兩位數(shù)乘兩位數(shù)三年級(jí)第五單元

1、第五單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)教材分析本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十） ，并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。教材內(nèi)容安排如下表：本單元的口算乘法主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容，第一項(xiàng)內(nèi)容是整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)。它是在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。第二項(xiàng)內(nèi)容是估算，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。它是在學(xué)生學(xué)過(guò)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。 口算是筆算的基礎(chǔ)，也是估算的基礎(chǔ)。教材先安排口算，在擴(kuò)大學(xué)生的口算范圍的同時(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必

2、要的準(zhǔn)備。并且，在估算和筆算教學(xué)活動(dòng)中，又可以進(jìn)一步鞏固口算。這樣，有利于培養(yǎng)、提高學(xué)生的計(jì)算能力。本單元的筆算乘法的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元的筆算乘法分兩個(gè)層次編排。先出現(xiàn)不進(jìn)位的，突出乘的順序及部分積的書(shū)寫(xiě)位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理。接著，編排進(jìn)位的，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進(jìn)位的筆算過(guò)程，幫助學(xué)生掌握筆算乘法的方法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)?，學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，不僅可以解決與之有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，還為學(xué)習(xí)多位數(shù)四則混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。而且，為學(xué)生解決生活中遇到的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問(wèn)題，奠定了基礎(chǔ)。本

3、單元加強(qiáng)了“解決問(wèn)題”的教學(xué)。首先，把計(jì)算內(nèi)容都置于實(shí)際生活的背景之下，如送報(bào)紙（送信） 、估座位、購(gòu)書(shū)等。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境中理解計(jì)算的意義和作用，探討計(jì)算方法。然后，為學(xué)生提供生動(dòng)有趣、有意義的、聯(lián)系生1活的情境材料，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生體會(huì)計(jì)算的作用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。并且，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。1、口算乘法第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第58 頁(yè)例 1 及練習(xí)十四第 1 6 題。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過(guò)程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。2 學(xué)會(huì)運(yùn)

4、用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、聽(tīng)算：205306470100 532003200500 31000 6 23 21237115605042231532、指名任選一道題說(shuō)說(shuō)口算方法。3、搶答：（1） 3個(gè)十是（）？30是（）個(gè)十？（2） 300 是（）個(gè)百？ 60是（）個(gè)十？（3） 9個(gè)十是（）？3 個(gè) 30 是（ ）？小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識(shí)做鋪墊 , 來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)呢

5、？2板書(shū)：口算乘法二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：1、出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？2、分小組討論交流。三、合作交流，探究新知：教學(xué)例 11 、指名說(shuō)說(shuō)你從圖中獲得什么信息？可以提什么問(wèn)題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書(shū)如下：?jiǎn)栴} A 郵遞員叔叔工作 10 天，要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？（ 1） 你會(huì)解決這些問(wèn)題嗎？（ 2） 怎么解決？根據(jù)學(xué)生回答，師板書(shū)：第一個(gè)問(wèn)題算式300106010（ 3） 說(shuō)說(shuō)算式表示的意義。（ 4） 口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法）（ 5） 指名匯報(bào)口算方法：（可能會(huì)有以

6、下幾種）a 30010因?yàn)?10 個(gè) 100 是 1000，所以 10 個(gè) 300是 3000，則 30010=3000（份）b 30010先算 31=3，接著在 3 的末尾添上 300和 10 后面一共有的 3 個(gè) 0。所以 30010=3000（份）同理：6010=600（封）（10 個(gè) 10 是 100，10 個(gè) 60 是 600）2 、用你喜歡的方法解決第 2 個(gè)問(wèn)題問(wèn)題 B：郵遞員叔叔工作 30 天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？（1） 學(xué)生獨(dú)立解答。a.30030, 60 30 分別表示什么？（2） 匯報(bào)口算方法：3b. 你怎么口算？（ 3）小組討論：比較兩種方法， 尋找較簡(jiǎn)便的口算

