文明禮貌伴我行道德講堂活動方案

1、文明禮貌伴我行道德講堂活動方案12020 年 4 月 19 日文檔僅供參考* 班“文明禮貌伴我行”道德講堂活動方案【講堂背景】為進一步貫徹落實省直機關(guān)文明辦關(guān)于進一步規(guī)范道德講堂建設(shè)工作的意見，深入推進我校師德建設(shè)和未成年人思想道德教育，全面提升我校學(xué)生道德素質(zhì)，大力弘揚中華傳統(tǒng)美德和時代新風(fēng)，推動提升我校師生道德建設(shè)水平。結(jié)合中職學(xué)生的性格與習(xí)慣問題，針對近期校園出現(xiàn)的因未注意文明禮儀而引發(fā)學(xué)生間糾紛問題，我們班級決定開展關(guān)于文明禮儀、禮貌用語的道德講堂?！局v堂目的】1.弘揚社會主義核心價值理念，促進社會和諧發(fā)展；2.讓學(xué)生學(xué)會文明禮貌用詞及舉止，懂得“不不以善小而不為，不以惡小而為之”的道

2、理，爭取做個有責(zé)任、有禮貌、有公德的社會公民；3.為建設(shè)更加優(yōu)美更加和諧更加美麗的商貿(mào)學(xué)校提供思想保證、精神動力和文化支撐?！局v堂主題】文明禮貌伴我行【講堂時間】12 月 9 日【講堂地點】 * 班級【講堂對象】全班同學(xué)【本期主持人】【本期策劃】22020 年 4 月 19 日文檔僅供參考【本期講堂主要流程】活 流程1. 唱 一 首 歌 曲（5 分 ）情境 置師 生 共 同 唱 一 首 歌 文 明 在 那里。主持人 唱，全班同學(xué)起立合唱， 烈氣氛，并引 思考我 的哪些言行 止是文明的，哪些是不文明的，我 到底離文明公民有多 ？ 意 歌曲合唱，把全班同學(xué)的注意力 集在一起，更引出了本 次道 德

3、堂的主 “文明禮貌伴我行”。2. 看 兩 段 短 片（ 1 ）播放 短片學(xué)生不文明行 （20 分 ）集 。文明行 是一種養(yǎng)成教育。 學(xué)生來 ， 有良好文明素養(yǎng)靠的是學(xué)校、家庭和社會的共同引 和教育。學(xué)校不但要教 學(xué)生知 ，更要教會學(xué)生如何做人?？墒切@內(nèi)依然存在一些不文明 象。希望 些不文明 象的揭示和梳理， 更多同學(xué)以此 ， 刻提醒自 看 ，部分學(xué)生的己，爭做文明公民。都有所 ，仿佛在 中（ 2）播放 短片國 假期不文明看到自 己日 常的不 文明言 象屢有 生。升旗 后的天安 廣 行。大家都 意 到文明留下 5 噸垃圾，游客不 警示隨意攀爬 的重要性。明園古 址，寧波雅戈 物園里游人用 屑向

4、 物投食，泰山步道旁蘋果核、橘子皮不 從山上 落 國 黃金周 半，全國各大旅游景區(qū)在迎來客流高峰的同 ，不文明 象也如影隨形。人 在充分享受假期休 之余，亦不得不面 亂嘈 境中的種種 尬。3. 講 一 個 故 事邀 * 同學(xué)上臺 一個身 的文明和不 身 故事的 例， 大（10 分 ）文明故事，包括公 座、自 持街道家明白文明就在我 身 ， 生等。文明要從我 自己做起。4. 一段 典全體同學(xué)一起 兩句 ：重新 句 句所包含的（5 分 ）禮尚往來。往而不來，非禮也，來而不深深含 ，引 學(xué)生注意文往，亦非禮也。禮 明言行，確?！拔鹨?小而勿以 小而 之，勿以善小而不 。 之，勿以善小而不 ”。三國志

5、5. 送吉祥 喊口號： 道德承 ， 大家把道（5 分 ）存好心，做好事。當(dāng)好人，有好 。德 堂上的道理逐 化 建厚德之城，做道德之人！我 將來生活中的德行，從而達到更好的育人目的。附一：文明在哪里文明在哪里？我來告訴你。文明就在你身邊，在你的生活里。32020 年 4 月 19 日文檔僅供參考言行知禮，草木珍惜。老幼尊愛，和睦鄰里。文明在哪里，從我來做起。人人都來講文明。這個世界更美麗。文明在哪里？我來告訴你。文明就在你身邊，在你生活里。勤奮工作，熱愛學(xué)習(xí)。懂得感恩，守 德明理。文明在哪里，從我來做起。人人都來講文明。這個世界更美麗。文明在哪里？我來告訴你。文明就在你身邊，在你生活里。萬涓成水

6、，點點滴滴。潤物無聲，春風(fēng)化雨。文明在哪里，從我來做起。人人都來講文明。這個世界更美麗。附二：學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)查報告本次采用抽樣調(diào)查的方式，對學(xué)校的學(xué)生產(chǎn)開了調(diào)查，經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要有以下不文明行為：1.手機“歌聲嘹亮”隨著科技的發(fā)展和生活水平的提高，手42020 年 4 月 19 日文檔僅供參考機已成為學(xué)生常見的通訊工具 ,給學(xué)生提供了極大的便利，而且手機的功能越來越強大，絕大多數(shù)學(xué)生有隨身攜帶手機的習(xí)慣。于是，無論是在自習(xí)室，圖書館，還是在課堂上，總會聽到“時尚”但刺耳的手機鈴聲，嚴(yán)重影響的自習(xí)紀(jì)律和紀(jì)律，甚至影響老師的講課情緒，又是老師人不可忍，只好“拍案叫絕” .就學(xué)生本身

7、而言，上課時接受那些沒必要電話，也會嚴(yán)重影響到自己的學(xué)習(xí)的，浪費大量寶貴的學(xué)習(xí)時間。2.我為校園“添姿加彩”在教室的課桌上、潔白的墻壁上以及學(xué)校的欄桿上處處都留下了學(xué)生的“杰作”，本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)載體的東西，卻被一些人當(dāng)作情感宣泄的河床。不但如此，同學(xué)們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔(dān)當(dāng)了“新型垃圾站”這一重要角色。 曾記否，那“意氣風(fēng)發(fā)”的太陽能熱水讀卡器，短短兩年，“下崗” 已過半，系統(tǒng)幾近癱瘓。冬天來臨時，幸免下來的熱水供應(yīng)點上，又排起了苦等的長龍。同病相憐的還有角落處那些垃圾桶，飽受摧殘，嚴(yán)重變形。3.占位子狂潮校園素來都有占座的傳統(tǒng)，特別是年檢逼近時。一番樓盤分析下來，有空調(diào)的教室為最優(yōu)，地處陽面是其次，沒暖氣又位居陰面的作墊底。于是乎就有某君第一時間奔赴在前線，拎著一沓小冊子，嘩