高三語文復習小說中環(huán)境描寫ppt課件

1、小說閱讀,之,環(huán)境描寫,學習目標】 1.了解環(huán)境類試題的考查方式，掌 握小說中環(huán)境描寫的作用。 （重點：自然環(huán)境） 2.總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題思路， 規(guī)范答題,高考指向： 近年來，高考對小說環(huán)境類題有如下命題規(guī)律： 考查環(huán)境描寫，一般是分析其特點，鑒賞其技巧(手法)，概括其作用，俗稱“一景三考”。 三考中往往以兩種形式呈現(xiàn)：一是描寫手法和作用相結(jié)合，二是描寫的環(huán)境特點和作用相結(jié)合,環(huán)境描寫”在近幾年各地高考題中的考查形式,環(huán)境,1.社會環(huán)境 2.自然環(huán)境,對一定歷史時期的社會生活、社會風尚、風土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關系、人際關系、居室陳設等環(huán)境因素的描寫,對日

2、月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫,社會環(huán)境描寫主要交代作品的時代背景，對揭示小說的主題有著舉足輕重的作用,自然環(huán)境描寫主要交代人物活動和事件發(fā)生的時間、地點、周圍的景物，暗示社會環(huán)境,小說的環(huán)境,分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。 環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個作品中不可分割的構(gòu)成部分，對于增強故事的真實性是至關重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析,1)抓住

3、特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點。（景） (2)調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點。 (3)從人物活動的所有場所，看氛圍。 (4)從環(huán)境中人物之間交往的關系（友善、冷漠等）總結(jié)特點。 (5)從人所處環(huán)境的感受角度感知社會環(huán)境的特點,題型一概括分析小說環(huán)境的特點,在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠處，有口鐘正在錚錚報時。 這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦碰運氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身這是

4、一種被重負壓得喘不過氣來的傷心的感覺。 這是我一生中最沮喪的時刻。接著突然響起了敲門聲,1(環(huán)境特點概括題、環(huán)境描寫作用題)概括第一段所寫景物的特點并簡析其作用。(4分,解析：歸納概括特點時要結(jié)合文中描寫景物的重點語句，如“像監(jiān)獄圍墻上的雉堞”，說明環(huán)境是封閉的，壓抑的；再如“蕭條”“死氣沉沉”等，說明環(huán)境是蕭索的，陰沉的,環(huán)境特點常用術(shù)語：生機盎然、寧靜祥和、清新明麗、輕松和諧、絢麗多彩、莊嚴肅靜、雄渾壯闊、蕭條冷寂、低沉壓抑、陰冷悲涼、凄涼冷清,2017北京）根河之戀第二段寫出了根河的哪些特點？有什么象征意義？（5分） 春天，根河從吼吼的冰層中泛起春潮，和的巨大生命力迸發(fā)開來，它推去堅木，

5、歡快地伸展腰肢，向遠方那個而去。這破冰時節(jié)的河水才是它真正的本色，純真清冽，水晶一般透明。這條原自大興安嶺的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一個個春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次豐滿成熟，將涓涓乳汁流送給兩岸的萬千生物。 特點：有巨大的生命力，純真清冽(清澈透明)，本真而豐滿成熟。 象征意義：鄂溫克人在艱難環(huán)境中迸發(fā)出的頑強生命力和樂觀向上的性格；鄂溫克人淳樸的性格，純凈的文化；河流象征孕育鄂溫克人的母親,1)描寫的技巧：動靜結(jié)合(以動襯靜，以靜襯動，起烘托作用，相得益彰)、虛實結(jié)合(“實”指現(xiàn)實存在的事物?！疤摗敝缸髡呦胂蠛吐?lián)想)、正側(cè)描寫、細節(jié)描寫、工筆

6、(對對象多用筆墨做細致入微地刻畫)和白描(抓住描寫對象的特征，用精練的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對事物的感受)等,題型二.分析小說環(huán)境描寫的方法,2)從修辭角度看：借助比喻、擬人、夸張等修辭方法來描寫,題型二.分析小說環(huán)境描寫的方法,3)從寫景角度看：感覺角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(形、聲、色、味等角度對景物進行具體細致地描寫)； 觀察角度定點觀察、移步換景、俯視仰視、平視，等等； 寫景順序由遠及近(或由近及遠)、由高到低(或由低到高)。正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合,2015年湖南童年隨之而去(節(jié)選)木心,分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。(5分) 一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟

7、緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進艙去，獨自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風又暖又涼，母親為什么不來。分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。(5分) 運用比喻(碧波像大匹軟緞)、反襯(櫓聲、水聲、語聲反襯“異樣地寧適)等手法描寫景物，形象生動，動靜相宜。 從聽覺(櫓聲、水聲)、觸覺(風“又暖又涼”)、視覺(碧波、山色蒼翠、水中倒影鮮活閃裊)描寫景物，有聲有色，使人如身臨其境,那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚

