小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)天鵝3名師公開課優(yōu)質(zhì)教案北京版

1、名校名 推薦天鵝總第 _頁課題9.天鵝課型授課時(shí)間_月_日 ( 星期 _)新授課時(shí) ( 共課時(shí) )第1.學(xué)會(huì)本課7 個(gè)生字，認(rèn)讀9 個(gè)字。教學(xué)2.能用“潔白”說一句話，合理地進(jìn)行詞語搭配，朗讀課文，背誦課文第3 自然目段。標(biāo)3. 感受天鵝的美麗、可愛，懂得愛護(hù)它們，保護(hù)它們的生存環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，感受天鵝的美麗、可愛。教學(xué)難點(diǎn)理解課文最后一段，體會(huì)孩子們對(duì)天鵝的喜愛之情。主要教法引導(dǎo)啟發(fā)教具生字卡片投影學(xué)法指導(dǎo)觀察總結(jié)發(fā)現(xiàn)總結(jié)9. 天鵝板書潔 白高 興設(shè)計(jì)吃飽了的有的有的躲悄悄的教學(xué)后記1名校名 推薦總第 _頁教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入（揭示課題） （ 3 分鐘）說一說師：你

2、們家來過客人嗎？珍珠湖也來了幾位客人，你們想知道它們是誰嗎？讀一讀師：你們快讀一讀9 課，看看它們是誰？（師板書課題，生自讀課文。）二、初讀感知，認(rèn)讀字、詞和一寫句子。（ 10 分鐘）1.范讀課文，思考你喜歡天鵝嗎？為什么？范讀課文， 思考你喜歡天鵝2.自讀生字表。嗎3.小組互查。自讀生字表。4.讀課文，在課文中劃出生字。、小組互查。5.檢查：出示下列字、詞、句指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。讀課文，在課文中劃出生（ 1）潔潔 白用“潔白”說一句話。字。、教填空：潔 白 的（）檢查：出示下列字、詞、句紋波 紋一 道道 波 紋指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。學(xué)幾只潔白的天鵝落在珍珠湖上，湖水激起了一道道波紋。過（ 2）歡快地叫

3、著天鵝高興極了！ 它們抖著翅膀歡快地叫著，不時(shí)地把程長脖伸到水里找東西吃。（ 3）填空：（ ）的帆船（）地看著含 （）的客人時(shí) 6. 把詞語放入課文中，能把課文讀通順嗎？讀一讀。間 7. 前后位互相讀一讀， 有讀音不準(zhǔn)確的地方， 幫他糾分正過來。前后位互相讀一讀配三、了解課文內(nèi)容，朗讀課文。（ 24 分鐘）1. 自讀課文，你喜歡天鵝嗎？同學(xué)之間說一說。2. 匯報(bào)交流，點(diǎn)撥交流：自讀課文， 你喜歡天鵝嗎？第一自然段同學(xué)之間說一說。師：這幾只天鵝什么樣？來到了哪？怎樣讀才能讓大匯報(bào)交流，點(diǎn)撥交流：家感受到天鵝的美麗？2名校名 推薦總第 _頁教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第二自然段說一說讀一讀師：天鵝來

4、到一個(gè)新的地方，它們?cè)鯓痈吲d？你高興時(shí)什么樣？想像天鵝高興極了的心情，讀一讀第2 自然段。第三自然段（ 1）師：太陽就要下山了，湖面是什么顏色的？天說一說讀一讀鵝變成什么顏色的了？（ 2）師：想象一下吃飽了的天鵝都干什么？（ 3）填空練習(xí)：吃飽了的天鵝有的（），有的（）還有的（）。（ 4）比較句子，讀一讀。比較句子讀一讀教那些滑行的天鵝，如同一只美麗的小帆船。那些滑行的天鵝，如同一只只美麗的小帆船。學(xué)（ 5）指導(dǎo)背誦。引讀自練指名背誦背誦過第四自然段（ 1）看到這么美麗的天鵝來到湖面上，你會(huì)怎么做？程（ 2）讀一讀課文，看看他們是怎么做的？說一說（ 3）他們?yōu)槭裁础岸阍诎哆叺奶J葦叢中，悄悄地看

5、著”？含（ 4）別打擾它們，再讀一讀。說一說時(shí)四、總結(jié)（ 1 分鐘）間師：動(dòng)物是人類的朋友， 只有我們愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物，讀一讀分我們的生存環(huán)境才會(huì)越來越好。配五、作業(yè)：（ 2 分鐘）甲組： 1. 朗讀課文，練習(xí)背誦第3 自然段。1. 讀一讀語文讀本的有關(guān)內(nèi)容。乙組：朗讀課文，練習(xí)背誦第3 自然段。3名校名 推薦總第 _頁教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固（5 分鐘）1.朗讀課文。1.朗讀課文。2.練習(xí)背誦第 3 自然段。2.練習(xí)背誦第3 自然段。3.抽讀生字卡片。3.抽讀生字卡片。4.讀課后詞語。4. 讀課后詞語。二、記憶字形（ 19 分鐘）1. 看筆順跟隨表自學(xué)。2.兩人一組交流記憶字形的方法。1.看筆順跟隨表自學(xué)。3.組織交流。2.兩人一組交流記憶字4. 引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別下列幾組字。形的方法。教3.組織交流。珍（）潔 （）4.引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別下列幾組學(xué)珠（）活（）字。三、指導(dǎo)生字。