家長進(jìn)課堂（養(yǎng)成良好習(xí)慣）ppt課件

1、培養(yǎng)好習(xí)慣成就好人生,2016年12月26日,家長進(jìn)課堂,XXX媽媽,你們猜猜，我到底是誰 ,我不是你的影子，但我和你最親密。 我不是你的手腳，但我最聽你的話。 對成功的人來說，我是功臣。 對失敗的人來說，我是壞蛋,謎底：（,習(xí)慣,中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要性也作了好的解釋:“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧,管得住自己，你是習(xí)慣的主人 管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇,習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子 都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子 都有償還不了的債務(wù),溫馨提示,作為小學(xué)生的你們要養(yǎng)成哪些

2、良好的習(xí)慣？（同學(xué)發(fā)言,一個(gè)人良好的習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,勞動(dòng)習(xí)慣,鍛煉習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,處事待人習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學(xué)們還存在許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。培根說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。,下面我給大家介紹下我們身邊出現(xiàn)的有一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣吧,1、例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨； 2、再例如

3、，有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常； 3、還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì),被“美化”的校園,被亂涂亂畫的電腦,因此，同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要，同學(xué)們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢,請同學(xué)們做到幾下幾點(diǎn),1.要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。 2.要克服

4、隨手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。 3.要克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾桶中，不可亂倒。 4.要撿地面上的廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔,給大家講一個(gè)故事：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，可以拴得住一頭千斤重的大象,學(xué)習(xí)習(xí)慣,一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎

5、，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎,習(xí)慣從小培養(yǎng),什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性,學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,1、提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,2、專心聽講和善于提問的習(xí)慣,3、不磨蹭、不拖拉的習(xí)慣,4、仔細(xì)審題，積極思考的習(xí)慣,5、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真書寫的習(xí)慣,6、閱讀的習(xí)慣,從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？有哪些壞習(xí)慣讓你或你的爸爸媽媽很頭疼？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。 思考別人的這些習(xí)慣你有嗎,談自己,我先給大家說一下磨蹭這個(gè)壞毛病,據(jù)有關(guān)調(diào)查，71.4的小學(xué)生多

6、少有磨蹭、拖拉的毛病。 經(jīng)常聽家長說：我的孩子都上三年級了，可是做什么事都不緊不慢，別人不催，他就不著急，經(jīng)常是我急得夠嗆，他還慢悠悠的。有的同學(xué)沒有時(shí)間觀念，上學(xué)經(jīng)常遲到。有的同學(xué)做作業(yè)磨蹭，經(jīng)常寫到9點(diǎn)或10點(diǎn),首先，做作業(yè)前，讓家長放個(gè)小鬧鐘在你們面前，按當(dāng)天的作業(yè)量定時(shí)，以督促你們按正常的速度完成作業(yè)。 其次，我們小朋友應(yīng)該有時(shí)間觀念，要快速完成作業(yè)，然后我們可以有時(shí)間玩玩具或看課外書。不然把時(shí)間全耗費(fèi)在作業(yè)上，父母和你都很累，還沒有自己可以支配的時(shí)間做自己想做的事,閱讀習(xí)慣培養(yǎng),經(jīng)常去書店和圖書館 專心致志 做摘抄畫重點(diǎn) 讀、寫、思相結(jié)合 善于使用工具書 姿式正確 善于交流心得 愛護(hù)

7、書籍,我先做一個(gè)調(diào)查：請問哪位同學(xué)形成了閱讀習(xí)慣，并堅(jiān)持每天讀課外書半小時(shí)以上,人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要?jiǎng)?chuàng)造精彩的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少,習(xí)慣是人成功的核心,對不良習(xí)慣，我們怎么辦,例如：為什么自己管不住自己呢,1、不長記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里,2、原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放 棄了，然后給自己找各種各樣的理由,3、意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了,改掉的方法,2、讓父母來監(jiān)督自己,3、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己,1、用寫日記來管住自己,播下一個(gè)行動(dòng) ， 收獲一種習(xí)慣

8、； 播下一種習(xí)慣， 收獲一種性格； 播下一種性格， 收獲一種命運(yùn),這是一份給你自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)現(xiàn)在看來也許只是很小的缺點(diǎn)，但是讓它存于你的體內(nèi)，就猶如一個(gè)毒瘤，隨著年月的久遠(yuǎn)而長大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無效。在它還只是小病的時(shí)候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進(jìn)的障礙，只要你有信心也有行動(dòng)，你一定可以做到的,告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我” 挑戰(zhàn)計(jì)劃書,同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩人米斯特拉爾說,許多需要的東西我們可以等待但是學(xué)習(xí)不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在發(fā)育對學(xué)習(xí)我們不能說明