三年級語文下冊各單元總復習知識點

1、三年級語文下冊各單元總復習知識點第一單元一、詞語搭配欣喜地雀躍 欣喜地發(fā)現 欣喜地看到欣喜地等待 欣喜地接受 欣喜地收獲 光彩奪目的春天 光彩奪目的鉆石 光彩奪目的夜明珠 光彩奪目的珠寶 光彩奪目的星辰 春天的贊歌 青春的贊歌 英雄的贊歌 母親的 贊歌 盛世的贊歌祖國的贊歌二、成語1. 成語盤點：光彩奪目 想方設法2. 成語接龍 光彩奪目一目不斜視一視而不見一見義勇為一為人師表一表里如一 一 一掃而光萬紫千紅一紅妝素裹一裹足不前一前仰后合一合而為一 一 一事無 成一成千上萬3. 成語拓展(1) 帶“目”字的成語光彩奪目鼠目寸光 目瞪口呆目不暇接 目中無人 目不轉睛 刮目相看（2）描寫顏色的成語

2、萬紫千紅五彩繽紛姹紫嫣紅五光十色五顏六色花花綠綠三、詩文佳句1. 在古詩詞中感受春天春雨：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。（宋 陸游臨安春雨初霽 （j ）春風：春風又綠江南岸，明月何時照我還？（宋 王安石泊船瓜洲）2. 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放 紙鳶。（清高鼎村居）3. 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出 墻來。（宋葉紹翁游園不值）4. 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總 是春。（宋朱熹春日）5. 古詩中的燕子泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（唐杜甫絕句）舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（唐 劉禹錫烏衣巷） 幾處早鶯爭暖

3、樹，誰家新燕啄春泥。（唐白居易錢塘湖春行）6. 描寫春天的古詩詞 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 （ 唐 韓愈早春呈水部張十八員 外）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 （ 唐 白居易憶江南 ）7. 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 （唐 孟郊登科后 ）8. 知春草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 （唐 韓愈）9. 踏春春水碧于天，畫船聽雨眠。 （ 五代 韋莊）10. 惜春春種一粒粟，秋收萬顆籽。 （ 唐 李紳）11. 詠春春日春風動，春江春水流。 （山西民謠 ）第二單元一、詞語搭配豐富的蜂蜜 豐富的語言 豐富的活動豐富的經驗 豐富的想象 豐富的藏書二、成語1. 成語盤點粗心大意 妙不可言 萎蘼

4、不振 勢不兩立 新陳代謝 一本正經 糾纏不清2. 成語接龍勢不兩立一立足之地地久天長一長生不老一老于世故一故弄玄虛一虛張聲勢3. 成語拓展 形容意志消沉的成語：萎靡不振 心灰意冷 灰心喪氣 自暴自棄 窮困潦倒 垂頭喪氣三、詩文佳句1. 描寫蜜蜂的古詩不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為 誰甜? （ 唐。羅隱蜂 ）百花頭上選群芳，收拾香腴入洞房。但得蜜成甘眾口，一身雖苦又 何妨。 （宋.姚勉詠蜂 ）采釀春忙小蜜蜂， 何消振翅螫鄰童？應愁百卉花時盡， 最恨燒煙取 蠟翁。 （明。王欣詠蜂 ）2. 以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風鳴冬。 （ 唐。韓愈送孟東 野序）3. 木落知寒

5、近，山長見日遲。 （ 唐。孫逖淮陰夜宿 =首）4. 天地四方日字，往古來今日宙。 （ 戰(zhàn)國。尸佼尸子 ）第三單元一、詞語搭配溫曖的春日 溫暖的懷抱 溫曖的天氣溫暖的集體 溫暖的陽光 溫暖的話語 陽光明媚 陽光燦爛 陽光強烈 陽光柔和 陽光充足 陽光溫暖 陽光熾熱二、成語 1. 成語盤點 不知不覺 根深葉茂 沁人心脾 小心翼翼 不厭其煩 滾瓜爛熟漫不經心 意味深長 五顏六色2. 成語接龍 根深時茂一茂林修竹一竹報平安一安常處順一順藤摸瓜瓜熟蒂落 一落葉歸根意味深長一長夜難明明珠投暗一暗箭傷人一人情世故一故弄玄虛 一虛情假意3. 成語拓展(1) ABCC式成語小心翼翼 千里迢迢 人才濟濟 神采奕奕

