廣東花城工商技工學校宣傳片文稿1201

1、廣東花城工商技工學校宣傳片文稿框架一、序篇：1、廣東、花城：介紹廣東省、廣州市、花城2、引出學校，宣傳片名廣州，地處中國南海之濱，是海上絲綢之路的起點之一，2000年以來一直都是華南地區(qū)的政治、經(jīng)濟與文化的中心。“嶺表尋春春景異，花城飄香滿城花”。廣州自古 就享有“花城”的美譽，這里四季如春，一年四季花團錦 簇。在花城廣州之北，綻放著一朵技工教育的名花一一廣 東花城工商技工學校。二、學校概況篇：1、歷史沿革：2006年成立，2010升格省重,2014變更，搬 遷、目前概況、校訓等歲月崢嶸，弦歌不輟。廣東花城工商技工學校（原廣東 中為工商技工學校）創(chuàng)辦于2006年，在短短的十年間，學校在廣東省人

2、力資源和社會保障廳與合作企業(yè)的鼎力支持 下，得以蓬勃發(fā)展。學校2006年榮獲“廣東十大誠信教育品牌”，2007年榮獲“華南十大杰出教育品牌”，2008年通過“省一類技?！痹u估，2009年榮獲“廣東省技工教育招 生貢獻一等獎” ，2010年通過“省部級重點技?！痹u估。2014 年，學校搬遷至廣州花都，并正式更名為廣東花城工商技工 學校。學校位于廣州市花都區(qū)新區(qū)，坐落在廣州新機場經(jīng)濟圈 內(nèi)，毗鄰花都空港經(jīng)濟區(qū)、廣州萬達文化旅游城、花都汽車 城、花都珠寶城、獅嶺國際皮具城等大型工、商業(yè)園區(qū)，可 為學子提供良好的實習就業(yè)平臺。學校環(huán)境幽雅，交通便利，步入校園，校園內(nèi)依山傍水， 鳥語花香。學校占地面積

3、216.76畝，校舍面積11.9萬平方 米，各專業(yè)實訓室 58間，實驗實訓室面積 2.94萬平方米， 實訓設(shè)備價值2376.5萬元，經(jīng)管類專業(yè)實訓設(shè)備達到國內(nèi)一 流先進水平，學校辦學條件優(yōu)越，圖書館紙質(zhì)圖書150多萬冊，電子圖書32萬冊。學校校園實現(xiàn)數(shù)字化，光纖和 WIFI 網(wǎng)絡(luò)遍布校園。學校布局精美，風景秀麗，處處洋溢著文化育人理念和 濃厚的學術(shù)氣息，校內(nèi)建有大型運動場、標準籃球場，設(shè)有超市、浴池、洗衣房等，為學生的學習、生活、娛樂和休 閑提供了優(yōu)雅的環(huán)境。三、領(lǐng)導關(guān)懷篇：1、廳領(lǐng)導關(guān)懷：省廳領(lǐng)導職務(wù)與姓名（穿插相關(guān)鏡頭）2、校領(lǐng)導團隊：學校實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制，學校擁有一個思想解

4、放，開拓進取，科學定位，長遠規(guī)劃的領(lǐng)導團隊，領(lǐng)導班子成員 不斷強化自身建設(shè)，審時度勢，搶抓機遇，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革， 嚴格管理，嚴謹治學，高遠務(wù)實，勤勉卓越。學校堅持依法辦學，依章辦事，全面規(guī)范辦學行為。2015年7月學校邀請廣東博深咨詢有限公司為學校貫標，貫標工作歷時一年，建立健全了學校規(guī)章制度，建立了質(zhì)量管理體系，獲得 IS09000質(zhì)量管理體系認證證書。2016年11月啟動廣東省全省 性民辦非企業(yè)單位等級評估工作，被省民政廳授予我校AAA等級。四、教育教學篇1、民主管理：ISO規(guī)章制度、會議制度2、師資隊伍：各教研室基本情況、專業(yè)帶頭、科研情況3、專業(yè)設(shè)置：4、技能競賽：校內(nèi)、校外學校以

