九上語文20課《香菱學詩》導學案

1、靖邊二中 _九_年級 _語文 _科導學案執(zhí)教人 _主備人石義霄校稿人康玉清議課組長簽字教學領導張秉君陳亞雄簽字20、香菱學詩學習目標：1、簡述黛玉指點香菱學詩門徑、香菱談讀詩體會和香菱苦心寫詩的經過的故事情節(jié)。2、概括分析香菱這一人物形象，學習人物神態(tài)、細節(jié)描寫。3、感悟香菱學詩，談學習語文的啟示4、走進紅樓夢，推介小說經典片段。評價設計：1、 通過學生讀課文自主總結故事情節(jié)，完成目標一的內容，達成率95%。2、 通過小組交流合作，完成目標二的內容，達成率90%。3、 通過交流合作，完成目標三的內容，達成率95%。4、 通過交流，完成目標四的內容，達成率95%。學習重難點：學習人物神態(tài)、細節(jié)描

2、寫。教學過程：預習案一、情景導入我國四大名著之一紅樓夢，大多數初讀者都會被它的博大精深、紛繁復雜、深奧難懂所嚇倒，常常是肅然起敬，望而生畏。但是，“開談不說紅樓夢，讀盡詩書也枉然。”今天，我們借助文學的力量與一位紅樓夢中的女子不期而遇，讓我們共同關注香菱學詩。二、預習導學1、文學常識積累：作者：(約 1715 1763) 名，字，號、代小說家。紅樓夢是我國古代小說的頂峰之作。它以、四大家族為背景，以、的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧二府由盛而衰的過程，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實，有“中國封建社會的百科全書”之稱。2、字詞積累：給下列加點的字注音：王摩詰應玚顰兒誨人不倦1摳土藕香榭鰥

3、鰥沁芳亭畫 3、熟 文，勾畫出文中刻畫人物的精彩 句。探究案三、學 研 1、用一句 概括文章的內容。（提示：香菱在哪兒學 ？跟 學？怎 學？ 果如何？）2、香菱學 成功的原因是什么?3、文中是如何描寫香菱如癡如醉地學 的？訓練案四、延伸拓展香菱學 成功的 你學 文有何啟 ？五、 價 你接著“他一下子呆住了” 寫一段 ，注意學 借 文中描寫人物的方法。六、 樓夢知 接：文學常 及 文內容填空1、 樓夢的作者是_ ，名 _，字 _，號 _，_代小 家。2、香菱學 自我國古代小 的 峰之作_ ，又名 _。全 共一百二十回，前八十回的作者是_，后四十回的作者是_，他 生活的年代都是_。3、 樓夢一 以

4、_、 _的 情悲 索，描寫了以 家 代表的_、2_、_、 _ 四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。4、寫出課文中涉及的幾個重要人物的一個故事：林黛玉：薛寶釵： _；賈寶玉：。5、賈府中的“四春”是指，她們各自的丫環(huán)分別是6、請寫出下列人物在海棠詩社中的別名。A、林黛玉：B、薛寶釵：C、賈寶玉：D、李紈：7、金陵十二釵指的是：8、“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！闭f的是，紅樓夢對她的評語是“?！?、紅樓夢中木石前盟指的是_和 _, 金玉良緣指的是_和_ 。智力練習只見一個媳婦端了一個盒子站在當地，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿

5、子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽， 上上下下都哈哈的大笑起來。甲湘云撐不住， 一口飯都噴了出來，乙黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，丙探春手里的飯碗都合在迎春身上，丁惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說道：

6、“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。”眾人方住了笑，聽見這話又笑起來。賈母笑的眼淚出來，琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的，快別信他的話了?！蹦莿⒗牙颜潆u蛋小巧，要吃一個。鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢，你快嘗嘗罷，那冷了就不好吃了。”劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來，滿碗里鬧了一陣好的，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有地下的人撿了出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了?！北娙艘褯]心吃飯，都看著他笑。賈母又說：“這會子又把那個筷子拿了出來，又不請客擺大筵席。都是鳳丫頭支使的，還不換了呢。”地下的人原不曾預備這牙

7、箸，本是鳳姐和鴛鴦拿了來的，聽如此說，忙收了過去，也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手。”鳳姐兒道：“菜里若有毒，這銀子下去了就試的出來?！眲⒗牙训溃骸斑@個菜里若有毒，俺們那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也3要吃盡了?！辟Z母見他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端過來與他吃。又命一個老嬤嬤來，將各樣的菜給板兒夾在碗上。10、從下面人物中選擇恰當的人選，填在甲、乙、丙、丁四處。探春黛玉惜春湘云11、“上上下下都哈哈的大笑起來”，為什么“獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥”？12、上文刻畫人物方面主要采用了哪些方法？聽到同樣的一句話，為什么甲、乙兩人的笑態(tài)不同？。13、上面的文字給人們展示出一幅怎樣的生活場景？用自己的話表述出來。14、你讀過紅樓夢原著嗎？王熙鳳后來托付劉姥姥照顧自己的女兒巧姐兒，她做到了嗎？請簡要敘述。15、按照提示寫古詩詞。有關秋花的：有關秋雨的：有關秋風的：16、請參照示例，以“燈泡”“短尺”為對象，各寫一句話，要求借物喻理，表達出一種人生的感悟。示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價值。17、紅樓夢第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生