6、 生機勃勃 含情脈脈(2) 形容“說話或做事隨隨便便，根本不放在心上”的成語漫不經心 漫不經意 粗心大意 滿不在乎 草率從事 粗枝大葉 心不在焉 心猿意馬丟三落四 若無其事(3) 帶數字的成語五顏六色 兩全其美 三心二意 四面八方 五光十色 六神無主(4) 描寫人間真情的成語肝膽相照 同舟共濟 恩重如山 古道熱腸 患難之交 雪中送炭 手足之情風雨同舟 骨肉相連 親密無間三、古詩1. 關于母愛的詩慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫 , 意恐遲遲歸。誰言寸草心， 報得三春暉。( 唐。孟郊游子吟 愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦， 呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風塵。 (清

7、. 蔣士銓歲暮到家 )2. 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指 杏花村。 (唐. 杜牧清明第四單元一、詞語搭配燦爛的陽光 燦爛的笑容 燦爛的心情 燦爛的云霞 燦爛的文 化 燦爛的星空 柔軟的柳條 柔軟的絲綢 柔軟的毛皮柔軟的發(fā)絲柔軟的棉絮柔軟的海綿盡情地玩耍盡情地游戲盡情地打鬧盡情地跳舞盡情地歌唱盡情地娛樂鮮嫩的豆莢鮮嫩的蘑菇鮮嫩的黃瓜鮮嫩的菜葉鮮嫩的豆腐鮮嫩的雞蛋糕二、成語1. 成語盤點密密麻麻 炮火連天 興高采烈 振奮人心 爭先恐后2. 成語接龍爭先恐后一后生可畏一畏縮不前一前所未有一有口難言一言必有據 一據理力爭3. 成語拓展帶反義詞的成語爭先恐后 出神入化 因小失

8、大 反敗為勝 取長補短 有口無心三、古詩1. 描寫鄉(xiāng)村生活的古詩 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種 瓜。（ 宋。范成大四時田園雜興 ）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（ 宋，翁卷鄉(xiāng)村四月 ）2. 描寫花的古詩名句接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 （ 宋 楊萬里曉出凈慈寺送林子 方）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 （ 唐 元稹菊花 ） 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 （ 宋 盧梅坡雪梅 ） 墻角數枝梅，凌寒獨自開。 （ 宋 王安石梅花 ） 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 （ 清 袁牧所 見）第五單元一、詞語搭配細心

9、地觀察細心地琢磨細心地查找細心地閱讀細心地研究細心地核對新鮮的木耳新鮮的蔬菜新鮮的水果新鮮的空氣新鮮的事物新鮮的感覺寂靜的山林寂靜的村莊寂靜的夜晚寂靜的田野寂靜的校園寂靜的角落激烈的戰(zhàn)斗激烈的辯論激烈的比賽激烈的競爭激烈的場面激烈的較量豪華的宮殿豪華的游輪豪華的餐廳豪華的轎車豪華的陣容豪華的裝修真誠的友誼真誠的心意真誠的幫助真誠的態(tài)度真誠的祝福真誠的話語、成語1. 成語盤點寡不敵眾 灰心喪氣 相提并論 翻來覆去 無影無蹤2. 成語接龍寡不敵眾 一 眾所周知 一 知無不言 一言三語四 一 四面楚歌 一 歌舞升平 一平起平坐 一 坐觀成敗 一 敗將殘兵兵微將寡3. 成語拓展出自古詩的成語不拘一格(

