人教版一年級數(shù)學上冊《1120各數(shù)的認識》ppt課件

1、1120各數(shù)的認識,同學們開學以來，老師每堂課都會把紅花獎給課堂上表現(xiàn)突出的同學，那么我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)，看看誰得的紅花最多好不好,一、借助生活，引出新知,看來有的同學已經(jīng)超過10朵了，生活中經(jīng)常會遇到比10大的數(shù)，今天我們就來認識這樣的數(shù)1020各數(shù)的認識,一、借助生活，引出新知,二、探索新知,圖上哪些物體的數(shù)量比10多,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,二、探索新知,我們來數(shù)數(shù)小棒吧,先數(shù)出十根小棒，捆成一捆。接著怎么數(shù),二、探索新知,二、探索新知,一個十,個一,十一,十二,十三,十四,十五,十六,十七,十八,十九,10,二

2、十,二、探索新知,一個十,一個十,20,1 2,寫作,讀作：十二,1個十和2個一 合起來是12,二、探索新知,二、探索新知,1 5,寫作,讀作：十五,1個十和5個一 合起來是15,二、探索新知,1 個十和 1 個一 合起來是十一,11 十一,15 十五,20 二十,二、探索新知,說說數(shù)的組成,11,13,15,二、探索新知,19,2個十就是20,20,1個十，1個一，合起來是11； 1個十，2個一，合起來是12； 1個十，3個一，合起來是13； 1個十，4個一，合起來是14； 1個十，5個一，合起來是15； 1個十，6個一，合起來是16； 1個十，7個一，合起來是17； 1個十，8個一，合起來

3、是18； 1個十，9個一，合起來是19； 2個十，0個一，合起來是20,拍手歌,二、探索新知,二、探索新知,說說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,從左往右，數(shù)越來越大；從右往左，數(shù)越來越小。 相鄰的兩個數(shù)之間相差1,二、探索新知,從11數(shù)到20,二、探索新知,從小到大讀一讀0到20之間各數(shù)，再從大到小讀一讀,二、探索新知,10后面的一個數(shù)是多少？ 15前面的一個數(shù)是多少？ 13比15大還是??？ 14和16中間的一個數(shù)是幾？ 比10大又比15小的數(shù)是哪幾個,11,14,小,15,11、12、13、14,二、探索新知,1,1,）個十和（ ）個一合起來是11,1,1,1,6,）個十和（ ）個一合起來是16,1,6,二

4、、探索新知,2,0,）個十是20,2,二、探索新知,2,0,從右邊起第一位是個位，第二位是十位。 有1個十在十位上寫1，有2個十在十位上寫2。有幾個一在個位上寫幾,二、探索新知,1,2,十位 個位,_ 個十，_個一,1,2,二、探索新知,誰能說一道加法算式題,十,個,2 + 3 = 5,10 + 5 = 15,12 + 3,15,同學們，動一動腦筋，思考一下該怎么算呢,二、探索新知,我來擺一擺,2 + 3 = 5,10 + 5 = 15,咦，這道題應該怎么做呢？你會嗎,二、探索新知,7-4=3,10+3=13,13,12 + 3 = 15,加數(shù),加數(shù),和,二、探索新知,17 4 = 13,被減

5、數(shù),減數(shù),差,二、探索新知,三、實踐應用,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,7,8,9,10,11,12,13,從一數(shù)到二十，從七數(shù)到十三,二十,十三,十五,十八,十一,讀一讀,三、實踐應用,三、實踐應用,十位,個位,14,十四,20,二十,10,十,20,二十,寫一寫， 讀一讀,三、實踐應用,用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù),十六 十四,十一 十七,十九 二十,1,1,1,9,1,4,1,7,2,0,三、實踐應用,請讀出直尺上的數(shù),比一比,1)15里面有( )個十和( )個一。 (2)1個十和3個一合起來是( )。 (3)2個十是(,三、實踐應用,填一填,1,5,13,20,12,三、實踐應用,算一算,你學會了嗎,6+3,9,17-4,7-4,16+3,13,3,19,5+12,17,三、實踐應用,你學會了嗎,只,12 + 3 = 15,三、實踐應用,這節(jié)課我們學習的內(nèi)容是：能夠正確地數(shù)出數(shù)量在1120之間物體的個數(shù)，并且知道這些數(shù)是由1 個十和幾個一組成的；掌握了20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地、迅速地讀出1120各數(shù)和加減法計算。數(shù)學問題是