7、方法。3、學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫(xiě)完整兩個(gè)因數(shù)末尾都有0兩個(gè)因數(shù)末尾都有 0 的乘法，口算時(shí)只要先把 0 前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0。就在乘得的積的末尾添上幾個(gè) 0。四、鞏固新知。第 58 頁(yè)做一做。（1）看誰(shuí)算的對(duì)又快。（ 2）指名匯報(bào)口算結(jié)果。（ 3）任選一題說(shuō)說(shuō)你的口算過(guò)程。五、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題。1 、練習(xí)十四第 3 題。（1）獨(dú)立完成。（2）同桌交流。2 、開(kāi)火車口算比賽。練習(xí)十四第 1、2 兩題（得數(shù)答錯(cuò)的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習(xí)有困難的可請(qǐng)其他同學(xué)幫助）六、作業(yè)：練習(xí)十四第5、6 題七、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的或需要提醒大家的嗎？第二

8、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第59 頁(yè)例 2 及練習(xí)十四第 4、6 12 題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能結(jié)合具體情境 , 在積極參與和討論合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行乘法的估算，會(huì)說(shuō)明估算的思路。2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索估算知識(shí)的空間，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：探索乘法估算的方法，學(xué)會(huì)乘法估算。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)遷移，導(dǎo)入新課41、你能說(shuō)出下列各數(shù)的近似數(shù)各是多少嗎？69、22、74、87、99、182、下列豎式，你能估算各題的結(jié)果嗎？你是怎么想的？184537895228373716二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：1、導(dǎo)言：同學(xué)們都在多媒

9、體教室里上過(guò)課，那么你們知道多媒體教室里有多少排椅子？每排有多少個(gè)座位呢？哪個(gè)同學(xué)知道？愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？2、出示 P59 例 2 情境圖引導(dǎo)學(xué)生觀察：情境圖中提供了有關(guān)多媒體教室里的哪些信息？小明同學(xué)提出了什么問(wèn)題？三、遷移類推，探究新知1、教學(xué)例 2. “350 名同學(xué)來(lái)聽(tīng)課，能坐得下嗎？你能根據(jù)圖中提供的信息解決這個(gè)問(wèn)題嗎？試試看。（ 1）小組合作交流你用什么方法估算？（ 2）指名匯報(bào)。師小結(jié)整理如下：要判斷 350 名學(xué)生能否坐得下，必須估算出多媒體教室大約有多少個(gè)座位。方法一： 182022 2020 20=400（個(gè)）所以， 350 名學(xué)生能坐下。方法二： 182022 20=440

10、（個(gè)）所以， 350 名學(xué)生能坐下。方法三： 222018 20=360（個(gè)）所以， 350 名學(xué)生能坐下。（ 3）小結(jié)：同學(xué)們太棒了，能根據(jù)已學(xué)的估算知識(shí)，想出了這么多的好方法， 可見(jiàn)，估算在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰罅耍敲?，誰(shuí)能告訴老師， 你是怎么估算的呢？同時(shí)出示課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的估算（ 4）小組合作交流后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出估算的方法：估算時(shí)，先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù)，然后再5進(jìn)行計(jì)算。四、鞏固新知1、第 59 頁(yè)做一做?？辞孱}意，獨(dú)立完成選擇自己喜歡的方法算。說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的。2、練習(xí)十四第 7 題：投影出示情境圖引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)你從圖中得到什么信息？人人動(dòng)手獨(dú)立完成

11、，將估算結(jié)果寫(xiě)在亮題板上。同桌交流，說(shuō)說(shuō)估算的方法。投影展示學(xué)生的試題，說(shuō)說(shuō)你的估算方法，集體講評(píng)。3、練習(xí)十四第 8 題：（ 1）小組合作學(xué)習(xí)，理解題意。說(shuō)說(shuō)從“學(xué)生們已經(jīng)種了 93 棵樹(shù)苗”中，你可得到什么信息？（ 2）人人動(dòng)口在小組交流估算方法。（ 3）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)全班交流。五、全課總結(jié)：這節(jié)課，你又有什么收獲？六、作業(yè)：1、估算。794081384257806858307240612092592、小娟看一本書(shū)，每天看11 頁(yè)， 29 天大約看多少頁(yè)？3、劉老師要去體育用品商店給學(xué)校買18 個(gè)足球，每個(gè)足球的價(jià)錢是 29 元。劉老師至少應(yīng)帶多少錢？第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第62 頁(yè)練習(xí)十四第

