小山羊和小灰兔

1、第二課時教學目標1在學習課文中，復習本課生字、新詞。2有感情地朗讀課文，通過讀課文體會人物的心情。3懂得守信的重要，自覺做到“說話算數(shù) ”。教學重、難點1有感情地朗讀課文，通過讀課文體會人物的心情。2懂得守信的重要，自覺做到“說話算數(shù) ”。教學準備多媒體課件教學過程一、回顧課文內(nèi)容這節(jié)課我們繼續(xù)學習小山羊和小灰兔 （板書課題），伸出小手，和老師一起寫課題，我們一筆一劃，工工整整地寫 , 寫“兔”字的時候，還有個小兔子的短尾巴，千萬可不能忘了呀！2. 上節(jié)課我們初讀了課文，現(xiàn)在老師想聽一聽同學們把課文讀得怎么樣。3. 師；哪個同學先來讀讀第一自然段，給大家開個好頭。4. 生讀；。5. 師；誰再來

2、讀讀第二段 ?6. 生讀；。7. 師；第三段呢？同學們的積極性很高，那這一段同學們就一起讀一讀，誰來起個頭呢？( 學生齊讀）。8. 師生齊讀。第四自然段。 ( 講解“猶豫” 。解釋、書寫。 ）9. 師；通過剛才的朗讀，老師已經(jīng)聽到， 同學們已經(jīng)能正確地讀課文了，那么誰能用自己的話說一說這個故事的主要內(nèi)容。 。生回答 。師；總結的很好，課文講了小灰兔兩次約小灰兔去采蘑菇，結果他兩次都失約了，于是它又約小山羊第二天去采蘑菇，那小山羊第二天會等他嗎？下面呢，咱們就來細細的讀讀課文。二、理解課文、1、請同學們默讀課文2、3自然段，邊讀邊思考這兩個問題：2出示自學任務：默讀課文，找出描寫小山羊做法的語句

3、，用“”畫出來。默讀課文，找出寫小灰兔表現(xiàn)的語句，用“”畫出來。3、師；那個同學想把第一次小山羊和，小灰兔做法的句子讀出來。（出示課件 - （第一次。 )4、誰能把第二次約定后小山羊和小灰兔的做法讀出來( 出示課件 - 第二次。)5、師；請同學們看這里，老師用紅色標出的幾個詞呢，是我們在朗讀時要注意的地方。等啊等啊速度要放慢一些，直到、才、很久要重讀。下面請同學們小聲地跟著我讀，( 領讀、重復讀。 ）6、練習讀。請同學讀。比賽讀。師生齊讀。7 、 師：請大家再讀一讀這兩段話，想一想，小山羊在等小灰兔時，他會想些甚么，做些什么呢？他的心情是什么樣的 ?可以聯(lián)想一下，你在等人時的心情。同桌可以討論

4、一下。誰想說一說？生；可能在想森林里的蘑菇又鮮又嫩，一定很好吃。生；他可能在屋子里面走來走去，很著急。生；他可能在想小灰兔，趕快來吧。生；他當時的心情一定很著急師：這個時候他什么都干不進去，只想等小灰兔來和他一起采蘑菇。等不到時他的心情是什么樣的？生：失望，傷心，生氣師；那第二次他為什么不自己去？等了一上午都等不到，下午又不來，等不到干脆不等小灰兔了。但是他沒有這樣做，而是一直等啊等啊，從早晨一直， ，又從中午一直， ，足足等了一整天，在家等他兩次，而且都等了很長時間。這說明小山羊很在乎他倆之間的約定，他很相信小灰兔，他認為小灰兔一定也像他一樣信守約定。通過剛才的學習，誰能概括一下小山羊是一個

5、什么樣的人？生：小山羊很守信用。師：小山羊很講信用，那小灰兔呢生；小灰兔不講信用。師：你從哪看出來的？生；他兩次都失約了生；他兩次都為自己找借口。小山羊這麼講信用，在家等啊等啊，那小灰兔是怎么做的呢？誰想說一說生：第一次，第二次，師：他兩次約了小山羊，兩次他都找別人玩去了，不把自己和小山羊的約定當回事。這說明他說話不算話，不守信用。生：他一點也不守信用師；請同學們把小灰兔對小山羊說的話仔細地讀一遍。師：讀一點兒、一會兒、所以、這幾個詞，你能感覺到什么？生；（他覺得我們之間的約定沒什么大不了）生；他覺得自己很有理似的。師；第一次他把耽誤一上午的時間說成一點時間，第二次，把一下午時間說成一點時間，這都說明小灰兔在為自己找借口。他有不講信用的壞毛病。學了這個故事大家喜歡誰呢？（小山羊，因為他講信用。)）誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家能夠做一個言而有信的人。下面呢，丁丁和冬冬遇到了難題大家想不想幫幫他們？， （出示課件 )讀課件，并讓同學們討論一下。師；誰能說一說丁丁該怎么辦？誰能說一