5、提高教師隊伍整體素質(zhì)為提升教育教學成績的主要 途徑，緊緊圍繞人才培養(yǎng)需要，建設(shè)了一支理論、實踐經(jīng)驗豐 富，注重應(yīng)用，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的“一體化”加管理型的高 水平教師隊伍，學?，F(xiàn)有專任教師 ？人，其中，文化基礎(chǔ) 課教師？人，技術(shù)理論課教師 ？人，實習指導教 師？人，兼職教師？人;文化技術(shù)理論課教師全部具有 本科以上學歷，其中高級 講師？人，高級技師？人， 技師？人。學校實施人才強校工程，把打造一流師資隊伍作為提升教 學質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。 全校教師踴躍參加各級學習、各種培訓， 在教室里，在實訓室內(nèi)，不斷探索新的教學方法，切磋新的工 藝流程，努力把自己培養(yǎng)成 適應(yīng)新時期技工教育需要的合格 教師。在

6、師資建設(shè)上，學校注重培養(yǎng)專業(yè)骨干教師， 聘請有 經(jīng)驗的專業(yè)教師，重視對教師的培訓，選拔專業(yè)骨干教師到外地參加學習，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。近年來，學校教師發(fā)表論 文？ ？余篇，獲？ ？獎，發(fā)表論文30篇，出版教材 7部，參加省級各類比賽師生共有 12人次獲獎。學?，F(xiàn)設(shè)有基礎(chǔ)教研室、理工教研室、？5個教研室，開設(shè)了電子商務(wù)、室內(nèi)設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、？等19個專業(yè)。學校設(shè)有成教中心，學生在學習上述專業(yè)的同 時，可報考廣州工商學院等相關(guān)函授專業(yè)，學生畢業(yè)后除可 獲得技工院校畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書，還可獲得大專畢業(yè) 證書。學校大力推動專業(yè)建設(shè)和教學方法改革，加強專業(yè)技能考 證與技能競賽工作，每年舉辦校級技能文

7、化節(jié)，包括“汽車技能 大賽”、會計點鈔大賽、？等，真正做到“以賽促教， 以賽促學、以賽促練”。積極組織學生參加省級各項技能大賽， 在第二屆廣東省技工院校技能大賽中，我校學生在計算機網(wǎng)絡(luò)項 目榮獲第4、5名，在平面設(shè)計項目中榮獲第 6名的好成績。五、學生管理篇1、德育常規(guī)工作：法制教育、安全教育等2、心理咨詢：特色活動、獲獎3、五進活動篇：特色活動、獲獎學校堅持“以德為行，以學為上”的教育思想，加強德育管 理，加強團學隊伍建設(shè)，組建了覆蓋各個層面的德育工作管理體 系，簽訂責任狀，實施工作責任制，全方位抓學生管理、抓安全 教育。全體教職工都是學生思想工作的教育者、引導者。學校重 視心理健康教育，設(shè)

8、有心理咨詢室。細致的思想工作和有效的管 理提高了學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了他們良好的習慣，學校秩序井然， 校園和諧安寧。倡導“進課室、進圖書館、進實驗實訓室、進體育場館、進 社會”的五進活動，大力開展社團活動，學校通過組織籃球比賽、趣味運動會、拔河比賽、演講比賽、運動會、元旦晚會等多 姿多彩的活動，來促進學生綜合素質(zhì)的提高， 發(fā)揮了學生的主動 性和創(chuàng)造性。學校積極參加省廳組織的各種培訓與活動，在省技工院校教研會第四屆田徑運動會上， 男子組總分排位第六名，女子組總分 排位第八名，有兩個項目成績打破紀錄。在全省技工院校青年教師才藝大賽中我校青年教師郭宇翔獲三等獎。在廣東省技 工院?！靶睦斫】祷顒釉隆碧厣?/p>