8、，又鮮活不盡,2(環(huán)境描寫的特點、手法和作用題)請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。(6分,解析：要概括景物特點，關鍵在于看描寫什么景物對象或其哪一個側(cè)面，其次看這些景物的共同特征，特別注意動詞和形容詞，然后再歸納。 文中畫線句中，那山是春時的；那春陽是暖融融的；那枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是鮮活的，是有生命張力的。所以這些景物共同的特征是有生機，有活力，生機盎然,那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡,2(環(huán)境描寫的特點、手法和作用題)請對小說畫線處景物描寫的特點

9、和作用作簡要分析。(6分,參考答案： (特點)采用白描手法，描寫了春時萬物復蘇、春意盎然、生機勃勃的景象。 (作用)襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)發(fā)展,小說中的環(huán)境描寫，有時是為了用看似無心之筆推動故事情節(jié)發(fā)展；有時是為了烘云托月，塑造人物形象；有時是映射或暗示主旨。它是小說中不可或缺的組成部分。因此，備受高考命題者的青睞。 當然，自然環(huán)境描寫的作用和社會環(huán)境描寫的作用是不同的,開頭： 交代故事發(fā)生的時間、地點； 渲染氣氛，奠定情感基調(diào)； 為下文的情節(jié)作鋪墊。 中間： 渲染氣氛； 揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格； 為下文作鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展。 結(jié)尾： 照應開頭； 渲

10、染氣氛； 烘托人物形象； 深化主題,處于不同的位置，環(huán)境描寫有著的不同的作用,題型三：環(huán)境描寫作用,環(huán)境描寫作用類題目3步走 第一步：找到環(huán)境描寫的具體語句，分析環(huán)境的特點 因為環(huán)境的特點與作者寫此環(huán)境的作用是一致的。 第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度 分析環(huán)境描寫的作用可以從人物、情節(jié)、主題以及環(huán)境本身等多個角度去考慮,第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度,具體地講，環(huán)境描寫通常有以下幾方面的作用： (1)環(huán)境方面：（自然環(huán)境）交代故事發(fā)生的時間、地點、季節(jié)、天氣和環(huán)境；渲染氣氛，奠定基調(diào)； （社會環(huán)境）暗示社會環(huán)境（能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等），如交

11、代人物活動及其成長的時代背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等（揭示社會復雜的社會關系,交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性,如孔已己中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫也是如此。 變色龍中開頭的環(huán)境描寫句子“警官奧楚美洛夫穿著新的軍大衣，手里拿著個小包，穿過市集的廣場。四下里一片寂靜。廣場上連人影也沒有。小鋪和酒店敞開大門，無精打采地面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，像是一張張饑餓的嘴巴。店門附近連一個乞丐都沒有?！狈治銎渥饔?分析：這一開篇的社會環(huán)境描寫的語段符合作用的第1條，壓抑的社會環(huán)境是軍警憲兵當?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄羅斯社會的寫照,交代了狗咬人案子發(fā)生的社會背景,第二步：找到分析環(huán)境描寫作用

12、的思維角度,2)人物方面：烘托人物性格或心情（心境）； 表現(xiàn)（交代）人物身份、地位、性格等或影響或決定人物性格和處境命運（社會環(huán)境）； 暗示（揭示）人物的處境命運。 導引人物出場，或為后面人物刻畫作鋪墊,環(huán)境與人物,的環(huán)境特點烘托（映襯）了的人物性格特點。反映了人物的心理特點。/為人物的出場做了鋪墊,渲染氣氛，烘托人物的心情,例如故鄉(xiāng)第二小節(jié)：“冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！边@段的描寫方法及其作用,這段是環(huán)境描寫，刻畫了故鄉(xiāng)深冬嚴寒的特點，描繪了故鄉(xiāng)蕭瑟的景象，渲染了蕭索悲涼的氛圍，烘托了文中的“我”悲涼的心情,寄托人物的思想感

13、情,例如故鄉(xiāng)文末又一次提到“眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。,小說結(jié)尾再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫，是“我”的美好希望的象征，對記憶中的故鄉(xiāng)的眷戀和懷念正反映了“我”對現(xiàn)實的強烈不滿，表達了“我”對新生活的渴求，對未來的一種朦朧的憧憬,4.反映人物的性格或品質(zhì),1、我的叔叔于勒中“輪船在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處?！边@是菲利普一家人出發(fā)到哲賽島旅行時的自然環(huán)境描寫。 2、見到落魄的于勒后，返回途中，人們望見“天邊遠處仿佛一片紫色的陰影從海里鉆出來?！边@兩處自然環(huán)境描寫的作用,分析：以上兩處自然環(huán)境描寫烘托人物形象（或人物心情、感情）。 以上自然環(huán)境

