高三語文復(fù)習(xí)小說中環(huán)境描寫ppt課件

1、小說閱讀,之,環(huán)境描寫,學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解環(huán)境類試題的考查方式，掌 握小說中環(huán)境描寫的作用。 （重點(diǎn)：自然環(huán)境） 2.總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題思路， 規(guī)范答題,高考指向： 近年來，高考對(duì)小說環(huán)境類題有如下命題規(guī)律： 考查環(huán)境描寫，一般是分析其特點(diǎn)，鑒賞其技巧(手法)，概括其作用，俗稱“一景三考”。 三考中往往以兩種形式呈現(xiàn)：一是描寫手法和作用相結(jié)合，二是描寫的環(huán)境特點(diǎn)和作用相結(jié)合,環(huán)境描寫”在近幾年各地高考題中的考查形式,環(huán)境,1.社會(huì)環(huán)境 2.自然環(huán)境,對(duì)一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活、社會(huì)風(fēng)尚、風(fēng)土人情的描寫；在具體的文章中則指對(duì)人物的活動(dòng)有影響的階級(jí)關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫,對(duì)日

2、月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫,社會(huì)環(huán)境描寫主要交代作品的時(shí)代背景，對(duì)揭示小說的主題有著舉足輕重的作用,自然環(huán)境描寫主要交代人物活動(dòng)和事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、周圍的景物，暗示社會(huì)環(huán)境,小說的環(huán)境,分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。 環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義，有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析,1)抓住

3、特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點(diǎn)。（景） (2)調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點(diǎn)。 (3)從人物活動(dòng)的所有場所，看氛圍。 (4)從環(huán)境中人物之間交往的關(guān)系（友善、冷漠等）總結(jié)特點(diǎn)。 (5)從人所處環(huán)境的感受角度感知社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn),題型一概括分析小說環(huán)境的特點(diǎn),在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。 這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦碰運(yùn)氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身這是

4、一種被重負(fù)壓得喘不過氣來的傷心的感覺。 這是我一生中最沮喪的時(shí)刻。接著突然響起了敲門聲,1(環(huán)境特點(diǎn)概括題、環(huán)境描寫作用題)概括第一段所寫景物的特點(diǎn)并簡析其作用。(4分,解析：歸納概括特點(diǎn)時(shí)要結(jié)合文中描寫景物的重點(diǎn)語句，如“像監(jiān)獄圍墻上的雉堞”，說明環(huán)境是封閉的，壓抑的；再如“蕭條”“死氣沉沉”等，說明環(huán)境是蕭索的，陰沉的,環(huán)境特點(diǎn)常用術(shù)語：生機(jī)盎然、寧靜祥和、清新明麗、輕松和諧、絢麗多彩、莊嚴(yán)肅靜、雄渾壯闊、蕭條冷寂、低沉壓抑、陰冷悲涼、凄涼冷清,2017北京）根河之戀第二段寫出了根河的哪些特點(diǎn)？有什么象征意義？（5分） 春天，根河從吼吼的冰層中泛起春潮，和的巨大生命力迸發(fā)開來，它推去堅(jiān)木，

5、歡快地伸展腰肢，向遠(yuǎn)方那個(gè)而去。這破冰時(shí)節(jié)的河水才是它真正的本色，純真清冽，水晶一般透明。這條原自大興安嶺的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一個(gè)個(gè)春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次豐滿成熟，將涓涓乳汁流送給兩岸的萬千生物。 特點(diǎn)：有巨大的生命力，純真清冽(清澈透明)，本真而豐滿成熟。 象征意義：鄂溫克人在艱難環(huán)境中迸發(fā)出的頑強(qiáng)生命力和樂觀向上的性格；鄂溫克人淳樸的性格，純凈的文化；河流象征孕育鄂溫克人的母親,1)描寫的技巧：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，起烘托作用，相得益彰)、虛實(shí)結(jié)合(“實(shí)”指現(xiàn)實(shí)存在的事物?！疤摗敝缸髡呦胂蠛吐?lián)想)、正側(cè)描寫、細(xì)節(jié)描寫、工筆

