和百?gòu)U待興的建設(shè)潮流之中,給下列斜體字注音：

2、 甲胄（ ）、停滯（ ）、囁嚅（ ）、迤邐（ ）、窸窣（ ）、 理解下列詞語(yǔ)： 悵然凝望、如泣如訴、慷慨激昂、囁嚅、迤邐、憑吊,zhu,zh,r,yl,xs,三、朗讀課文,圓明園，是由圓明園、長(zhǎng)春園、綺 春園（萬(wàn)春園）組成。三園緊相毗連， 通稱圓明園。共占地5,200余畝（約350 公頃），比頤和園大出近千畝。是清代 封建帝王在150余年間，所創(chuàng)建和經(jīng)營(yíng) 的一座大型皇家宮苑。雍正、乾隆、嘉 慶、道光、咸豐五朝皇帝都曾長(zhǎng)年居住 在此優(yōu)游享樂，并于此舉行朝會(huì)，外理 政事，它與紫禁城（故宮）同為當(dāng)時(shí)的 全國(guó)政治中心，被清帝特稱為“御園”。 園于1860年（咸豐十年）被英法聯(lián)軍劫 掠焚毀,圓明園廢墟,

3、1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩整個(gè)北京城,圓明園是廢墟，是歷史的 見證，憑吊它，怎能不引發(fā)人 們深刻的思考？面對(duì)廢墟作者 感慨萬(wàn)千，她感悟到了“廢墟 的召喚”，“廢墟”召喚的是什 么,四、自讀課文,整體感知 :心有提綱,題目入手:廢墟 的 召喚 指的是哪? 召喚了什么? 寫了什么? “廢墟”圓明園的景 融情于景 “召喚”改革, 振興 (“召喚”大有“號(hào)召”、“呼喚”之意。作者借助斷石殘

4、碑，借助風(fēng)聲，表明“廢墟”召喚著人們留下來改造這段凝固的歷史。,本文是如何安排結(jié) 構(gòu)、組織材料的呢,以作者的行蹤為寫作順序,理清文章的脈絡(luò)，劃分層次，歸納大意,五、理解探究,一、(1-3)對(duì)圓明園廢墟的整體描繪。圓明園荒涼衰敗的斷石殘碑，斜陽(yáng)無(wú)力，田地干皺，枯荷衰草，寂寂寥寥，凄凄切切。一幅清冷凄涼的畫面。著重描寫了西洋樓、遠(yuǎn)瀛觀、大水法、觀水法、海晏堂等遺跡。 寂寥、荒涼。 二、(4-10) 作者直抒胸臆,號(hào)召人們留下來改 造凝固的歷史,廢墟不愿,永久停留。景色對(duì)比。 三、（11-19）作者通過“我” 與年輕人的對(duì)話，由前面自我情感的直接表達(dá)的轉(zhuǎn)向全社會(huì)的呼喚，尤其是對(duì)青年人的呼喚。 四、（

5、20-22）點(diǎn)題，表明全文的主旨,閱讀第一段，畫出景色描述部分，描繪了一幅怎樣的畫面？思考：這一段在全文的作用是什么,第一段描繪了一幅清冷凄涼的畫面，為全文奠定了基調(diào)，總領(lǐng)全文。最后一句含蓄地表達(dá)出圓明園廢墟與時(shí)代進(jìn)程相去甚遠(yuǎn),明確,閱讀第2段，找出比喻、擬人句，說明其作用,作用： 生動(dòng)形象地描繪出這一帶建筑遺址的荒涼景象，給人深刻的印象。表達(dá)了作者對(duì)這一段歷史的凝固的沉痛和遺憾，其中也隱含了改造這凝固歷史的渴望,比喻句： 在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了,擬人句： 依然寂寞地站著這蒙受了奇恥大辱的廢

