人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元教材分析

1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元教材分析人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)主要包括九個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個(gè)總復(fù)習(xí)單元，其中萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)的重點(diǎn)。在數(shù)與計(jì)算方面，這冊(cè)教材安排了萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步理解；在空間和圖形方面，安排了四邊形的理解；在量的計(jì)算方面，安排了長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以即時(shí)間單位分、秒；統(tǒng)計(jì)方面，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。此外，教材還安排了數(shù)學(xué)廣角和兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)第一單元：測(cè)量一、單元教材分析：本單元不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)單位的換算，在實(shí)際問(wèn)題中加以應(yīng)用，更重要的是要建立長(zhǎng)度觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量觀(guān)點(diǎn)。一些比較大的單位（千米、噸），因?yàn)閷W(xué)

2、生很難用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是結(jié)合生活中的實(shí)例來(lái)協(xié)助學(xué)生理解。主要特點(diǎn)有：1借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引出長(zhǎng)度單位，協(xié)助學(xué)生建立長(zhǎng)度觀(guān)點(diǎn)和質(zhì)量觀(guān)點(diǎn)。2重視估測(cè)意識(shí)和水平的培養(yǎng)。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生理解長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀(guān)點(diǎn)和1噸的質(zhì)量觀(guān)點(diǎn)。2使學(xué)生學(xué)會(huì)單位名稱(chēng)間的換算。3使學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的過(guò)程，發(fā)展測(cè)量技能，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和水平。三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在活動(dòng)中，學(xué)生理解長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀(guān)點(diǎn)，以及初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)點(diǎn)，知道1噸=1000千克。2、建立長(zhǎng)度觀(guān)點(diǎn)和質(zhì)量觀(guān)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估

3、測(cè)物體長(zhǎng)度和質(zhì)量的意識(shí)。四、教學(xué)建議通過(guò)多種方式協(xié)助學(xué)生建立長(zhǎng)度觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量觀(guān)點(diǎn)。不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)單位的換算，在實(shí)際問(wèn)題中加以應(yīng)用，更重要的是要建立長(zhǎng)度觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量觀(guān)點(diǎn)。一些比較大的單位（千米、噸），因?yàn)閷W(xué)生很難用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是結(jié)合生活中的實(shí)例來(lái)協(xié)助學(xué)生理解。第二單元：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（2）一、單元教材分析：本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，加減法的驗(yàn)算。以前這部分內(nèi)容與萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）共同編排在第四冊(cè)。在編排上有以下特點(diǎn)：1結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)計(jì)算。2增強(qiáng)估算。3體現(xiàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式。4讓學(xué)生使用遷移類(lèi)推水平實(shí)行計(jì)算。5對(duì)于算理，不再借助直觀(guān)圖，也不再用動(dòng)態(tài)的豎式計(jì)算過(guò)

4、程來(lái)協(xié)助學(xué)生理解。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2使學(xué)生能結(jié)合情境實(shí)行估算，提升估算意識(shí)和水平。3理解驗(yàn)算的意義，會(huì)實(shí)行加減法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：1、讓學(xué)生使用遷移類(lèi)推水平并且在結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題中來(lái)提升計(jì)算水平。2、增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，體會(huì)估算在實(shí)際生活中的重要作用。四、教學(xué)建議1讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)計(jì)算。教學(xué)時(shí)，要從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生產(chǎn)生解決計(jì)算問(wèn)題的欲望。教學(xué)時(shí)能夠利用教材上的題材，也能夠根據(jù)本地實(shí)際情況自行設(shè)計(jì)情境。2放手讓學(xué)生探索，自己完成計(jì)算任務(wù)。要讓學(xué)生利用已學(xué)的知識(shí)，使用遷移類(lèi)推水平，通過(guò)同學(xué)間的合作、交流