10、 唐。王廬山真面 柳暗花明 山重水復 草長鶯飛 萬馬齊喑三、詩文佳句1. 白日依山盡，黃河人海流。欲窮千里目，更上一層樓。之渙登鸛雀樓 )2. 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 （ 宋。蘇軾題西林壁 ）3. 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥 更護花。 （清，龔自珍已亥雜詩 ）4. 鐘不敲不鳴，路不鏟不平。 （ 增廣賢文 ）5. 人不勸不善，事不為不成。 （ 增廣賢文 ）6. 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 （ 荀子勸學 ）7. 尺有所短，寸有所長。 （屈原楚辭。卜居 ）第六單元一、詞語搭配精致的盤子 精致的裝修 精致的花邊精致的

11、相冊 精致的圖案 精致的菜肴美麗的圣誕樹 美麗的風景 美麗的心靈 美麗的幻想 美麗的校園 美麗的花壇愉快地散步愉快地歌唱愉快地學習愉快地工作愉快地游戲愉快地談論潔白的天鵝潔白的雪花潔白的床單潔白的心靈潔白的云朵潔白的棉桃古老的房屋古老的街道古老的建筑古老的長城古老的故事古老的傳說二、成語1. 成語盤點無家可歸 相親相愛2. 成語接龍 無家可歸一歸心似箭一箭不虛發(fā)一發(fā)揚光大一大是大非一非同小可 一可有可無3. 成語拓展“無 可”式成語無家可歸 無機可乘 無隙可乘 無計可施 無懈可擊三、詩文佳句 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚， 空乏其身，行拂亂其所為， 所以動心忍性， 曾

12、益其所不能。 （孟子 告子下）每一課的中心思想1.春的消息這首詩歌描寫了孩子們盡情地在大自然中尋找、感受 春的消息盡情地嬉戲、 玩耍的情景 , 表達了對春天的熱愛和贊美之情。2. 燕子一文，作者描繪了充滿生機的如詩如畫的春天景色，贊美 了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天的喜愛之情。3. 柳笛和榆錢中 , 作者用細膩的筆調記敘了童年時在故鄉(xiāng)做柳笛、 吹柳笛、 吃榆錢的快樂生活， 表現了作者對故鄉(xiāng)無比熱愛和眷戀的思 想感情以及對童年美好生活的懷念。4. 古詩二首 （背誦全詩）游園不值 寫詩人葉紹翁春日游園觀花的所見所感。 表達了詩人 對春天的喜愛之情， 說明一切新生的美好的事物是封鎖不住、

13、 禁錮不 了的,它必能沖破一切束縛 , 蓬勃發(fā)展。春日 是宋代理學家朱熹所作的一首春游詩， 贊美了萬紫千紅的春 天景色，同時也點出了“東風“是萬紫千紅的春天的源頭，道出新生 事物的興起和發(fā)展需要機會和條件的道理。6. 大自然的語言 這首詩歌用生動的語言告訴我們什么是大自然的 語言，說明只有努力學習，仔細觀察，勤于思考，才能發(fā)現其中的很 多奧秘。7. 第一朵杏花 講述了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個 小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學態(tài)度 , 說明了只有通過精確、 細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。8. 植物的“感情”是一篇科學小品文，作者通過講述生動、有趣 的事例介紹了植物神奇的“感情

14、” ，寫出了植物之間的聯(lián)系，激發(fā)了 我們探索自然的興趣。9. 蜜蜂以第一人稱的手法寫“我”通過一個試驗，證實蜜蜂具有辨認方向的能力，體現了作者嚴謹的科學態(tài)度和求實的科學作風10. 礦礦的研究介紹了 “我”兒子在國外上小學二年級的時候完 成藍鯨研究論文的故事，說明只要你認真去做，就沒有做不到的事情。11傾斜的傘一文通過回憶外公和“我”之間相互為對方傾斜雨 傘的故事，表達了祖孫間純真的至愛親情。12伙伴通過描寫護林員馬哈多救了一只鳥鴉，烏鴉成了馬哈多和獵狗的朋友，之后他們友好相處，后來烏鴉又為掉進枯井里的獵狗 送食物的事，贊揚了小伙伴間的相互關心和彼此牽掛 ，并告訴我們應 該如何跟朋友相處。13.