6、墟，只管悠閑地、若無(wú)其事地停泊著,問題入手，細(xì)部著眼,年輕人的矛盾心理： 問題:和年輕人有哪些對(duì)話？理解這些對(duì)話體現(xiàn)年輕人的哪些矛盾心理。 明確：“斷碣殘碑，都付與蒼煙落照?！鄙砼缘哪贻p人在自言自語(yǔ)。 “留下來吧！就因?yàn)槭菑U墟，需要每一個(gè)你呵?！?“匹夫有責(zé)?！蹦贻p人是敏銳的，他清楚的說出我囁嚅著的話?！暗窃鯓颖M每一個(gè)我的責(zé)任？怎樣使環(huán)境允許每一個(gè)我盡責(zé)任？”他微笑，笑容介于冷和苦之間。我突然理直氣壯起來：“那怎樣，不就是內(nèi)容么？”他不答，我也停了說話，且看那瞬息萬(wàn)變的落照。 “他不是畫家”。年輕人評(píng)論道：“他只是愛這景色” “我也許可以想一想，想一想這廢墟的召喚?！蹦贻p人忽然微笑說，那笑容

7、仍然介于冷和苦之間。 明確：先以“匹夫有責(zé)”作答，又以“但是怎樣盡每一個(gè)我的責(zé)任？怎樣使環(huán)境更好地讓每一個(gè)我盡責(zé)任”來推諉，繼而前后兩次露出了“介于冷和苦之間”的笑容，從語(yǔ)言到神態(tài)無(wú)不反映出“年輕人”既有責(zé)任意識(shí)又存疑慮情緒的矛盾心理。因?yàn)橹袊?guó)剛剛經(jīng)歷過浩劫之后，從1978年起步入改革開放階段時(shí)面臨著重重困難,閱讀第三部分，找出作者與年輕人的辯論，談?wù)勛约旱睦斫?作者滿懷愛國(guó)之心，也想為祖國(guó)的振興盡到自己的責(zé)任。他與年輕人的辯論，反映了兩代人的不同看法。辯論的結(jié)果是意見達(dá)成一致，這正是這蒙受著民族恥辱的廢墟給后人的啟示,明確,文章第三部分 景色描寫,通過 鮮明的對(duì)比之中更顯出這天空、紅日、西山

8、的美麗可愛，作者的熱愛之情溢于言表,再由春日的紫藤蘿聯(lián)想到偉大的祖國(guó)富饒強(qiáng)大、興旺發(fā)達(dá)，同樣需要每一個(gè)中國(guó)人奉獻(xiàn)付出，盡到責(zé)任。這這正是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的思索,讀最后兩段，思考這兩段的含義和作用,作者再一次強(qiáng)調(diào)要留下這廢墟，要記住廢墟的召喚，因?yàn)樗且欢螝v史的見證，因?yàn)樗芗?lì)一代又一代人為國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興而奮斗,明確,這篇散文主要寫作者冬日漫游圓明園遺址,先寫眼前的所見，表達(dá)作者對(duì)歷史的憑吊,然后借對(duì)風(fēng)聲的描繪引出聆聽到廢墟的召喚,最后又由廢墟的召喚而引發(fā)深沉的思考，闡釋改變廢墟這一疑固歷史所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（點(diǎn)明主題,由實(shí)景實(shí)寫到虛景虛寫,全文的思路：引子憑吊召喚思考,問題入手，細(xì)部著眼,1、理

9、解重點(diǎn)句子的含義 “對(duì)著這一凝固的歷史，我只有悵然凝望”，為什么說“歷史”是“凝固的”？ 明確：因?yàn)檫@蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無(wú)其事的停泊著。如石刻一般，停滯了，凝固了，而廢墟永遠(yuǎn)象征了那段與它有關(guān)的歷史。所以說歷史凝固了。 “楚國(guó)早已是湖北省，但楚辭的光輝，不是永遠(yuǎn)充塞于天地之間么？” 明確：個(gè)人雖然渺小，但依然在歷史上可以體現(xiàn)自己的價(jià)值?？梢詿o(wú)愧于人“小得多的概念”。偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人屈原給予我們的就是無(wú)形而寶貴的精神價(jià)值。 文章前面說“它該讓出地方，好建設(shè)新的一切，”后文卻說“能不能留下一部分廢墟呢？最好是這瀛觀一帶，或只是這座斷橋，也可以的”，這樣行文前后是否矛盾？為什么？

