在WORD中插入剪貼畫-教學設計

1、錦上添花在WORD中插入剪貼畫教學設計務川縣第三小學 梅可紅教材分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容為：清華版小學信息技術三年級下冊第二單元風箏的來歷第2課時錦上添花插入剪貼畫，本教材貫徹“以學生為主體，教師為主導”的方針，把提高學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為教育的根本目標。本課所學的是“在Word文檔中插入剪貼圖”，是Word排版和頁面美化的重點知識之一，是圖文混合排版的延伸和拓展。通過本課學習，使同學們了解到Word作為一個優(yōu)秀的辦公軟件，不僅可對文字進行處理、還能實現(xiàn)對圖像的處理。學習Word的靈活應用，是對學生掌握文字排版后的能力訓練與提高，激發(fā)學生自主創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。教學目標： 1、知

2、識與技能：（1）、學生通過在Word文檔中插入剪貼畫操作練習，讓學生掌握插入剪貼畫的方法；（2）、通過對圖片的調(diào)整、編輯的操作，使學生熟練掌握在Word中調(diào)整圖片、編輯圖片的技巧。2、過程與方法：（1）、通過教師引導，學生動腦思考、交流與實踐操作的學習過程，提高獲取信息、處理信息和應用信息的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）、學生通過自主、合作、探究學習的方式，體驗獲取成功的喜悅，從而培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣。教學重、難點1、重點：通過本節(jié)課學習，掌握在Word文檔中插入剪貼畫的方法。2、難點：掌握對圖片的調(diào)整和編輯的方法。教學方法：1、創(chuàng)設情境法、任務驅(qū)動法、自主探究法，教學演示法。教學準

3、備：1、計算機電子教室；2、多媒體教學課件；3、將相關資料傳到學生機上。教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引入課題1、同學們，今天老師給你們帶來了一份禮物，想知道是什么嗎？2、在這幅圖上你獲取了哪些信息？你喜歡放風箏嗎？3、你知道風箏的來歷嗎？聰聰和明明給大家介紹了風箏的來歷，我們?nèi)タ纯窗伞?、觀察比兩篇文檔。（1）它們的相同之處是什么？不同之處是什么？你認為哪一篇文檔漂亮？（2）當我們在文檔中插入圖片后，會使文檔怎樣？達到“錦上添花”的目的（板書：錦上添花）你想在你的文檔中插入圖片嗎？如何才找到相關的圖片呢？今天我們就來學習怎樣在word中插入剪貼畫（板書：插入剪貼畫）設計意圖：通過學生觀察放風箏的

4、圖片，把學生引入一個熟悉的環(huán)境，讓學生感受知識與生活的聯(lián)系，從而對學生進行安全教育。其次讓學生觀察、比較兩篇文檔，以本單元的課題緊密相連，以風箏的來歷為文字載體，體現(xiàn)了其它學科與信息技術有機的融合為一體。進一步培養(yǎng)了學生獲取信息的能力。二、新知探究1、理解“剪貼畫”，WORD軟件自帶的一個剪輯管理器，里面有各種類型的圖畫，叫剪貼畫。2、插入剪貼畫（1）打開E盤上的文件名為“風箏的來歷”的文檔。（2）在WORD中插入剪貼畫（師演示）：確定插入點，插入（菜單）圖片剪貼畫在搜索文字框中輸入“風箏”搜索選擇圖片（單擊）（3）學生操作（4）學生演示，并展示作品。3、編輯剪貼畫（1）調(diào)整大?。簡螕艏糍N畫（

5、四周出現(xiàn)8個控制柄）移動鼠標，使指針指向這些控制柄（雙向箭頭）按住左鍵拖動（適當?shù)奈恢冕尫攀髽耍?）設置剪貼畫的版式：雙擊或右擊剪貼畫設置圖片格式版式（選擇喜歡的版式）師：演示一種版式的操作。學生自主探究其它版式，感受其作用，抽學生演示并展示作品。（3）移動剪貼畫：將鼠標指針移動到剪貼畫上 拖動鼠標，將圖片移動到合適的位置后，釋放鼠標。設計意圖：通過對圖片的插入、編輯，掌握圖片的操作及技巧，提高圖文混排的能力，培養(yǎng)學生的審美觀念。三、知識應用1、利用剪貼畫的各種編輯，任選擇（風箏的來歷、龜兔賽跑）一篇文檔。插入相關的圖片，并使文檔排版美觀和諧。2、抽學生作品展示，讓學生進行評價。設計意圖：學生自主選擇文檔進行編輯，培養(yǎng)了學生靈活應用知識的能力，通過作品的展示，讓學生感受到獲得成功的喜悅，使學生對信息技術產(chǎn)生興趣，通過學生的評價，培養(yǎng)了學生的鑒賞能力和語言能力。四、知識拓展：視頻欣賞設計意圖：激發(fā)學生學習