12、 912 題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)乘法口算和估算方法的理解，熟練運(yùn)用口算及估算的方法解決實(shí)際問(wèn)題。2、讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)問(wèn)題而找準(zhǔn)所需的信息數(shù)據(jù)的過(guò)程，6感受口算及估算的必要性。3、通過(guò)提高學(xué)生的口算、估算的正確率，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：用乘法口算解決問(wèn)題；能根據(jù)問(wèn)題而找準(zhǔn)所需的信息數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、提問(wèn)：前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2、你會(huì)口算嗎？（出示口算卡片）507080 9012200323003、你會(huì)估算嗎？432758314、今天我們進(jìn)行綜合練習(xí)，看大家能不能熟練掌握乘法口算和估算方法。（板書(shū)課題）二、合作交流

13、，探究學(xué)習(xí)。1、練習(xí)十四第 9 題，奪紅旗小游戲。以小組為單位，按箭號(hào)所指的方向開(kāi)始計(jì)時(shí)。請(qǐng)優(yōu)勝組派代表介紹經(jīng)驗(yàn)。給優(yōu)勝小組插上小紅旗。2、練習(xí)十四第 10 題。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正，說(shuō)一說(shuō)估算方法。3、練習(xí)十四第 11 題。要解決什么問(wèn)題？題中提供了哪些信息？列式計(jì)算。想一想哪些信息是有用的？組織討論訂正。你還可以提出哪些問(wèn)題？怎樣解決？做完這題，你有什么感受？4、練習(xí)十四第 12 題。獨(dú)立解答。7組織交流。你是怎么想的？平均每年增加 200 千克是什么意思？三、運(yùn)用遷移，鞏固提高。1、本學(xué)期賀蘭三中共開(kāi)班50 個(gè)，平均每班 60 人，每人課本費(fèi)至少 150 元。本學(xué)期賀蘭三中有學(xué)生多少人

14、？2、某旅游公司擁有 21 輛 39 座的豪華旅游車。該公司大約可以同時(shí)接待多少名旅客？四、總結(jié)，拓展延伸。1、總結(jié)。（1）怎樣口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，怎樣口算幾十幾與整百數(shù)相乘？（2）怎樣估算兩位數(shù)乘法？2、學(xué)了這節(jié)課還有什么收獲？五、作業(yè)。1、直接寫(xiě)結(jié)果。60303003040601260116023302、估算下面各題。1880223137604063217081503、列式計(jì)算。（ 1）30 個(gè) 40 連加的和是多少？（ 2）44 的 20 倍是多少？4、一個(gè)壞了的水龍頭每分鐘要白白流掉 72 克水，1 小時(shí)大約要浪費(fèi)掉多少克水？2、筆算乘法第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第63 頁(yè)例 1，練習(xí)十五

15、第 1 4 題。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。82、通 比 各種方法的 點(diǎn)和不足， 找最佳方法， 學(xué)生掌握 化策略的思想和方法。3、學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)重、 點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的 算方法及算理。教學(xué) 程一、 情境，提出 出示插 ：今天 小利去 ，他一共要付出多少 ？1、 你先幫他估一估，大 付多少 ？怎 才能知道估算的 數(shù)最接近正確答案呢？ 就需要我 準(zhǔn)確的 算出2412 的得數(shù)，今天 我 就來(lái)研究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。二、探索 ， 找方法。1、獨(dú)立思考， 解決 你能想 法算出得數(shù) ？ 看。2、 內(nèi)交流，整理方法。3、全班

16、 ，根據(jù)學(xué)生的回答 行板 24+24+24+24=28812+12+12+12=2882426=2882434=2881264=2881283=2882012+412=2884、方法 加， 乘，拆數(shù)5、比 一下哪種方法比 便？學(xué)生 9拆數(shù)使用比 廣泛，因 每個(gè)兩位數(shù)都可以拆成兩數(shù)的和。6、研究筆算的方法在研究 才 些方法 ，有些同學(xué)卻用了跟 三中不一 的方法，就是 式 算。你 知道每一步的意思 ？學(xué)生 交流2424121248224 的 48224 的 241024 的 你 了什么？（拆數(shù)）7、教 解筆算方法是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用 式 算？ 算 要注意什么？（數(shù)位）三、鞏固法 ，推

