班會(huì)敬畏制度服從管理ppt課件

1、敬畏規(guī)則,高二（4）班主題班會(huì),敞開心扉，在交流中共鳴,打開心窗，讓風(fēng)兒進(jìn)來,敬畏,打開心窗，讓風(fēng)兒進(jìn)來,何為敬畏,敬”是敬重，敬服而不輕慢；“畏”是畏懼，謹(jǐn)慎而知懼怕。對(duì)于高中生而言，我們要敬畏老師，敬畏校園，敬畏一切善良與美好；畏懼良心的自責(zé)，畏懼制度的處罰，畏懼悔恨的后果。這就是敬畏。敬畏在我們一生中是不可或缺的人生素養(yǎng)，是一個(gè)人形成善良美德的根基，也是一個(gè)人能夠?qū)崿F(xiàn)自我約束的前提敬畏使我們學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎而知行,朱熹說：“君子之心，常懷敬畏。,敬，不是表面供著而是由衷的敬意； 畏，不是內(nèi)心的懦弱而是良知的感召、靈魂的震撼,作家周國平先生說的好：“一個(gè)人可以不信神，但不可以不相信神圣。倘若不相信

2、人世間有任何神圣的東西，百無禁忌，為所欲為，這樣的人就與禽獸無異了。”我們要做人，就要有所敬畏。 我們作為學(xué)生在校園里有哪些需要我們敬畏的呢,我們要敬畏那些管理我們、教導(dǎo)我們的人包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、 門衛(wèi)等等。 我們要敬畏我們的課堂。 在我們的校規(guī)面前，遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)則。今天你違反了這個(gè)規(guī)則，沒有得到懲戒，他日任何規(guī)則你都敢打破,敬畏校園,學(xué)生破壞校園制度和課堂秩序的行為有哪些,1.上課睡覺 2.上課不認(rèn)真聽講 3.上課遲到 4.不穿校服 5.打架抽煙 6.不按時(shí)完成作業(yè) 7.宿舍衛(wèi)生不合格 8.上課不服從老師管理 9.住宿生夜不歸宿 10.值日生不按時(shí)到崗 11.玩手機(jī)

3、,學(xué)生在校園不遵守規(guī)則的表現(xiàn),互動(dòng)交流,同學(xué)們，你們自身出現(xiàn)了哪些問題？ 又該如何解決這些問題,我們要敬畏老師。敬畏老師也是敬畏規(guī)則的一種表現(xiàn)，老師是我們成長的引路人，是知識(shí)的傳授者，他讓我們從懵懂頑童、無知少年，一步步走向成熟，成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。大愛無痕，他們用高尚的人格感染學(xué)生，用精湛的教藝吸引學(xué)生，用廣博的知識(shí)征服學(xué)生，用愛的雨露滋潤著學(xué)生,敬畏老師 尊重老師,互動(dòng)交流,同學(xué)們，請(qǐng)你談一談曾經(jīng)對(duì)自己影響很大的老師,1、尊敬老師，要對(duì)老師有禮貌,你有過這些不尊敬老師的行為嗎,見到老師不打招呼,上課不配合教師教學(xué),給老師起綽號(hào),不能正確面對(duì)老師的管理和批評(píng),2、尊重老師要聽從老師的

4、教誨， 與老師配合，把成績提高,其實(shí)，老師對(duì)我們的要求并不高，他們只是想培養(yǎng)我們健全的人格，不斷提高我們的學(xué)習(xí)成績，讓大家能考上一間理想的大學(xué)，為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),3、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng),你有過這些不尊重老師勞動(dòng)的行為嗎,不交或不按時(shí)交作業(yè),早讀不大聲讀書,抄襲作業(yè)或考試作弊,上課不認(rèn)真聽課,倡議,1、見到老師主動(dòng)問好 2、上課認(rèn)真聽講，不擾亂紀(jì)律 3、盡自己最大的努力完成作業(yè) 4、認(rèn)真做好清潔，創(chuàng)造一個(gè)干凈 美好的環(huán)境 5、虛心接受老師的意見，多與 老師溝通,進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生逐漸不服老師管理了，常與老師頂撞，有的學(xué)生抓住對(duì)老師不利的一件事或一句話，與老師大吵大鬧，并以此

5、在學(xué)生中炫耀。有的家長聽說孩子的表現(xiàn)后，還洋洋得意“我孩子有個(gè)性”。這種現(xiàn)象任其發(fā)展下去，學(xué)生“張揚(yáng)了毛病”，學(xué)不到知識(shí)，不會(huì)有好的發(fā)展。 常聽到家長抱怨，“孩子管不得，你說一句，他有兩句等著你！”從當(dāng)前來看，不服家長管理的學(xué)生恐怕更多,如果學(xué)生在家不服從家長，在學(xué)校不敬畏老師，工作后也不會(huì)敬畏領(lǐng)導(dǎo)，試想，一個(gè)不敬畏領(lǐng)導(dǎo)管理的人，工作能得到認(rèn)可嗎？他的處境和人際關(guān)系必定很糟，心情和生活也一定很灰暗,我們來看一個(gè)故事,一個(gè)風(fēng)箏在高高的天上自由自在地飄著，臉上顯現(xiàn)出的是輕松得意的神情。忽然，它低頭一看：“哎呀，我再怎么自由、瀟灑，也都還是被那跟線牽制著的呢，還要受地上的那位小孩控制呢！這怎么行？對(duì)了，如果我不再受那小孩的控制又會(huì)如何呢？哈哈那樣的話，我一定會(huì)獲得更多的自由！” 想到這兒，風(fēng)箏趁著一陣大風(fēng)，使勁掙脫了線的牽制失去了線牽引的它本以為會(huì)獲得更大的自由，但沒想到，竟搖搖晃晃地往下降，最后一頭扎到了地上,我們不能拋棄規(guī)則講自由，就像不能讓列車脫離軌道飛馳一