Word2010圖文混排說(shuō)課ppt課件

1、歡迎大家,圖文混排,WORD 2010,教學(xué)分析,教學(xué)目標(biāo),教法學(xué)法,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)效果預(yù)測(cè),1,2,3,4,5,說(shuō)課目錄,教學(xué)分析,教材分析,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的一門必修課程。遵循模塊化教學(xué)理念，采取理實(shí)一體化教學(xué)方法，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)技能基礎(chǔ)。學(xué)生在掌握必備的Office系列軟件等計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，也可以應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問(wèn)題,4,本節(jié)是前面內(nèi)容的延續(xù)；是體現(xiàn)Word強(qiáng)大功能、實(shí)現(xiàn)豐富 效果的開端，是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵,難點(diǎn),重點(diǎn),大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程第三章第3節(jié),概念多、術(shù)語(yǔ)多，設(shè)置項(xiàng)目多,5,5,教學(xué)分析,學(xué)情分析,學(xué)前教育專業(yè)高中

2、起點(diǎn)一年級(jí)學(xué)生,基礎(chǔ)差,學(xué)科作用認(rèn)識(shí)不足,缺乏學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,富有想像力,喜歡新鮮事物（網(wǎng)絡(luò)、手機(jī),對(duì)電子海報(bào)學(xué)習(xí)興趣濃,教學(xué)目標(biāo),7,技能目標(biāo),素質(zhì)目標(biāo),認(rèn)知目標(biāo),了解圖片對(duì)象的插入方法和屬性設(shè)置,熟練運(yùn)用圖片設(shè)計(jì)版面，表達(dá)主題,親自設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,形成主動(dòng)學(xué)習(xí),教學(xué)重點(diǎn),圖形對(duì)象的添加與設(shè)置,教學(xué)難點(diǎn),圖片的設(shè)置 圖片文字在版面設(shè)計(jì)中的靈活運(yùn)用,教,演示,任務(wù)驅(qū)動(dòng),小組合作,自主探究,學(xué),教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)， 突破重、 難點(diǎn)， 我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程有這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)。 新課引入、新課學(xué)習(xí)、歸納總結(jié),10,教學(xué)過(guò)程,新課引入,采用了比較法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

3、的興趣,11,教學(xué)過(guò)程,新課學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生以“完成任務(wù)，實(shí)踐探究、總結(jié)評(píng)價(jià)”的方式展開學(xué)習(xí),01,圖片添加,02,03,格式設(shè)置,作品完成,12,教學(xué)過(guò)程,新課學(xué)習(xí),出示任務(wù)： 打開文檔“花0.rtf” ，插入“荷花.jpg”文件圖片。 （10分鐘,圖片添加,學(xué)生閱讀教材，回憶舊知識(shí), 嘗試添加圖片,教師總結(jié)操作關(guān)鍵步驟,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:添加的圖片的大小和格式不一定理想，如何調(diào)整？ 引出任務(wù)二,教學(xué)過(guò)程,新課學(xué)習(xí),教師提出任務(wù)：（展示具體的設(shè)置要求） 教師演示格式的設(shè)置，小結(jié)前段的學(xué)習(xí)，提出作品制作的任務(wù)。 （25分鐘,格式設(shè)置,突破了第一個(gè)難點(diǎn),14,教學(xué)過(guò)程,新課學(xué)習(xí),教師出示作品要求標(biāo)準(zhǔn)（分層） 這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的綜合練習(xí)。要求學(xué)生根據(jù)所給的素材，制作一些電子作品，并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （40分鐘,作品完成,突出重點(diǎn),突破第二個(gè)難點(diǎn),15,教學(xué)過(guò)程,歸納總結(jié),教師做本節(jié)課的小結(jié)：出示板書，總結(jié)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生回想本節(jié)課中遇到的問(wèn)題及解決辦法，還有哪些問(wèn)題需要解決。 布置拓展作業(yè)：設(shè)計(jì)一幅關(guān)于古宇湖的宣傳海報(bào),16,教學(xué)效果預(yù)測(cè),將信息化融入教學(xué)，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)空間