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文檔簡(jiǎn)介

1、中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平三級(jí),MHK,等級(jí)考試,測(cè)試題,現(xiàn)在開(kāi)始口試第一部分朗讀短文,請(qǐng)看屏幕,注意“短文只朗讀一遍,準(zhǔn)備,60,秒朗讀,90,秒,請(qǐng)看屏幕,準(zhǔn)備,60,秒,第,一,套題,你是否想過(guò)自己可能有兩種聲音?什么,兩種聲音?是的,兩種聲音。再仔細(xì)想想一些細(xì)節(jié),比如當(dāng)你在聽(tīng)自己的,錄音時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聲音“變”了,當(dāng)你用話筒說(shuō)話時(shí),你也會(huì)發(fā)現(xiàn)有“兩種聲音”。這是怎么回事呢,事實(shí)應(yīng)該是這樣的:我們說(shuō)話時(shí),別人所聽(tīng)到的你的聲音,是經(jīng)過(guò)空氣振動(dòng)傳播的,而我們自己所聽(tīng)到的自己的聲音,有經(jīng)過(guò)空氣傳播和經(jīng)過(guò)顱骨振動(dòng)傳播(以空氣傳播為主,兩者的頻率不相同導(dǎo)致了音調(diào)的不同。有一個(gè)有趣的實(shí),驗(yàn),吸入氦氣然后會(huì)

2、發(fā)現(xiàn)音調(diào)變高了,因?yàn)槁曇粼诤庵?傳播速度遠(yuǎn)大于空氣,約為,3,倍,所以會(huì)造成你的音調(diào)變高,據(jù)此我們也可以推測(cè),自己的錄音中的聲音比自己所聽(tīng),到的聲音略低沉,因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播速度大于氣體,一、朗讀,準(zhǔn)備時(shí)間,口試第一部分朗讀短文,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始朗讀短文,一、朗讀,朗讀時(shí)間,你是否想過(guò)自己可能有兩種聲音?什么,兩種聲音?是,的,兩種聲音。再仔細(xì)想想一些細(xì)節(jié),比如當(dāng)你在聽(tīng)自己的,錄音時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聲音“變”了,當(dāng)你用話筒說(shuō)話時(shí),你,也會(huì)發(fā)現(xiàn)有“兩種聲音”。這是怎么回事呢,事實(shí)應(yīng)該是這樣的:我們說(shuō)話時(shí),別人所聽(tīng)到的你的聲,音是經(jīng)過(guò)空氣振動(dòng)傳播的,而我們自己所聽(tīng)到的自己的聲音,有經(jīng)過(guò)空氣傳播和

3、經(jīng)過(guò)顱骨振動(dòng)傳播(以空氣傳播為主,兩者的頻率不相同導(dǎo)致了音調(diào)的不同。有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),吸入氦氣然后會(huì)發(fā)現(xiàn)音調(diào)變高了,因?yàn)槁曇粼诤庵袀鞑ニ?度遠(yuǎn)大于空氣,約為,3,倍,所以會(huì)造成你的音調(diào)變高。據(jù)此,我們也可以推測(cè),自己的錄音中的聲音比自己所聽(tīng)到的聲音,略低沉,因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播速度大于氣體,準(zhǔn)備,30,秒回答,30,秒,口試第二部分根據(jù)短文回答問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)看題目后,二、回答問(wèn)題,1,為什么我們?cè)诼?tīng)錄音和用話筒說(shuō)話時(shí),感覺(jué)自己的聲音不一樣,現(xiàn)在是準(zhǔn)備時(shí)間,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始回答問(wèn)題,二、回答問(wèn)題,1,為什么我們?cè)诼?tīng)錄音和用話筒說(shuō)話,時(shí)感覺(jué)自己的聲音不一樣,現(xiàn)在是回答問(wèn)題時(shí)間,第一套測(cè)試