5、、討論，自己解決計(jì)算問(wèn)題。但有一點(diǎn)也要注意，如果學(xué)生掌握起來(lái)有困難的話(huà)，還能夠借助直觀(guān)協(xié)助學(xué)生理解算理。雖然連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減的算理不難理解，但學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)還是很容易出錯(cuò)，教學(xué)時(shí)還是要保證一定的訓(xùn)練時(shí)間和數(shù)量。第三單元：四邊形一、單元教材分析：本單元的內(nèi)容包括：四邊形、平行四邊形的理解，周長(zhǎng)的概念，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算，長(zhǎng)度的估計(jì)等。在編排上的特點(diǎn)是：1從日常生活中引入幾何概念，使學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)幾何知識(shí)。2利用活動(dòng)鞏固對(duì)幾何概念的理解。3周長(zhǎng)的概念更強(qiáng)調(diào)從一般性的角度引入，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生理解四邊形的特征，初步理解平行四邊形，會(huì)用不同的方式表示平行

6、四邊形。2使學(xué)生了解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。3通過(guò)對(duì)長(zhǎng)度和周長(zhǎng)的估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)度觀(guān)點(diǎn)。三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：1、理解四邊形的特征，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。2、通過(guò)對(duì)長(zhǎng)度和周長(zhǎng)的估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)度觀(guān)點(diǎn)。四、教學(xué)建議1選擇生活中學(xué)生熟悉的素材來(lái)協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識(shí)。能夠根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，要注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把課堂拓展到生活空間中去，并引導(dǎo)他們觀(guān)察生活，從現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)現(xiàn)空間與圖形的素材。例如，能夠看看教室里有哪些四邊形。2展開(kāi)形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流。幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)要借助于直觀(guān)的觀(guān)察、操作等手段，如平行四邊形，要通過(guò)觀(guān)察、

7、畫(huà)一畫(huà)、圍一圍、剪一剪的方式來(lái)協(xié)助學(xué)生理解。對(duì)于一般圖形的周長(zhǎng)的探索，有助于學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。長(zhǎng)度觀(guān)點(diǎn)的建立，首先是腦中要有某個(gè)長(zhǎng)度的表象，而這個(gè)表象的建立要借助大量的觀(guān)察和測(cè)量等過(guò)程來(lái)逐步建立。3把握好教學(xué)要求。在這兒只是讓學(xué)生直觀(guān)認(rèn)識(shí)平行四邊形，至于平行四邊形的特征，以后還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算也只是會(huì)計(jì)算即可，不要求用公式來(lái)表示。第四單元：有余數(shù)的除法一、單元教材分析：本單元的內(nèi)容是二年級(jí)學(xué)過(guò)的表內(nèi)除法知識(shí)的延伸和擴(kuò)展。關(guān)鍵是讓學(xué)生用規(guī)范的格式進(jìn)行豎式計(jì)算，為以后除數(shù)是幾位數(shù)的除法作好準(zhǔn)備。在編排特點(diǎn)具有以下特點(diǎn)：1、結(jié)合生活情境讓學(xué)生體會(huì)有余數(shù)除法的實(shí)際背景。2、注意

8、知識(shí)的前后聯(lián)系。3、體現(xiàn)彈性要求。計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)，可以用口算，也可以用筆算。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體教學(xué)情境，感知有余數(shù)的除法意義。2、使學(xué)生能比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)作有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：本單元主要學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法的意義和用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法、并用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，即“解決問(wèn)題”。四、教學(xué)建議要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)。雖然除法豎式在這兒是第一次出現(xiàn)，但表內(nèi)乘除法的計(jì)算學(xué)生已經(jīng)熟練掌握，要讓他們自己探索豎式中各部分的含義，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算。教學(xué)時(shí)，也可以對(duì)表內(nèi)乘除法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。第五單元：時(shí)、分、秒一、單元教材分析：本單元是學(xué)生第三次接觸時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾時(shí)幾分，而本單元主要在這些基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”，建立“時(shí)分秒”的時(shí)間觀(guān)念。教材在編排上具有如下特點(diǎn)：1、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。2、借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀(guān)念。3、注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。2、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)