17、廣 用。1、游 ：智 虎 ，找找開(kāi) 密 。2313412123312、 本第 63 “做一做”。指名板演，集體 正。3、 十五第 2、3 。四、 反思，拓展升 。1、 一 ，今天的數(shù)學(xué) 有什么收 ？2、作 ： 十五第1、4 。第二 教學(xué)內(nèi)容：教材第65 例 2， 十六第 1 4 。教學(xué)目 ：1、 學(xué)生 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 程，學(xué)會(huì) 算兩位數(shù)乘兩位數(shù) 位的乘法。2、在學(xué) 活 中感受數(shù)學(xué)與生活的密切 系。教具準(zhǔn) ：多媒體 件（有下 棋的 像或畫(huà)面）；多個(gè)南瓜形算式卡片（每 上一個(gè)算式）。10教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課呈現(xiàn)下圍棋的錄像或畫(huà)面， 介紹有關(guān)圍棋賽的事例 （或戰(zhàn)績(jī)）。放大棋盤(pán)，讓學(xué)

18、生觀察棋盤(pán)結(jié)構(gòu)。 使學(xué)生了解到： 圍棋的棋盤(pán)面由縱橫 19 道線交叉組成。接著，把棋子放在縱橫線的交叉點(diǎn)上，引出問(wèn)題： “棋盤(pán)上一共有多少個(gè)交叉點(diǎn)？”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，從而列出算式1919。二、合作交流，探究新知1各組討論：怎樣計(jì)算1919。請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫(xiě)在紙上。2組織交流。各組展示本組的算法。不容易說(shuō)清楚的，就寫(xiě)在黑板上。3師生評(píng)議。（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)作以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。例如：估算的方法能很快算出大約有 400 個(gè)交叉點(diǎn)，但它不能滿足解決問(wèn)題的要求。（3）重點(diǎn)評(píng)議筆算。用檢查豎式每一步

19、計(jì)算的方式， 再現(xiàn)筆算過(guò)程。 在此基礎(chǔ)上，夸贊學(xué)生：能用剛學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決今天的新問(wèn)題。并且，能正確解決乘的過(guò)程中的進(jìn)位問(wèn)題。你們真棒！三、應(yīng)用遷移，鞏固提高1嘗試練習(xí)。用豎式計(jì)算第 65 頁(yè)“做一做”中的 4 道題。可以讓幾個(gè)組的學(xué)生做前 2 道，另幾個(gè)組的學(xué)生做后 2 道題。完成計(jì)算后， 組織交流。說(shuō)出筆算的過(guò)程， 加深學(xué)生對(duì)筆算過(guò)程的了解。112完成練習(xí)十六第1 題。獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。根據(jù)班上出現(xiàn)錯(cuò)題的情況， 和學(xué)生一起討論錯(cuò)誤的原因，請(qǐng)學(xué)生訂正錯(cuò)題。請(qǐng)學(xué)生注意：計(jì)算時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。3游戲。貼出寫(xiě)有算式的南瓜卡片。 用語(yǔ)言描述菜園里收南瓜的情境，請(qǐng)同學(xué)們幫助菜農(nóng)收南瓜。讓學(xué)

20、生自由選擇卡片，算對(duì)的就收獲了這個(gè)南瓜。完成后，先檢查是不是算對(duì)了， 再比一比哪組學(xué)生收獲的南瓜多。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。四、總結(jié)反思，拓展升華1請(qǐng)學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題，并交流。2教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。3作業(yè)。練習(xí)十六第 3、4 題。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第66 67 頁(yè)練習(xí)十六第 3 5 題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并用掌握的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、讓學(xué)生在經(jīng)歷兩位數(shù)乘法的訓(xùn)練過(guò)程中，熟練計(jì)算方法，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)；培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)

21、寫(xiě)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：進(jìn)位的兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、計(jì)算下面各題。（先估算，后筆算）12584239282、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，今天我們進(jìn)行一些鞏固練習(xí)，也解決一些實(shí)際問(wèn)題。二、合作交流，探究學(xué)習(xí)。1、練習(xí)十六第 5 題第一排。2、師生評(píng)價(jià)：計(jì)算是否有錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范工整？3、我們已經(jīng)會(huì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)了，下面豎式中有幾個(gè)數(shù)字被蒙住了，你能把豎式寫(xiě)完整嗎？試一試。 412664、組織交流：說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？從哪入手的？5、練習(xí)十六第 3 題。獨(dú)立完成，集體訂正。6、練習(xí)十六第 4 題。獨(dú)立完成，集體訂正。三、運(yùn)用遷移，鞏固提