6、(對(duì)對(duì)象多用筆墨做細(xì)致入微地刻畫)和白描(抓住描寫對(duì)象的特征，用精練的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受)等,題型二.分析小說環(huán)境描寫的方法,2)從修辭角度看：借助比喻、擬人、夸張等修辭方法來描寫,題型二.分析小說環(huán)境描寫的方法,3)從寫景角度看：感覺角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(形、聲、色、味等角度對(duì)景物進(jìn)行具體細(xì)致地描寫)； 觀察角度定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視、平視，等等； 寫景順序由遠(yuǎn)及近(或由近及遠(yuǎn))、由高到低(或由低到高)。正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合,2015年湖南童年隨之而去(節(jié)選)木心,分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。(5分) 一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟

7、緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進(jìn)艙去，獨(dú)自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風(fēng)又暖又涼，母親為什么不來。分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。(5分) 運(yùn)用比喻(碧波像大匹軟緞)、反襯(櫓聲、水聲、語聲反襯“異樣地寧適)等手法描寫景物，形象生動(dòng)，動(dòng)靜相宜。 從聽覺(櫓聲、水聲)、觸覺(風(fēng)“又暖又涼”)、視覺(碧波、山色蒼翠、水中倒影鮮活閃裊)描寫景物，有聲有色，使人如身臨其境,那山也正在春時(shí)里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚

8、，又鮮活不盡,2(環(huán)境描寫的特點(diǎn)、手法和作用題)請(qǐng)對(duì)小說畫線處景物描寫的特點(diǎn)和作用作簡要分析。(6分,解析：要概括景物特點(diǎn)，關(guān)鍵在于看描寫什么景物對(duì)象或其哪一個(gè)側(cè)面，其次看這些景物的共同特征，特別注意動(dòng)詞和形容詞，然后再歸納。 文中畫線句中，那山是春時(shí)的；那春陽是暖融融的；那枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是鮮活的，是有生命張力的。所以這些景物共同的特征是有生機(jī)，有活力，生機(jī)盎然,那山也正在春時(shí)里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡,2(環(huán)境描寫的特點(diǎn)、手法和作用題)請(qǐng)對(duì)小說畫線處景物描寫的特點(diǎn)

9、和作用作簡要分析。(6分,參考答案： (特點(diǎn))采用白描手法，描寫了春時(shí)萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。 (作用)襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展,小說中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了用看似無心之筆推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；有時(shí)是為了烘云托月，塑造人物形象；有時(shí)是映射或暗示主旨。它是小說中不可或缺的組成部分。因此，備受高考命題者的青睞。 當(dāng)然，自然環(huán)境描寫的作用和社會(huì)環(huán)境描寫的作用是不同的,開頭： 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)； 渲染氣氛，奠定情感基調(diào)； 為下文的情節(jié)作鋪墊。 中間： 渲染氣氛； 揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格； 為下文作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 結(jié)尾： 照應(yīng)開頭； 渲

10、染氣氛； 烘托人物形象； 深化主題,處于不同的位置，環(huán)境描寫有著的不同的作用,題型三：環(huán)境描寫作用,環(huán)境描寫作用類題目3步走 第一步：找到環(huán)境描寫的具體語句，分析環(huán)境的特點(diǎn) 因?yàn)榄h(huán)境的特點(diǎn)與作者寫此環(huán)境的作用是一致的。 第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度 分析環(huán)境描寫的作用可以從人物、情節(jié)、主題以及環(huán)境本身等多個(gè)角度去考慮,第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度,具體地講，環(huán)境描寫通常有以下幾方面的作用： (1)環(huán)境方面：（自然環(huán)境）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣和環(huán)境；渲染氣氛，奠定基調(diào)； （社會(huì)環(huán)境）暗示社會(huì)環(huán)境（能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等），如交

