五年級(jí)語文下學(xué)期《9.鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課 時(shí) 計(jì) 劃（一）課題9、 鯨（二）教學(xué)目標(biāo) 1、了解鯨的形體特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。 2、學(xué)習(xí)使用列數(shù)字、打比方、作比較等表達(dá)方法，寫簡單的說明文。 3、學(xué)習(xí)本課生字詞。 4、流利地朗讀課文。（三）教 學(xué) 設(shè) 想重點(diǎn)設(shè)計(jì) 1.了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)會(huì)使用作者在文中所使用的表達(dá)方法來寫簡單的說明文。 2.了解鯨的進(jìn)化過程。難點(diǎn)設(shè)計(jì)1、了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)會(huì)使用作者在文中所使用的表達(dá)方法來寫簡單的說明文。 2.了解鯨的進(jìn)化過程。教 具多媒體課時(shí)設(shè)計(jì)兩課時(shí)教法設(shè)計(jì)指導(dǎo)朗讀、指導(dǎo)探究學(xué)法設(shè)計(jì)自主閱讀，合作討論、探究（四）教學(xué)過程第一課時(shí)復(fù)習(xí)與引入： 出示

2、鯨的圖片：同學(xué)們你們理解這種動(dòng)物嗎?你們對(duì)它有什么了解嗎?請(qǐng)和同桌談一談，自由發(fā)言。2、授課內(nèi)容：一、走近課文 今天，我們就來一起學(xué)習(xí)鯨這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，你對(duì)鯨有了什么更深的了解。 學(xué)習(xí)生字，讀順課文自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，不理解的字查字典解決。有些字的音容易讀錯(cuò)，需要注意。出示要求寫的字11個(gè)，注意重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫錯(cuò)的字。如：“肺”字右邊不是“市”，而是“市”，右半邊的筆順是一、廣、斤、市。理解生字后再讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解，就把它畫出來，一會(huì)兒提出來大家討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語，請(qǐng)同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解。自讀課文，看看

3、課文一共有幾個(gè)自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得準(zhǔn)確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。二、整體感知，了解內(nèi)容1、默讀課文，邊讀邊思考，你對(duì)鯨有了哪些了解?2、精讀課文。體會(huì)寫法自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出相關(guān)語句，然后讀一讀。指名匯報(bào)，大家補(bǔ)充，讀出體會(huì)。出示句子：當(dāng)前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。從這兩個(gè)數(shù)字我們體會(huì)到了鯨確實(shí)很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?出示句子：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大。體會(huì)用列舉數(shù)字方法來說明的好處。你還從哪兒看

4、出鯨很大，把相關(guān)語句讀一讀。自由讀第1自然段，讀出自己的體會(huì)。小結(jié)寫作方法：作者使用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得非常具體。引導(dǎo)學(xué)生找出課文中還有哪些地方使用了舉數(shù)字的方法。全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說明一事物。三、圍繞重點(diǎn)，全班研討自由讀第2自然段，說一說鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說一說“你”的進(jìn)化過程。 學(xué)生匯報(bào)：我們鯨在很遠(yuǎn)古的時(shí)代，和牛、羊一樣生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長時(shí)間，我們的前肢和尾巴逐步變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適合了海里的生活。所以，我們并不是魚，而是哺乳動(dòng)物?？焖僮x第3自然段，說說你知道

5、了什么?指名匯報(bào)，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽一聽。第二課時(shí)鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢?默讀47自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性?(課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。)鯨分為兩類，它們?cè)谏盍?xí)性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段用“”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“”畫出齒鯨的生活習(xí)性。填好表后在小組內(nèi)交流。鯨在睡覺時(shí)是什么樣呢?學(xué)習(xí)第6自然段，想像一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來。輕聲讀一讀第7自然段，說一說你還知道了什么?回顧內(nèi)容，朗讀記憶我們對(duì)鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個(gè)方面給你留下的印象最深，

6、你就把這部分讀給小組的人聽，看看哪個(gè)同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來。出示資料，延伸擴(kuò)展出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺?。通過學(xué)習(xí)課文，我們對(duì)鯨已經(jīng)有了一些了解。其實(shí)，我們?nèi)祟悓?duì)鯨還有很多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?。布置同學(xué)搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文。3、練習(xí)與作業(yè)：（1）抄寫本課10個(gè)詞語。（2）完成陽光第9課作業(yè)。（3）寫一篇鯨的自述短文。4、4、板書設(shè)計(jì)：9 鯨1、形態(tài)：大、重、長2、哺乳動(dòng)物，退化，形狀像魚3、種類：（1）須鯨（2）齒鯨 4、生活習(xí)性：吃食、呼吸、睡覺、生長5、教學(xué)后記與反思：選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解相關(guān)鯨的科學(xué)知識(shí)；二是體會(huì)作者的說明方法，并學(xué)習(xí)使用到自己的習(xí)作實(shí)踐中去；三是培養(yǎng)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣。本課教學(xué)的重點(diǎn)是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。在本課教學(xué)中，我主要完成了兩項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，一是結(jié)合書后練習(xí)第一題按照課文內(nèi)容填寫下面的表格，訓(xùn)練學(xué)生提取信息的