初二物理下冊物理實驗專題訓練

1、初二物理下冊實驗專題訓練1、在探究牛頓第一定律的實驗中， 如圖 10-26 所示用同一小車從同樣斜面的同 一 高 度 滑 下 ， 使 它 在 三 種 不 同 表 面 的 水 平 軌 道 上 繼 續(xù) 運動 （題型一）圖 10-26（）為什么要讓小車從斜面同一高度滑下？_（）小車在三種不同表面上運動的距離不同說明了：_（）對這個實驗作進一步推想，可以得出什么結(jié)論？_2、小剛同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯 ( 分別裝有一定量的水和酒精 ) ，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。 下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。(1). 分析、，說明浮力大小跟 有關(guān)。(2). 分析 ，說明浮力大小跟

2、液體的密度有關(guān)。 (3). 物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是 N。3(4). 根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)， 該金屬塊的密度是 kgm。(g 取 10Nkg)(5) 右圖能反映浮力 F 和物體下表面到水面距離 H 關(guān)系的圖象為 _3、為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)， 小明在家里找到了一塊海綿 （如沙發(fā)墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進行如下實驗：將凳腿朝下放在海綿上，如圖 A；在凳上加一鐵錘，如圖 B；將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖 C。根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？（2）實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？（3

3、）由圖 A和B可得結(jié)論： _（4）由圖 B和C可得結(jié)論： _4、在“研究液體壓強”的實驗中，進行了如圖 28 中各圖所示的操作。（1）為了順利完成實驗，除圖中畫出的器材外，還需要用到；（2）比較圖中代號為、的三個圖，可得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；（3）比較、兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強；（4）、比較 A、D、E三個圖，可以看出：。5、在做托里拆利實驗時，若用兩根粗細不同的玻璃管同時測大氣壓，則兩水銀柱高度 _；若用滴管從水銀槽中吸取一些水銀（試管口仍在液面下），則水銀柱的高度 _；若將管向下壓 1 厘米（管內(nèi)上

4、方仍有空隙） ，則水銀柱的高度 _。（填“變高”、“變低”、或“不變”）6、在“研究杠桿平衡條件”的實驗中 :（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向 _邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）。（2）實驗中共有 6 個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點 2 格的 A處掛了 3 個鉤碼，如圖 29 所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）你的方法是 _。（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析 . 這樣做的目的是 _。(4) 是杠桿在傾斜一定角度的位置做

5、實驗，也能得出杠桿的平衡條件，這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由：7、兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？(1) 當壓強計的金屬盒在空氣中時， U形管兩邊的液面應(yīng)當相平，而小明同學卻觀察到如圖 （a）所示的情景 . 出現(xiàn)這種情況的原因是： U形管左支管液面上方的氣壓 _大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是 _：A將此時右邊支管中高出的液體倒出 B取下軟管重新安裝圖 31(2) 小明再作圖（ b）所示的檢查 . 當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn) U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化 . 出現(xiàn)這

6、種情況的原因是：_.(3) 壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（ c）和（d）所示. 他發(fā)現(xiàn)圖（d）中 U形管兩邊的液柱高度差較大， 于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水 . 你認為，小明的結(jié)論是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；簡要說明理由： .8、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學們提出了如下的猜想： 可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)； 可能跟物體的重力有關(guān)； 可能跟物體的體積有關(guān)； 可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)； 可能跟液體的密度有關(guān)。為了驗證上述猜想， 李明做了如圖 34 所示的實驗： 他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：（

7、1）鐵塊從位置 123 的過程中，彈簧測力計的示數(shù) ，說明鐵塊受到的浮力 ；從位置 34 的過程中，彈簧測力計的示數(shù) ，說明鐵塊受到的浮力 。（填“變大”、“變小”或“不變”）（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想 是正確的，猜想 是不正確的（填上面猜想的序號）。（3）給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽（如圖 35），請你設(shè)計實驗驗證浮力與液體的密度是否有關(guān)。簡要寫出你的實驗驗證的方法9、在“測定滑輪組機械效率”實驗中。（1）實驗所必需是器材有：鐵架臺、滑輪組、細線、鉤碼和 _。（2）求有用功應(yīng)測出的物理量是 _；求總功應(yīng)測出的物理量是_。（3）根據(jù)實驗測定的物理量計算機械效率的表達式是_。(4

8、）下面的表格是兩組同學實驗時測得的兩組平均數(shù)據(jù)， 根據(jù)表中所給的數(shù)據(jù)，計算表中未知的數(shù)據(jù)，并填入表中：機械效率組別每個滑輪組含滑輪個數(shù)鉤碼重G/N鉤碼升高的高度 h/m拉力F/N彈簧測力計移動的距離s/m一個定滑輪甲組 98 01 56 02一個動滑輪二個定滑輪乙組 98 01 24二個動滑輪(5) 甲組一個同學又添加了一個定滑輪， 目的是_,當提升相同的重物相同的高度時，與原來的方法機械效率相同，理由是_(6) 以上兩組同學可以探究影響滑輪組機械效率的因素，提出了如下猜想：機械效率的高低可能與動滑輪重有關(guān)機械效率的高低可能與物體提升的高度有關(guān)機械效率的高低可能與承重身子的段數(shù)有關(guān) 你也提出一

9、個猜想？ _(7) 滑輪組產(chǎn)生額外功的主要原因是 _10、請分析蕩秋千過程中（ A B 、B C C A ）動能和勢能是如何轉(zhuǎn)化的。1.（1）使小車滑到斜面底端時，具有相等的速度。 （2）小車受到的阻力越小，小車運動的路程越長。 （3）如果小車在絕對光滑的水平面上運動，即不受到阻力作用，小車將永遠沿直線運動2.（1）排開液體的體積 （2）4、5 （3）2.4N （4）33.33*103 kg/m33. (1)答：海綿容易發(fā)生形變，方便觀察 （2）通過海綿的形變程度來觀察 （3）受力面積 壓強越大 （4）壓力 壓強越小4.（1）刻度尺（ 2）A B （） 越大 （）深度 越大5.不變，不變，不變6.（） 左 （） 在位置掛個鉤碼 （） 尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律 （）水平位置的方案比較好，水平方案的力臂可以從刻度上直接讀出來，而傾斜的不行。7.（）大于 拔出軟管使液面持平后，橡皮再裝回 （）軟管接口處漏氣（）不可靠 應(yīng)該保證深度一樣8.（）變小 變大 不變 不變 （） （）把雞蛋放入清水中，發(fā)現(xiàn)雞蛋沉下去，往水中加入適量的鹽，可以