15、信任寫了 “我”和姐姐到一個無人看管的桃林，自己摘桃子， 自覺付錢的故事，贊美了人與人之間互相信任的美好品質，同時也抒發(fā)了被人信任的喜悅之情。14金色的蒲公英講述的是媽媽巧妙地借養(yǎng)花的事給“我”講了 一個道理：每種花都以自己的美麗帶給我們快樂，同樣，每個人的角 色不同，但都是同等重要的。15巨人的花園通過寫巨人將孩子們趕出花園并筑起高墻及醒悟 后拆除圍墻的故事，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快 樂。16吹糖人講述了作者對童年時期看唐人師傅吹糖人和買糖人、吃 糖人的無窮樂趣，表現了作者對童年生活的無限留戀。17五月的田野描述了孩子們在五月的田野中盡情享受大自然的種種樂趣，表現了五月的田

16、野給孩子們帶來的歡樂，表達了作者對家鄉(xiāng)、 對生活的熱愛之情。18書本里的螞蟻（作者：王一梅）這篇童話講述了小螞蟻變成會 走路的字，它帶領舊書里的字每天都在編寫新的故事，告訴我們：創(chuàng) 新可以讓我們每天享受新的生活。19帶雨的花詩歌描述了一個天真、可愛的孩子到大自然中盡情的 玩耍，既愛媽媽，不忘給媽媽采束帶水珠的花，又怕回家挨打的故事， 贊美了孩子純真的童心。20珍貴的教科書課文以 “教科書” 為線索，以 “珍貴” 為核心, 記敘了革命戰(zhàn)爭年代延安小學的師生在艱苦困難的學習環(huán)境下堅持 學習的故事，重點記敘了張指導員為保護教科書而英勇犧牲的經過。歌頌了指導員英勇獻身的精神， 告訴我們要珍惜今天的幸福

17、生活， 努 力學習。21古詩二首兩首詩都是“寫景寓理”的詩登鸛雀樓唐：王之渙 描寫的是夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河水朝著東海洶涌奔流的景象。 說明只有站得高，才能看得遠的 人生哲理?！坝F千里目，更上一層樓。” 一般作為激勵人追求更高的目標，爭取更好的成績的激勵語*白日：太陽。依：緊挨著。欲：想要。窮：盡。千里目：夸張的說法。指看到更遠的地方。更：再；又。題西林壁宋：蘇軾 作者抓住了廬山的姿態(tài)談感受，贊美了廬山 雄奇壯觀、千姿百態(tài)的不同景象。告訴我們要想全面認識事物， 把握 全局，就必須客觀的研究它的各個方面，才能取得正確的認識?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中。” 一般是在說明“當局者

18、迷，旁觀 者清”的道理時運用。*識：認識。 面目：面貌。這里指廬山所呈現的景象。*蘇軾的題西林壁與李白的望廬山瀑布齊名。*蘊含哲理的詩觀書有感宋.朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共 徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（蘊含著讀書人應該不斷 的吸取新知識來提高自身修養(yǎng)的道理）22一個新家這篇課文以爺爺和小孫子對話的形式，為我們講述了 一棵老樹盡管枯死了 但卻成了很多動物和植物的新家的事。從中我 們可以學習大樹為了別人而犧牲自己的奉獻精神；*理解自然界中生命之間相互依存的和諧關系；*學習小孫子多角度地思考問題，留心 觀察周圍事物的習慣23嘗試這篇課文講的是蘇格蘭國王布魯斯帶領人民頑強地抵抗敵人的侵略，但是寡不敵眾，連續(xù)六次失敗了，只好躲在山林里，他看 到蜘蛛織網的經過后，倍受鼓舞，和敵人第七次作戰(zhàn)，終于取得了勝 利。從中受到啟發(fā)：我們正視生活中的失敗和挫折，不向逆境屈“有 志者事竟成” 24陶罐和鐵罐是一則寓言，也是一則童話，這篇課文主要講得是： 國王的御廚里有一只陶罐和一只鐵罐， 鐵罐仗著自己堅硬， 常常傲慢 地奚落陶罐。若干年后，陶罐從廢墟中挖出來后依然精美，而鐵罐卻 被氧化得無影無蹤。從中告訴我們：看問題要全面，不能