11、代人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等（揭示社會(huì)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系,交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性,如孔已己中開頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫也是如此。 變色龍中開頭的環(huán)境描寫句子“警官奧楚美洛夫穿著新的軍大衣，手里拿著個(gè)小包，穿過市集的廣場。四下里一片寂靜。廣場上連人影也沒有。小鋪和酒店敞開大門，無精打采地面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，像是一張張饑餓的嘴巴。店門附近連一個(gè)乞丐都沒有?！狈治銎渥饔?分析：這一開篇的社會(huì)環(huán)境描寫的語段符合作用的第1條，壓抑的社會(huì)環(huán)境是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄羅斯社會(huì)的寫照,交代了狗咬人案子發(fā)生的社會(huì)背景,第二步：找到分析環(huán)境描寫作用

12、的思維角度,2)人物方面：烘托人物性格或心情（心境）； 表現(xiàn)（交代）人物身份、地位、性格等或影響或決定人物性格和處境命運(yùn)（社會(huì)環(huán)境）； 暗示（揭示）人物的處境命運(yùn)。 導(dǎo)引人物出場，或?yàn)楹竺嫒宋锟坍嬜麂亯|,環(huán)境與人物,的環(huán)境特點(diǎn)烘托（映襯）了的人物性格特點(diǎn)。反映了人物的心理特點(diǎn)。/為人物的出場做了鋪墊,渲染氣氛，烘托人物的心情,例如故鄉(xiāng)第二小節(jié)：“冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣?！边@段的描寫方法及其作用,這段是環(huán)境描寫，刻畫了故鄉(xiāng)深冬嚴(yán)寒的特點(diǎn)，描繪了故鄉(xiāng)蕭瑟的景象，渲染了蕭索悲涼的氛圍，烘托了文中的“我”悲涼的心情,寄托人物的思想感

13、情,例如故鄉(xiāng)文末又一次提到“眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。,小說結(jié)尾再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫，是“我”的美好希望的象征，對(duì)記憶中的故鄉(xiāng)的眷戀和懷念正反映了“我”對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，表達(dá)了“我”對(duì)新生活的渴求，對(duì)未來的一種朦朧的憧憬,4.反映人物的性格或品質(zhì),1、我的叔叔于勒中“輪船在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！边@是菲利普一家人出發(fā)到哲賽島旅行時(shí)的自然環(huán)境描寫。 2、見到落魄的于勒后，返回途中，人們望見“天邊遠(yuǎn)處仿佛一片紫色的陰影從海里鉆出來。”這兩處自然環(huán)境描寫的作用,分析：以上兩處自然環(huán)境描寫烘托人物形象（或人物心情、感情）。 以上自然環(huán)境

14、描寫的景色從明麗到陰郁，正烘托了主人公菲利普夫婦在見到于勒之前輕松、歡快的心情，見到落魄的于勒后沮喪、沉重的兩種迥然不同的心境，從而突出了他們虛偽、冷酷、自私的性格特征,第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度,3)主題方面： 揭示主題； 深化主旨（文章末尾）； 暗示社會(huì)本質(zhì)特征； 象征、暗示（給人以精神啟示,自然環(huán)境：起過渡、調(diào)節(jié)節(jié)奏和舒緩情緒的作用,3）環(huán)境與主題,暗示、烘托或升華主題。 如祝福結(jié)尾：遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。 這里借雪的猖狂，諷刺了封建勢力暫時(shí)的得意，更為含蓄地展示出了下層勞動(dòng)人民無法抗拒的雪樣命運(yùn)的主題,我在蒙眬中,又

15、隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)?！弊８?象征和暗示，深化主旨（在這里，作者拿有錢人的祝?；顒?dòng)和祥林嫂的慘死作了一個(gè)鮮明的對(duì)比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運(yùn)祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強(qiáng)了對(duì)舊社會(huì)殺人本質(zhì)的揭露，深化了小說的主題。深化作品主題,第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度,4)情節(jié)方面：暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索；與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)涵；開頭的環(huán)境描寫，引出下文的內(nèi)容(為下文做鋪墊