4、考,試結(jié)束,請(qǐng)看屏幕,準(zhǔn)備,60,秒,第,二,套題,一、朗讀,準(zhǔn)備時(shí)間,如果生活中真的沒(méi)有摩擦力,人們的生活又會(huì)發(fā)生什么,樣的變化呢?首先,也是最基本的,我們無(wú)法行動(dòng),腳與,地面沒(méi)有了摩擦,人們簡(jiǎn)直寸步難行。自行車車輪與地面,間光滑,怎么才能開(kāi)動(dòng)呢?汽車還沒(méi)發(fā)動(dòng)就打滑,要么就,是車子開(kāi)起來(lái)了就停不下來(lái),沒(méi)有阻礙它運(yùn)動(dòng)的力,就只,能無(wú)限滑下去最后與其它車相撞造成一起又一起的交通事,故。飛機(jī)無(wú)論是活塞發(fā)動(dòng)機(jī)或者渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)都無(wú)法啟,動(dòng),我們可能幻想過(guò)如果沒(méi)有摩擦,干什么事情都將不會(huì)有阻,力,可等我們真正到了沒(méi)有摩擦力的世界,才感受到摩擦,力的重要。摩擦力有利也有蔽,我們應(yīng)該盡量減少那些有,害摩擦

5、,學(xué)會(huì)利用摩擦造福人類,口試第一部分朗讀短文,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始朗讀短文,一、朗讀,朗讀時(shí)間,如果真的沒(méi)有摩擦力,人們的生活又會(huì)發(fā)生什么樣的變化,呢?首先,也是最基本的,我們無(wú)法行動(dòng),腳與地面沒(méi)有,了摩擦,人們簡(jiǎn)直寸步難行。自行車車輪與地面間光滑,怎么才能開(kāi)動(dòng)呢?汽車還沒(méi)發(fā)動(dòng)就打滑,要么就是車子開(kāi),起來(lái)了就停不下來(lái),沒(méi)有阻礙它運(yùn)動(dòng)的力,就只能無(wú)限滑,下去最后與其它車相撞造成一起又一起的交通事故。飛機(jī),無(wú)論是活塞發(fā)動(dòng)機(jī)或者渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)都無(wú)法啟動(dòng),我們可能幻想過(guò)如果沒(méi)有摩擦,干什么事情都將不會(huì)有,阻力,可等我們真正到了沒(méi)有摩擦力的世界,才感受到摩,擦力的重要。摩擦力有利也有蔽,我們應(yīng)該盡量減少那

6、些,有害摩擦,學(xué)會(huì)利用摩擦造福人類,準(zhǔn)備,30,秒回答,30,秒,口試第二部分根據(jù)短文回答問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)看題目后,二、回答問(wèn)題,1,如果沒(méi)有摩擦力,我們的生活會(huì)怎,么樣,現(xiàn)在是準(zhǔn)備時(shí)間,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始回答問(wèn)題,二、回答問(wèn)題,1,如果沒(méi)有摩擦力,我們的生活會(huì)怎,么樣,現(xiàn)在是回答問(wèn)題時(shí)間,第二套測(cè)試考,試結(jié)束,請(qǐng)看屏幕,準(zhǔn)備,60,秒,第,三,套題,一、朗讀,早上,我和爸爸媽媽一起坐火車去桂林過(guò)年。我們坐了一天時(shí)間,我的腰都酸了。第二天早上,到達(dá)之前,我刷了牙,洗了臉,還,有一站地我們就到地方了,到了桂林我終于看到了姥姥姥爺來(lái)接我,我很高興,姥爺說(shuō)我長(zhǎng),高了,我笑了,姥姥姥爺租了一輛出租

