《致教師》讀書交流ppt課件

1、真心付出，幸福無限,讀致教師有感,翻開致教師一書，淡淡的書香中，“我是教師 ” 這首小詩赫然映現(xiàn)，“教師，不是園丁，不是蠟燭不是蠶.”的確，教師就是教師，每個(gè)人的一生都是一個(gè)故事，生命中的每一刻都是現(xiàn)場直播。而作為一名教師，我們和學(xué)生的故事互相編織，我們的直播中有他們的身影，我們最美時(shí)光中離不開我們的學(xué)生,Company Logo,保持,像春水等待青紅的妝點(diǎn)，像玫瑰等待夏陽的親吻，像蒼松等待青鳥的呼喚.四季輪回中，我不斷地期盼，執(zhí)著的追求，追尋生命的豐沛與幸福。金秋九月，我們又迎來一個(gè)人的新的學(xué)期，開始一段與“天使”相遇、相伴的旅程,Company Logo,保持,有人說“沒有愛，教育就是一場

2、苦役”。 可現(xiàn)實(shí)中的教育，愛是匱乏的,過一種幸福完整的教育生活”是新教育人永恒的追求?？涩F(xiàn)實(shí)中我們每天的教育生活都是昨天簡單的重復(fù)，雖不是“昨日的舊船票”，但新的內(nèi)容卻少之又少。這如何能幸福？怎樣才能讓這場“苦役”變?yōu)橐粓觥靶沂隆蹦?重返童心的世界努力讓自己成為一個(gè)“孩子,任何一個(gè)人呀，在最初的時(shí)候，都是這樣純粹無邪的，但隨著年紀(jì)的增長，有的人眼睛便變得渾濁起來，甚至兇惡起來，因?yàn)樗男淖兞?那么作為教師的我們?nèi)绾尾拍鼙３滞哪?朱老師指導(dǎo)我們：作為老師，我們不僅要努力走進(jìn)兒童的世界，事實(shí)上，我們只有讓自己“變成一個(gè)孩子”，才能真正地知道和理解孩子的世界。當(dāng)然，我們沒有魔法棒，我們無法真正“變

3、成一個(gè)孩子”。我們唯一可以做的就是從心理上真正地走近孩子、走進(jìn)孩子，理解他們的需要，尊重他們的個(gè)性。 人的一生，都要隨時(shí)提醒自己保持童心。當(dāng)然，人在成長過程中，不可能不出錯(cuò)誤，假如能夠認(rèn)識(shí)到自己的過錯(cuò)，并隨時(shí)糾正，我們就依然能保持童心,從事教師工作這么多年，這其中的過程讓我逐漸的明白：教育不是件簡單的事！教育需要愛，教育需要責(zé)任，有了愛和責(zé)任才能成就教育！想要干好教育工作，就必須擁有一顆童心。用一顆童心，蹲下身子與孩子交流，才能讓我們真正走進(jìn)孩子，理解孩子的世界,蹲下來用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教,我們要細(xì)心地去觀察孩子，耐心地去了解孩子，努力地去理解孩子。當(dāng)我們真正走進(jìn)童心世界的時(shí)

4、候，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界與成人的世界是那樣的不同，它充滿著好奇、想象、純真和雅趣。面對孩子的“調(diào)皮”行為，我們不再批評訓(xùn)斥，而是從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力的萌芽，悉心地加以呵護(hù)；面對孩子的“過失”，我們不再指責(zé)，而是帶孩子去尋找解決問題的辦法。 對待不同的孩子要用不同的教育方式，特殊的兒童常常會(huì)考驗(yàn)我們的耐性，但教師的責(zé)任感鞭策著我們不能放棄每一個(gè)孩子，因此我們要將一份特別的愛給特別的孩子，讓他們健康成長,孩子是純摯無邪的，感到迷茫的其實(shí)是大人的急躁心理，讓自己心如止水，用心讀懂孩子們質(zhì)樸的心靈，才會(huì)真正懂得真正的教育是為了讓人心境純潔如玉,以“童心”對童心，以“童趣”激童心，只有愛心能夠滋潤童心，只有童心能夠喚醒愛心。只有擁有愛心的老師才愿意保持一顆童心,Company Logo,人都說，孩子是父母的影子，其實(shí)孩子也是我們老師的影子，這個(gè)影子將伴隨孩子終身的成長。讓我們把