9、項目評選中，我校選送的兩個 項目分別獲一、二等獎。在廣東省職業(yè)培訓和技工教育協(xié)會 舉辦的“技能人，工匠心”演講比賽中，2015級學生葉麗華同 學獲一等獎。1、以就業(yè)為導向，校企合作人才培養(yǎng)模式2、冠名班、訂單培養(yǎng)式3、以賽促教、以賽促學、技能競賽4、工學結(jié)合、頂崗實習、服務(wù)學生學校致力建立校企合作的長效機制，注重校企合作質(zhì)量，分 專業(yè)開展校企合作，確定每個專業(yè)應(yīng)當有3家以上緊密合作企業(yè)。學校實施校企雙制辦學，和企業(yè)共同制定教學計劃， 共同選 定教材，部分專業(yè)核心課程直接讓企業(yè)技術(shù)人員來校開課，真正做到課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接。堅持青年教師寒暑假下企業(yè)實 踐，在有條件的企業(yè)設(shè)立實訓基地， 鼓勵學生

10、寒暑假到企業(yè)實習， 讓校企合作落地生根，目前學校已與珠江三角洲地區(qū)近 400家用 人單位及各行業(yè)協(xié)會建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。通過校企合作，2017年4月學校成立了第一個大師工作室， 工作室對接專業(yè)為室內(nèi)設(shè)計、計算機廣告制作、計算機動畫制作 專業(yè)，聘有2位大師和1位資深業(yè)內(nèi)設(shè)計師。學校所有業(yè)務(wù)如： 招生簡章、宣傳資料等全部由工作室完成， 部分業(yè)務(wù)還面向?qū)W生 征集，大師工作室給予學生創(chuàng)作機會。通過校企合作，學校與京東公司華南區(qū)域分公司（京東大學） 聯(lián)合辦學，合作招生共同培養(yǎng)的京苗班，2017年第一次招生155 人開辦3個教學班級。通過校企合作，2017年9月，學校與中國郵政股份有限公 司廣東電商

11、物流分公司簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，電子商務(wù)專業(yè)和現(xiàn)代物流專業(yè)將采用“工學交替”教學模式。通過校企合作，黑之動游戲軟件制作工作室本學期已為計算機動畫制作專業(yè)學生開出黑之動MAYA課程，合作企業(yè)廣州華爾思網(wǎng)絡(luò)實驗室本學期為計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)學生開出華爾思網(wǎng)絡(luò)工程課程。在培養(yǎng)學生過程中，新生入學就有機會到合作企業(yè)參觀， 幼 兒教育專業(yè)學生的專業(yè)教育直接到花都區(qū)蓓蕾幼兒院舉行， 參觀 交流提高了學生對行業(yè)、 企業(yè)和崗位的感性認識， 激發(fā)學生專業(yè) 學習興趣。在學生學習專業(yè)基礎(chǔ)課程后，組織學生到合作企業(yè)進行認識 實習，開展簡單業(yè)務(wù)操作，實行工學交替，加深學生對專業(yè)知識 和崗位要求的進一步理解，提高學生實踐能力。

12、七、學生實習就業(yè)1、實習制度、管理平臺2、企業(yè)宣講會3、校園招聘會4、優(yōu)秀畢業(yè)生學生完成在校學生任務(wù)后，統(tǒng)一由學校安排到合作企業(yè)頂崗 實習6個月、跟崗實習6個月，各專業(yè)制定了實習大綱，實習期 間實行雙導師制，即配備學校實習指導教師和企業(yè)實習指導教 師，對學生實習活動實行即時指導。實習管理采用“互聯(lián)網(wǎng)+實 習就業(yè)管理平臺”模式，隨時可以和學生互動討論問題，也可即 時了解學生實習信息。頂崗實習和跟崗實習為學生走上工作崗位 打下良好實踐基礎(chǔ)。校企合作貫穿學生培養(yǎng)全過程，從學生入學到實習每個環(huán)節(jié) 都有合作企業(yè)的參與，真正做到按職業(yè)導向培養(yǎng)技能人才。八、校長專訪篇我們始終終秉承“？”的校訓，堅持“以質(zhì)立校、 以生為本、突出特色、崇尚創(chuàng)新”的辦學理念，以立德樹人為根 本，以服務(wù)學生為宗旨，深化教育教學改革，提高產(chǎn)學研綜合水 平，創(chuàng)新校企合作，弘揚工匠精神，從外延式發(fā)展深化為內(nèi)涵式 發(fā)展，強力打造學校的核心競