7、車,在路上我一句話也沒(méi)有,說(shuō),到地方了,姥姥姥爺牽著我把我接到他們家里了。晚上,我做,夢(mèng)都想現(xiàn)在過(guò)年,突然,別人扔了一個(gè)小炮,嚇?biāo)牢伊耍倚蚜?我問(wèn)爸爸:什么時(shí)候過(guò)年?爸爸說(shuō):“還有十天就過(guò)年了”,我等,了好久,終于到過(guò)年那天,我夢(mèng)見(jiàn)爸爸給我買了鞭炮,我很高興,我舉著炮,爸爸給我點(diǎn)火,嗖的一聲!那一瞬間我聽(tīng)到了炮的聲音,我看到天上像一朵花一,樣,真好看,準(zhǔn)備時(shí)間,口試第一部分朗讀短文,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始朗讀短文,一、朗讀,朗讀時(shí)間,早上,我和爸爸媽媽一起坐火車去桂林過(guò)年。我們坐了一天時(shí)間,我的腰都酸了。第二天早上,到達(dá)之前,我刷了牙,洗了臉,還,有一站地我們就到地方了,到了桂林我終于看到了姥姥

8、姥爺來(lái)接我,我很高興,姥爺說(shuō)我長(zhǎng),高了,我笑了,姥姥姥爺租了一輛出租車,在路上我一句話也沒(méi)有,說(shuō),到地方了,姥姥姥爺牽著我把我接到他們家里了。晚上,我做,夢(mèng)都想現(xiàn)在過(guò)年,突然,別人扔了一個(gè)小炮,嚇?biāo)牢伊?,我醒?我問(wèn)爸爸:什么時(shí)候過(guò)年?爸爸說(shuō):“還有十天就過(guò)年了”,我等,了好久,終于到過(guò)年那天,我夢(mèng)見(jiàn)爸爸給我買了鞭炮,我很高興,我舉著炮,爸爸給我點(diǎn)火,嗖的一聲!那一瞬間我聽(tīng)到了炮的聲音,我看到天上像一朵花一,樣,真好看,準(zhǔn)備,30,秒回答,30,秒,口試第二部分根據(jù)短文回答問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)看題目后,二、回答問(wèn)題,1,我做了一個(gè)什么樣的夢(mèng),現(xiàn)在是準(zhǔn)備時(shí)間,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始回答問(wèn)題,二、回答

9、問(wèn)題,1,我做了一個(gè)什么樣的夢(mèng),現(xiàn)在是回答問(wèn)題時(shí)間,第三套測(cè)試考,試結(jié)束,請(qǐng)看屏幕,準(zhǔn)備,60,秒,第,四,套題,一、朗讀,有一天,猴子請(qǐng)啄木鳥、大象、老牛野餐。到了一片綠油油的草,地上,它們開(kāi)始砍柴、打水、找食物。吃飯的時(shí)候,大象說(shuō):“我,的本領(lǐng)最大,我的力氣大,如果沒(méi)有我,誰(shuí)來(lái)提水?”啄木鳥生氣,的說(shuō):“要是沒(méi)有我,木頭里的蟲子就出不來(lái),你們連燒火都不行,”老牛不服氣的說(shuō):“我從老遠(yuǎn)把食物扛回來(lái),我才是最厲害的,”猴子說(shuō):“這次野餐少了你們一個(gè)都不行,你們要學(xué)會(huì)謙虛,記住“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”這句話?!贝蠡锫?tīng)了,慚愧的低下了,頭,這個(gè)故事告訴我們:做人不要太驕傲,我們每個(gè)人的力量都是有,限

10、的,只有大家團(tuán)結(jié)合作,才能達(dá)成目標(biāo),準(zhǔn)備時(shí)間,口試第一部分朗讀短文,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始朗讀短文,一、朗讀,朗讀時(shí)間,有一天,猴子請(qǐng)啄木鳥、大象、老牛野餐。到了一片綠油油的草,地上,它們開(kāi)始砍柴、打水、找食物。吃飯的時(shí)候,大象說(shuō):“我,的本領(lǐng)最大,我的力氣大,如果沒(méi)有我,誰(shuí)來(lái)提水?”啄木鳥生氣,的說(shuō):“要是沒(méi)有我,木頭里的蟲子就出不來(lái),你們連燒火都不行,”老牛不服氣的說(shuō):“我從老遠(yuǎn)把食物扛回來(lái),我才是最厲害的,”猴子說(shuō):“這次野餐少了你們一個(gè)都不行,你們要學(xué)會(huì)謙虛,記住“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”這句話?!贝蠡锫?tīng)了,慚愧的低下了,頭,這個(gè)故事告訴我們:做人不要驕傲,我們每個(gè)人的力量都是有限,的,只有大

