《我們的地球》教案

1、.我們的地球教學(xué)設(shè)計（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1、知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。3、激發(fā)學(xué)生對地球的贊美和熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的地理位置及形狀。 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對地球的贊美和熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、地球儀、信封、四大洋板貼課前談話：1、在上課之前，我們先來玩?zhèn)€游戲，猜字謎，怎么樣？ 謎語一：“耳到，心到，口到，眼到”打一字。真不錯，一下子就猜出來了。這四件寶都帶齊的孩子，才能做個聰明的孩子，下一個謎語一定難不倒你。謎語二：說我像球不是球，肚子里面啥都有。 人物、動物和植物，全都生活在里頭。 高山、

2、森林、處處見，江河湖水向海流。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，猜猜我是什么球？師：你們可真聰明，謎底就是地球。做完了游戲，我們就要上課了，準(zhǔn)備好了嗎？一、 激趣導(dǎo)入1、今天我們在玩中去了解地球。（課件出示：我們的地球）二、 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，知外形1、 讓我們趕緊進(jìn)入第一關(guān)“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、知外形”。（課件點(diǎn)擊出示）人們?yōu)榱朔奖阊芯浚谱髁说厍騼x。四人小組，拿起桌子上的地球儀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，仔細(xì)觀察，說說它的形狀和顏色有什么特點(diǎn)？1） 地球是個球體。不錯，確切地說地球是一個不規(guī)則的球體有點(diǎn)像我們吃的雞蛋。（板書：球體）2）地球表面五顏六色。 你知道那些顏色分別代表什么嗎？ 是的，藍(lán)色的部分我們稱為海洋簡稱洋（板書：洋）。每種不同的顏

3、色就代表不同國家的陸地部分，人們習(xí)慣把陸地和周邊的島嶼統(tǒng)稱為洲。（板書：洲）3）地球儀上的大部分是藍(lán)色的。前蘇聯(lián)宇航員加加林從外太空欣賞地球，給它取名為“水球”你們知道為什么嗎？讓我們從這張海陸面積圖對比圖中去尋找答案。（課件出示） 地球上的陸地和海洋總面積約5.1億平方千米，其中海洋面積約3.61億平方千米，占全球總面積的71，陸地面積約1.49億平方千米，占全球總面積的29。怪不得被稱為“水球”。它是（板書：七分海洋 三分陸地）三、 找一找，知組成1、 你們瞧，第二關(guān)的大門已經(jīng)向我們打開了（課件出示“找一找，知組成”）。同學(xué)們，趕緊轉(zhuǎn)動地球儀，找一找地球上有哪些洋？（學(xué)生回答，老師相機(jī)板貼

4、），人們把它們統(tǒng)稱為四大洋。（補(bǔ)充板書：四大洋）。2、 這四大洋就占了地球了一大半，那它們到底有多大呢？翻開書本75頁，研究一下四大洋面積比較圖說說你的發(fā)現(xiàn)？1) 四大洋的面積大小排位。通過柱狀圖，同學(xué)們知道了四大洋面積由大到小的排列順序，誰能上來排一排。2) 分別知道了四大洋面積的大小。光看數(shù)字也許同學(xué)們還不是很清楚，這些洋到底有多大呢，請同學(xué)們來猜一猜吧？太湖大家都知道吧，你覺得多少個太湖才能抵得上一個最小的北冰洋呢？（讓老師來揭開謎底，大約要5361個太湖才抵得上一個北冰洋。）3、 說完了洋，讓我們?nèi)フJ(rèn)識一下洲。地球儀轉(zhuǎn)起來，找找地球上有哪些洲？好下面就讓我們來交流一下。（課件隨機(jī)點(diǎn)出）

5、人們把這些洲合稱為七大洲。（補(bǔ)充板書：七大洲）1） 看到同學(xué)們學(xué)得這么好，老師有一個游戲要獎勵給大家。別著急，要做好這個游戲，還得做些準(zhǔn)備，請同學(xué)們翻到書本75頁，觀察七大洲的位置和形狀。（生觀察）你有好辦法記住它們？（生交流）2） 萬事俱備，請同學(xué)打開信封拿出地圖和七大洲的名稱，把名稱貼到相對應(yīng)的位置，比一比哪一組最快。3） 貼完了你有什么想說的嗎？兩個南極洲、大洋洲的問題（課件演示東西半球分開）人們把地球分為東西半球，但是有些洋或洲由于地域比較廣不得不被分成了兩個部分。4、學(xué)到這里同學(xué)們對七大洲、四大洋已經(jīng)有了一些了解，為了方便記憶老師要送大家一首大洋大洲歌，讓我們拍拍手，讀一讀，記一記。

6、（學(xué)生拍手讀一讀、背一背）四、 連一連，游世界。1、 不知不覺已經(jīng)來到了今天的最后一關(guān)“連一連，游世界”。科技發(fā)展的今天連小學(xué)生都知道地球是個球體，但以前人們甚至不知道地球是圓的。那是誰第一個用實踐證明地球是個球體呢？（點(diǎn)擊出示 麥哲倫的圖片）2、 不錯，他就是麥哲倫。走進(jìn)故事屋，沿著他的航海路線，讓我們一起做一次環(huán)球旅行。讀73頁的故事，找找這次航海起點(diǎn)和終點(diǎn)，船隊經(jīng)過了哪些地方，用筆畫一畫？3、 故事讀完了嗎，在地圖上你也能找到這些地方嗎？四人小組拿出剛才的地圖，在船隊經(jīng)過的幾個點(diǎn)上畫上一面小紅旗。（實物投影）交流，師總結(jié)：來看看你們找對了沒有？由歐洲的西班牙出發(fā)橫渡大西洋，來到了南美洲的巴西海岸，穿越麥哲倫海峽，發(fā)現(xiàn)太平洋，駛過印度洋，繞過非洲南端的好望角，又回到了起點(diǎn)。（邊講邊連） 4、同學(xué)們讀這個故事也許只花了兩、三分鐘時間，可這次艱難的探險卻經(jīng)歷了整整三年的時間。200多人的船隊只有18人活著回來，就連船長麥哲倫都在這次航海旅行中喪身。聽了這些，你有什么想說的？是啊，前人的探索精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。雖然艱難，但是他們的發(fā)現(xiàn)對于人類來說是多么重要。這樣的人航海英雄有很多很多，讓我們來認(rèn)識一下。（哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、鄭和七下西洋、恩里克王