10、 明確：不矛盾，前文說的是改造歷史，后文說的是不忘記歷史，兩者相輔相成。作者是經(jīng)歷一定的掙扎和思考的,六、品味賞析語(yǔ)言,落日賞析： 提示：憑吊是在冬日午后，文章多次提及冬日。請(qǐng)畫出有關(guān)冬日的景句。 明確：冬日的斜陽(yáng)無(wú)力地照在這一片田野上(1段）。（斜陽(yáng)的“無(wú)力”與心情的沉重吻合。） 右側(cè)在夏天是一帶荷塘，現(xiàn)在也只剩下冬日的凄冷。 空中一陣?guó)f噪，抬頭只見寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，馱著夕陽(yáng)，掠過枯樹林，轉(zhuǎn)眼便消失在已呈粉紅色的西天（8段）。（動(dòng)靜對(duì)比，突出廢墟的空曠寂寥，把人們的視線由地面引向空中，體現(xiàn)作者心情由陰轉(zhuǎn)晴，對(duì)未來充滿憧憬） 西山在朦朧中涂抹了一層?jì)杉t，輪廓漸漸清楚起來。那嬌紅中又透一點(diǎn)藍(lán)，顯得十分凝

11、重，正配得上空氣中的摸得著的寒意。（對(duì)比，更顯天空紅日，西山的美麗可愛，熱愛之情溢于言表。,品味賞析語(yǔ)言,水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾著綺輝。遠(yuǎn)山凹處，紅日正沉，只照得天邊山頂一片通紅。岸邊幾株枯樹，恰為夕陽(yáng)做了畫框。框外嬌紅的西山，這時(shí)卻全是黛青色，鮮嫩潤(rùn)澤，一派雨后初晴的模樣，似與這黃昏全不相干，但也有淺淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷（14段）。 我們?nèi)匀豢绰湔?。通紅的火球消失了。剩下的遠(yuǎn)山顯出一層層深淺不同的紫色。濃處如酒。淡處如夢(mèng)。那不濃不淡處使我想起春日的紫藤蘿，這鋪天的霞錦，需要多少個(gè)藤蘿花瓣?。?9段）。 （由落照、遠(yuǎn)山聯(lián)想到生機(jī)勃勃的紫藤蘿，濃墨重彩，意境濃

12、重，情感激動(dòng)。象征祖國(guó)百?gòu)U俱興，前程似錦，呼吁每個(gè)人都要在民族振興之際作出自己的貢獻(xiàn)。,七、概括小結(jié),思想內(nèi)容本文作者將歷史的回顧與現(xiàn)實(shí)的思考融入特定的景物之中，并通過畫面蘊(yùn)涵的意象，傳達(dá)出一種渴望改革、渴望振興的時(shí)代呼聲。 寫作特色融情于景、在寫景中穿插富有寓意的議論,八、遷移與拓展,1、辯論：除了圓明園外，世上還有哪些廢墟？你覺得世上的廢墟有沒有必要都修復(fù)起來？或者要留下部分供人憑吊？那其衡量的標(biāo)準(zhǔn)又該如何呢？ 提示1：復(fù)建派：重現(xiàn)圓明園輝煌，不但可以讓游客感受古代建筑風(fēng)采，而且建筑與廢墟對(duì)比所產(chǎn)生的震撼力，遠(yuǎn)比單純的廢墟強(qiáng)烈得多。 保留派：堅(jiān)決反對(duì)重修圓明園，更有人強(qiáng)調(diào)“一草一木都不能動(dòng)”，認(rèn)為廢墟悲涼的滄桑感本身就是對(duì)侵略行徑的無(wú)聲控訴