11、家團(tuán)結(jié)合作,才能達(dá)成目標(biāo),準(zhǔn)備,30,秒回答,30,秒,口試第二部分根據(jù)短文回答問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)看題目后,二、回答問(wèn)題,1,這個(gè)故事告訴我們什么道理,現(xiàn)在是準(zhǔn)備時(shí)間,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始回答問(wèn)題,二、回答問(wèn)題,1,這個(gè)故事告訴我們什么道理,現(xiàn)在是回答問(wèn)題時(shí)間,第四套測(cè)試考,試結(jié)束,請(qǐng)看屏幕,準(zhǔn)備,60,秒,第,五,套題,一、朗讀,很久很久以前,地球上沒(méi)有顏色,像漫畫書里一樣,天上住著一位彩虹公主,她有一件五顏六色的外套,還有一條七,彩帶。有一天,彩虹公主出去玩,她發(fā)現(xiàn)地球上沒(méi)有顏色,她就去,找她的兩個(gè)哥哥,閃電和雷雨。閃電和雷雨說(shuō):“地球沒(méi)有顏色,關(guān)你什么事?真是多管閑事!哼,我們才不會(huì)幫你

12、呢!”彩虹公主,很傷心,她也很恨自己的哥哥,從此再也不理會(huì)自己的哥哥。她無(wú),奈之下,把自己的漂亮的外套扔下地球,地球馬上有了顏色,美麗,極了,彩虹公主不想見(jiàn)到閃電和雷雨,所以有時(shí)在雨后才帶著彩帶出來(lái),因此,人們只能在雨后看到五彩繽紛的彩虹,準(zhǔn)備時(shí)間,口試第一部分朗讀短文,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始朗讀短文,一、朗讀,朗讀時(shí)間,很久很久以前,地球上沒(méi)有顏色,像漫畫書里一樣,天上住著一位彩虹公主,她有一件五顏六色的外套,還有一條七,彩帶。有一天,彩虹公主出去玩,她發(fā)現(xiàn)地球上沒(méi)有顏色,她就去,找她的兩個(gè)哥哥,閃電和雷雨。閃電和雷雨說(shuō):“地球沒(méi)有顏色,關(guān)你什么事?真是多管閑事!哼,我們才不會(huì)幫你呢!”彩虹公主

13、,很傷心,她也很恨自己的哥哥,從此再也不理會(huì)自己的哥哥。她無(wú),奈之下,把自己的漂亮的外套扔下地球,地球馬上有了顏色,美麗,極了,彩虹公主不想見(jiàn)到閃電和雷雨,所以有時(shí)在雨后才帶著彩帶出來(lái),因此,人們只能在雨后看到五彩繽紛的彩虹,準(zhǔn)備,30,秒回答,30,秒,口試第二部分根據(jù)短文回答問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)看題目后,二、回答問(wèn)題,1,地球?yàn)槭裁从辛祟伾?現(xiàn)在是準(zhǔn)備時(shí)間,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始回答問(wèn)題,二、回答問(wèn)題,1,地球?yàn)槭裁从辛祟伾?現(xiàn)在是回答問(wèn)題時(shí)間,第五套測(cè)試考,試結(jié)束,請(qǐng)看屏幕,準(zhǔn)備,60,秒,第,六,套題,一、朗讀,準(zhǔn)備時(shí)間,自從發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡,人們用望遠(yuǎn)鏡研究太陽(yáng),看清楚了太陽(yáng)表面,的光斑和黑