22、高。1、一輛汽車以平均每小時(shí)75 千米的速度從甲城開(kāi)往乙城，共行駛 13 小時(shí)。甲乙兩城間的公路長(zhǎng)多少千米？2、2004 年雅典奧運(yùn)會(huì)有16 支男子足球隊(duì)和8 支女子足球隊(duì)參加，男足每隊(duì)18 名運(yùn)動(dòng)員，女足每隊(duì)16 名運(yùn)動(dòng)員參賽。參加本屆奧運(yùn)會(huì)的男足隊(duì)員和女足隊(duì)員各多少名？四、總結(jié)反思，拓展升華。1、小結(jié)：今天的書(shū)寫(xiě)你是否規(guī)范、整潔？2、作業(yè)：（ 1）練習(xí)十六第 5 題第 2 排。（ 2）已知一個(gè)籃球 68 元，一個(gè)排球 53 元，一個(gè)足球 62元。買 16 個(gè)排球要用多少錢？ 1500 元錢夠買 22 個(gè)籃球嗎？你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？13第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第67 頁(yè)，練習(xí)十六第

23、6 8 題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能熟練解決實(shí)際問(wèn)題，從而提高計(jì)算及解決問(wèn)題的能力。2、讓學(xué)生經(jīng)過(guò)訓(xùn)練過(guò)程，更加熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，并感受其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的愉悅。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；熟練計(jì)算與解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、你能很快算出6899 的結(jié)果嗎？想一想，可以討論一下。2、交流： 68100=68006800-68=67323、這種簡(jiǎn)單實(shí)用的方法可以提高計(jì)算速度，你能直接寫(xiě)出 5699 的結(jié)果嗎？4、今天我們進(jìn)行一些練習(xí)，要求大家能正確熟練的計(jì)算。二、合作交流，探究學(xué)習(xí)1、練習(xí)十六第

24、 6 題。（1）學(xué)生計(jì)算，幫助小蜜蜂找花。教師巡視指導(dǎo)。（2）評(píng)一評(píng)，幫小蜜蜂找的花對(duì)嗎？（3）進(jìn)行“助人為樂(lè)”的教育。2、練習(xí)十六第 7 題。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）組織交流。說(shuō)題意，解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。3、練習(xí)十六第 8 題。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）組織交流。要解決什么問(wèn)題？哪些信息是有用的？怎樣解決該問(wèn)題的？4、聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題。學(xué)校計(jì)劃在“六一”兒童節(jié)表彰一批優(yōu)秀學(xué)生。計(jì)劃每14班 15 名“優(yōu)秀學(xué)生”和 1 名“優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。全校共要表彰多少名學(xué)生？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。5、小結(jié)：計(jì)算要細(xì)心，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范整潔。解決問(wèn)題要認(rèn)真分析信息。三、應(yīng)用遷移，鞏固提高1、教室的門(mén)窗上一共有多少塊玻璃。算一算全校教室安裝玻璃多少塊？2、劉阿姨在辦公室工作，她一天接了36 個(gè)電話，照這樣計(jì)算，一個(gè)月工作22 天共要接多少個(gè)電話？四、總結(jié)反思，拓展升華1、對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，你掌握了嗎？給自己評(píng)個(gè)分。滿分 10 分，你覺(jué)得自己可以得幾分？如果不能得滿分，是什么原因？2、現(xiàn)實(shí)生活中，還有哪些問(wèn)題是可以用兩位數(shù)乘兩位數(shù)來(lái)解決的？說(shuō)一說(shuō)。3、作業(yè)：（1）列豎式計(jì)算。351843339218（2）一條圍巾的價(jià)錢是14 元，一件上衣的價(jià)錢是一條圍巾的 15 倍。這件上衣多少錢？買一件上衣和一條圍巾一共要多少錢？整理和復(fù)