16、)，與結(jié)尾相呼應(yīng)；結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整,智取生辰岡善于運(yùn)用對(duì)自然環(huán)境的描寫，來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 主要表現(xiàn)在對(duì)天氣炎熱的描寫。 作品好幾處著力寫天氣，寫太陽、寫樹林；直接寫熱的近二十處之多，通過寫“涼”來間接寫熱的也不下十余處。 而且寫熱又是從各個(gè)不同的角度反復(fù)描述，不斷渲染的：有的通過作者介紹來寫，有的通過八條好漢之口來寫，有的通過楊志、虞侯或老都管之口來寫，更多的是通過軍健的語言和行動(dòng)來寫。 這種對(duì)典型環(huán)境的描繪，不僅可以烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，同時(shí)能推動(dòng)故事情節(jié)的開展，也就是說天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。 從另一方面看，如前所

17、述，吳用的巧計(jì)之所以能在黃泥岡松林里實(shí)現(xiàn)，說明就天時(shí)而言，也正是得力于天氣炎熱。所以作品對(duì)天氣炎熱的著力描寫，完全是為“智取”服務(wù)的,總體看： 環(huán)境描寫的作用分析環(huán)境描寫的作用應(yīng)注意環(huán)境描寫在小說中不同位置所起的不同作用，關(guān)注環(huán)境描寫與小說情節(jié)、人物形象和主題之間的關(guān)系。環(huán)境描寫一般有下面四種作用,1.環(huán)境描寫本身的作用： 交代時(shí)間地點(diǎn)，渲染（營造）氣氛。 2、環(huán)境和人物之間的關(guān)系： 烘托（刻畫）人物形象，襯托人物性格、心境（正面、反面）。 3、環(huán)境和故事情節(jié)之間的關(guān)系： 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物做鋪墊、打基礎(chǔ)，暗示人物命運(yùn)。 4、環(huán)境和主題之間的關(guān)系：烘托（深化）作品主題,第三步：組織語言，

18、規(guī)范答案,環(huán)境本身(交代時(shí)間，交代背景，營造氛圍，渲染氣氛，渲染（定下）了感情基調(diào))情節(jié)(推動(dòng)、暗示、鋪墊)人物(烘托、映襯)主題(表達(dá)、寄托、暗示、揭示,環(huán)境作用答題樣式：環(huán)境本身內(nèi)容+術(shù)語（寫幾點(diǎn)，一般看分值,2011年廣東卷）閱讀文中兩處劃線部分，請(qǐng)分別說出作者的描寫意圖。嚴(yán)冬海獵 風(fēng)靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。沿海的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。（文章第一段,1）交待故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間。海面、海肚天，交待了故事的地點(diǎn)海邊。夕陽、暮靄，交待了時(shí)間。描繪了寒流來前的寒冷、冷清的景象，渲染冷寒的氣氛。 （2）為下文海龍深夜出海捕魚做好鋪墊。 （3）暗示少年正是因?yàn)樯钏撇坏貌幌潞?，烘托出少年?jiān)強(qiáng)的性格,2、文章結(jié)尾的環(huán)境描寫有什么作用？（4分） 黎明前的大海靜了，靜的像守著搖籃的母親 錯(cuò)誤答案： 答案一：烘托了溫暖的氛圍，寫出了海龍一家的溫馨。 答案二：深化小說的主題，給讀者帶來一定的審美愉悅，襯托出兒子的懂事，富有責(zé)任感,1）襯托少年完成海獵之后家庭的寧靜快樂。 （2）也襯托出少年堅(jiān)強(qiáng)、懂事、富有責(zé)任感的性格。 （3）揭示出這一家庭備受生活苦難折磨的生存現(xiàn)狀，深化了作品的主題。 （4）表達(dá)了對(duì)這個(gè)途南家庭的美好祝