14、子。日全食的時(shí)候,還可以看到從太陽(yáng)表面噴出的巨大,的火焰,日珥。但是太陽(yáng)的化學(xué)成分是什么,單靠望遠(yuǎn)鏡是看不,出來(lái)的,1825,年,法國(guó)哲學(xué)家孔德,他在哲學(xué)講義中武斷地說(shuō):“恒星的,化學(xué)組成是人類絕對(duì)不能得到的知識(shí)?!彼脑捤坪跤悬c(diǎn)道理。太,陽(yáng)雖然是最近的一顆恒星,但是離我們也有,1.5,億千米。誰(shuí)能飛到這,樣遠(yuǎn)的太陽(yáng)上去取一些物質(zhì)回來(lái),在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里作分析呢?況且,太陽(yáng)表面的溫度就有,6000,攝氏度。這是無(wú)論如何做不到的,1859,年,就在孔德死后不到三年,一位化學(xué)家和一位物理學(xué)家合,作,發(fā)明了一種很巧妙的方法,可以不用離開(kāi)地球,就能夠測(cè)定太,陽(yáng)、恒星等遙遠(yuǎn)的天體的化學(xué)組成。這種方法叫做光譜

15、分析,口試第一部分朗讀短文,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始朗讀短文,一、朗讀,朗讀時(shí)間,自從發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡,人們用望遠(yuǎn)鏡研究太陽(yáng),看清楚了太陽(yáng)表面,的光斑和黑子。日全食的時(shí)候,還可以看到從太陽(yáng)表面噴出的巨大,的火焰,日珥。但是太陽(yáng)的化學(xué)成分是什么,單靠望遠(yuǎn)鏡是看不,出來(lái)的,1825,年,法國(guó)哲學(xué)家孔德,他在哲學(xué)講義中武斷地說(shuō):“恒星的,化學(xué)組成是人類絕對(duì)不能得到的知識(shí)。”他的話似乎有點(diǎn)道理。太,陽(yáng)雖然是最近的一顆恒星,但是離我們也有,1.5,億千米。誰(shuí)能飛到這,樣遠(yuǎn)的太陽(yáng)上去取一些物質(zhì)回來(lái),在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里作分析呢?況且,太陽(yáng)表面的溫度就有,6000,攝氏度。這是無(wú)論如何做不到的,1859,年,就在孔德死后不

16、到三年,一位化學(xué)家和一位物理學(xué)家合,作,發(fā)明了一種很巧妙的方法,可以不用離開(kāi)地球,就能夠測(cè)定太,陽(yáng)、恒星等遙遠(yuǎn)的天體的化學(xué)組成。這種方法叫做光譜分析,準(zhǔn)備,30,秒回答,30,秒,口試第二部分根據(jù)短文回答問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)看題目后,二、回答問(wèn)題,1,什么叫光譜分析,現(xiàn)在是準(zhǔn)備時(shí)間,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始回答問(wèn)題,二、回答問(wèn)題,1,什么叫光譜分析,現(xiàn)在是回答時(shí)間,準(zhǔn)備,2,分鐘,回答,2,分鐘,口試第三部分開(kāi)放性回答問(wèn)題,第二個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)看題目后,二、回答問(wèn)題,2,請(qǐng)說(shuō)出你最喜歡的一句格言,并說(shuō),說(shuō)喜歡的理由,現(xiàn)在是準(zhǔn)備時(shí)間,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始回答問(wèn)題,二、回答問(wèn)題,2,請(qǐng)說(shuō)出你最喜歡的一句格言,并

17、說(shuō),說(shuō)喜歡的理由,現(xiàn)在是回答時(shí)間,第六套測(cè)試考,試結(jié)束,請(qǐng)看屏幕,準(zhǔn)備,60,秒,第,七,套題,一、朗讀,準(zhǔn)備時(shí)間,一棵正常生長(zhǎng)到,50,年的闊葉大樹,它的枝葉可覆蓋半畝土地左右,在這,50,年中,它的生態(tài)作用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值到底有多大,根據(jù)科學(xué)家,們的計(jì)算是,這棵大樹每天呼出氧氣,44.5,公斤,足夠,32,人呼吸之用。印度加爾,各答農(nóng)業(yè)大學(xué)一位教授計(jì)算,這棵樹從小到大,平均每年至少要生,產(chǎn),1,噸氧氣,50,年中制造的氧氣價(jià)值約,3.12,萬(wàn)美元,這棵大樹,每天可吸收,33.5,公斤二氧化碳,在大樹生長(zhǎng)季節(jié),一,小時(shí)吸收的二氧化碳,相當(dāng)于,100,人同一時(shí)間排出的二氧化碳總和,它一晝夜能分泌,1