14、描寫的景色從明麗到陰郁，正烘托了主人公菲利普夫婦在見到于勒之前輕松、歡快的心情，見到落魄的于勒后沮喪、沉重的兩種迥然不同的心境，從而突出了他們虛偽、冷酷、自私的性格特征,第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度,3)主題方面： 揭示主題； 深化主旨（文章末尾）； 暗示社會本質(zhì)特征； 象征、暗示（給人以精神啟示,自然環(huán)境：起過渡、調(diào)節(jié)節(jié)奏和舒緩情緒的作用,3）環(huán)境與主題,暗示、烘托或升華主題。 如祝福結(jié)尾：遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。 這里借雪的猖狂，諷刺了封建勢力暫時的得意，更為含蓄地展示出了下層勞動人民無法抗拒的雪樣命運的主題,我在蒙眬中,又

15、隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾著團團飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)。”祝福,象征和暗示，深化主旨（在這里，作者拿有錢人的祝福活動和祥林嫂的慘死作了一個鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里，形成了強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露，深化了小說的主題。深化作品主題,第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度,4)情節(jié)方面：暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索；與標題相呼應，詮釋了標題的內(nèi)涵；開頭的環(huán)境描寫，引出下文的內(nèi)容(為下文做鋪墊

16、)，與結(jié)尾相呼應；結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文內(nèi)容相呼應，結(jié)構(gòu)完整,智取生辰岡善于運用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展。 主要表現(xiàn)在對天氣炎熱的描寫。 作品好幾處著力寫天氣，寫太陽、寫樹林；直接寫熱的近二十處之多，通過寫“涼”來間接寫熱的也不下十余處。 而且寫熱又是從各個不同的角度反復描述，不斷渲染的：有的通過作者介紹來寫，有的通過八條好漢之口來寫，有的通過楊志、虞侯或老都管之口來寫，更多的是通過軍健的語言和行動來寫。 這種對典型環(huán)境的描繪，不僅可以烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，同時能推動故事情節(jié)的開展，也就是說天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。 從另一方面看，如前所

17、述，吳用的巧計之所以能在黃泥岡松林里實現(xiàn)，說明就天時而言，也正是得力于天氣炎熱。所以作品對天氣炎熱的著力描寫，完全是為“智取”服務的,總體看： 環(huán)境描寫的作用分析環(huán)境描寫的作用應注意環(huán)境描寫在小說中不同位置所起的不同作用，關注環(huán)境描寫與小說情節(jié)、人物形象和主題之間的關系。環(huán)境描寫一般有下面四種作用,1.環(huán)境描寫本身的作用： 交代時間地點，渲染（營造）氣氛。 2、環(huán)境和人物之間的關系： 烘托（刻畫）人物形象，襯托人物性格、心境（正面、反面）。 3、環(huán)境和故事情節(jié)之間的關系： 推動情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物做鋪墊、打基礎，暗示人物命運。 4、環(huán)境和主題之間的關系：烘托（深化）作品主題,第三步：組織語言，

18、規(guī)范答案,環(huán)境本身(交代時間，交代背景，營造氛圍，渲染氣氛，渲染（定下）了感情基調(diào))情節(jié)(推動、暗示、鋪墊)人物(烘托、映襯)主題(表達、寄托、暗示、揭示,環(huán)境作用答題樣式：環(huán)境本身內(nèi)容+術(shù)語（寫幾點，一般看分值,2011年廣東卷）閱讀文中兩處劃線部分，請分別說出作者的描寫意圖。嚴冬海獵 風靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。沿海的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。（文章第一段,1）交待故事發(fā)生的地點和時間。海面、海肚天，交待了故事的地點海邊。夕陽、暮靄，交待了時間。描繪了寒流來前的寒冷、冷清的景象，渲染冷寒的氣氛。 （2）為下文海龍深夜出海捕魚做好鋪墊。 （3）暗示少年正是因為生活所逼不得不下海，烘托出少年堅強的性格,2、文章結(jié)尾的環(huán)境描寫有什么作用？（4分） 黎明前的大海靜了，靜的像守著搖籃的母親 錯誤答案： 答案一：烘托了溫暖的氛圍，寫出了海龍一家的溫馨。 答案二：深化小說的主題，給讀者帶來一定的審美愉悅，襯托出兒子的懂事，富有責任感,1）襯托少年完成海獵之后家庭的寧靜快樂。 （2）也襯托出少年堅強、懂事、富有責任感的性格。 （3）揭示出這一家庭備受生活苦難折磨的生存現(xiàn)狀，深化了作品的主題。 （4）表達了對這個途南家庭的美好祝