18、,公斤殺菌素,致使林區(qū)比鬧市區(qū)每立方米空氣,中的細(xì)菌要少,580,倍;它一個(gè)月還可吸收有毒氣體二氧化硫,2,公斤,一年中可阻擋、吸附、清除各種灰塵,11,至,30,噸,50,年中累計(jì)、這棵,大樹防止大氣污染的價(jià)值達(dá),6.25,萬(wàn)美元,口試第一部分朗讀短文,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始朗讀短文,一、朗讀,朗讀時(shí)間,一棵正常生長(zhǎng)到,50,年的闊葉大樹,它的枝葉可覆蓋半畝土地左右,在這,50,年中,它的生態(tài)作用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值到底有多大,根據(jù)科學(xué)家,們的計(jì)算是,這棵大樹每天呼出氧氣,44.5,公斤,足夠,32,人呼吸之用。印度加爾,各答農(nóng)業(yè)大學(xué)一位教授計(jì)算,這棵樹從小到大,平均每年至少要生,產(chǎn),1,噸氧氣,50,年

19、中制造的氧氣價(jià)值約,3.12,萬(wàn)美元,這棵大樹,每天可吸收,33.5,公斤二氧化碳,在大樹生長(zhǎng)季節(jié),一,小時(shí)吸收的二氧化碳,相當(dāng)于,100,人同一時(shí)間排出的二氧化碳總和,它一晝夜能分泌,1,公斤殺菌素,致使林區(qū)比鬧市區(qū)每立方米空氣,中的細(xì)菌要少,580,倍;它一個(gè)月還可吸收有毒氣體二氧化硫,2,公斤,一年中可阻擋、吸附、清除各種灰塵,11,至,30,噸,50,年中累計(jì)、這棵,大樹防止大氣污染的價(jià)值達(dá),6.25,萬(wàn)美元,準(zhǔn)備,30,秒回答,30,秒,口試第二部分根據(jù)短文回答問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)看題目后,二、回答問(wèn)題,1,請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō),一棵正常生長(zhǎng)到,50,年,的闊葉大樹,在生長(zhǎng)的這,50,年中,它

20、的生態(tài)作用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,現(xiàn)在是準(zhǔn)備時(shí)間,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始回答問(wèn)題,二、回答問(wèn)題,1,請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō),一棵正常生長(zhǎng)到,50,年,的闊葉大樹,在生長(zhǎng)的這,50,年中,它的生態(tài)作用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,現(xiàn)在是回答時(shí)間,準(zhǔn)備,2,分鐘,回答,2,分鐘,口試第三部分開(kāi)放性回答問(wèn)題,第二個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)看題目后,二、回答問(wèn)題,2,請(qǐng)談一談保護(hù)環(huán)境的重要性,現(xiàn)在是準(zhǔn)備時(shí)間,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始回答問(wèn)題,二、回答問(wèn)題,2,請(qǐng)談一談保護(hù)環(huán)境的重要性,現(xiàn)在是回答時(shí)間,第七套測(cè)試考,試結(jié)束,請(qǐng)看屏幕,準(zhǔn)備,60,秒,第,八,套題,一、朗讀,準(zhǔn)備時(shí)間,有一天,天空下著大雨,空氣中有一層薄薄的霧。把整個(gè)城市包,起來(lái)了,給人一種朦朧的感覺(jué)西瓜

21、同學(xué)在家里磨磨蹭蹭的,爸爸,媽媽讓他快點(diǎn),因?yàn)樘鞖獠缓?,眼看就要遲到了,可是西瓜一點(diǎn)也,不著急,他心想:遲到就遲到,反正南瓜老師也不批評(píng)??墒沁@一,次恰恰相反,當(dāng)他到校時(shí)鈴聲已響過(guò)了,西瓜遲到了。南瓜老師正,領(lǐng)著同學(xué)們?cè)谧x課文,西瓜喊了聲報(bào)告,老師讓他進(jìn)來(lái)了。老師問(wèn),他為什么遲到了,西瓜說(shuō):“今天天氣不好,下著那么大雨,當(dāng)然,會(huì)遲到,老師說(shuō):“這不是理由,那要同學(xué)們都因?yàn)樘鞖獠缓枚t到,那,今天就上不成課了。,老師讓西瓜座到最后一排,而且得座一星期。南瓜老師繼續(xù)領(lǐng)著,同學(xué)讀豐富多采的課文,口試第一部分朗讀短文,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始朗讀短文,一、朗讀,朗讀時(shí)間,有一天,天空下著大雨,空氣中有一層薄

22、薄的霧。把整個(gè)城市包,起來(lái)了,給人一種朦朧的感覺(jué)西瓜同學(xué)在家里磨磨蹭蹭的,爸爸,媽媽讓他快點(diǎn),因?yàn)樘鞖獠缓茫劭淳鸵t到了,可是西瓜一點(diǎn)也,不著急,他心想:遲到就遲到,反正南瓜老師也不批評(píng)??墒沁@一,次恰恰相反,當(dāng)他到校時(shí)鈴聲已響過(guò)了,西瓜遲到了。南瓜老師正,領(lǐng)著同學(xué)們?cè)谧x課文,西瓜喊了聲報(bào)告,老師讓他進(jìn)來(lái)了。老師問(wèn),他為什么遲到了,西瓜說(shuō):“今天天氣不好,下著那么大雨,當(dāng)然,會(huì)遲到,老師說(shuō):“這不是理由,那要同學(xué)們都因?yàn)樘鞖獠缓枚t到,那,今天就上不成課了。,老師讓西瓜座到最后一排,而且得座一星期。南瓜老師繼續(xù)領(lǐng)著,同學(xué)讀豐富多采的課文,準(zhǔn)備,30,秒回答,30,秒,口試第二部分根據(jù)短文回答

23、問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)看題目后,二、回答問(wèn)題,1,西瓜同學(xué)遲到了,南瓜老師是怎么,處理西瓜同學(xué)的,現(xiàn)在是準(zhǔn)備時(shí)間,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始回答問(wèn)題,二、回答問(wèn)題,1,西瓜同學(xué)遲到了,南瓜老師是怎么,處理西瓜同學(xué)的,現(xiàn)在是回答時(shí)間,準(zhǔn)備,2,分鐘,回答,2,分鐘,口試第三部分開(kāi)放性回答問(wèn)題,第二個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)看題目后,二、回答問(wèn)題,2,請(qǐng)舉一個(gè)你在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中遇,到的困難,并說(shuō)說(shuō)你是怎么解決這,個(gè)困難的,現(xiàn)在是準(zhǔn)備時(shí)間,請(qǐng)?jiān)凇班帧甭暫箝_(kāi)始回答問(wèn)題,二、回答問(wèn)題,2,請(qǐng)舉一個(gè)你在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中遇,到的困難,并說(shuō)說(shuō)你是怎么解決這,個(gè)困難的,現(xiàn)在是回答時(shí)間,第八套測(cè)試考,試結(jié)束,請(qǐng)看屏幕,準(zhǔn)備,60,秒,第,九,套題,一、朗讀,準(zhǔn)備時(shí)間,夏天到了,放眼望去,是一片綠色的海洋。一雙雙綠色的小腳丫,爬上玻璃窗,清晨,一縷陽(yáng)光透過(guò)了爬山虎把房間照亮,爬山虎開(kāi)始刷刷地生,長(zhǎng)。燕子優(yōu)雅地看著這位新來(lái)的朋友,驚嘆它如此堅(jiān)強(qiáng)。碧綠的,爬山虎葉子很多,均勻地鋪在玻璃窗上,從遠(yuǎn)出望去,猶如綠色,的瀑布,飛

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