課程教學創(chuàng)新報告(12分鐘)ppt課件

1、實驗先導模式在信息技術(shù)教學中的研究與實踐,朱南麗,Contents,Hot Tip 1,計算機信息技術(shù)系列課程沿革與改革需求 學生原有基礎(chǔ)的差別給進度統(tǒng)一帶來困難 11個二級學院，29個本科專業(yè) 在校全日制學生11458人 教師在上機實驗時很難給予足夠指導 課程內(nèi)容更新與素質(zhì)教育重任 大一課業(yè)到實際工作時已成“傳說,聯(lián)合國教科文組織對大學教育提出的“4H”目標,Hot Tip 2,將非指導教學模式引入課堂 羅杰斯的非指導教學 充分重視學生的自主性，強調(diào)學習過程中的個人選擇及責任，主張非指導性教學策略。 注重情意因素在教學過程中的作用。 主張學習者不要和別人比較，而是對照自己學習前后的變化，評價

2、學習效果,以學生角色轉(zhuǎn)換為問題解決途徑教學模式結(jié)構(gòu)框架,教學獲獎-1,教學獲獎-2,教學獲獎-3,論文發(fā)表-1,2,葉五梅, “構(gòu)建大學公共計算機課程理性和整體的教學模式”. 計算機教學研究與實踐, 2008年8月, pp170-173。 Nanli Zhu,Wumei Ye, Zhongkun He. “Implementation of the Teaching Model Based on the Shift of Students Roles in the Computer Information Technology Course”. 計算機教學研究與實踐, 2008年8月, pp1

3、81-188,論文發(fā)表-3,Nanli Zhu, Suling Yang, Wumei Ye. “Research on the Student-Oriented Role-Shift Teaching Model in the Computer Information Technology Course”. ETCS 2009（計算機科學與教育技術(shù)國際會議）, March 7 - 8, 2009，Wuhan，China, pp256-260.（EI收錄,提出以實驗為先導的教學模式,組長8,小組教學,與實驗配套的課堂討論示意圖,Hot Tip 3,實踐效果,省二級Sample1,省二級Samp

4、le2,省二級數(shù)據(jù)采樣-1,省二級數(shù)據(jù)采樣-2,省二級數(shù)據(jù)采樣-3,論文發(fā)表-4,Nanli Zhu, Tang Yun-ting, Jianghua Xuan, Bo Guan, Man Zhao. “Construction of Role-Switch Model in College Information Technology Experiment Course”. CIT 2010（第十屆IEEE計算機與信息技術(shù)會議）, June 29-July 1,2010，Bradford, UK , pp2025-2028.（EI收錄,論文發(fā)表-5,6,Nanli Zhu, Meng Che

5、ng, Jianbo Fan, Rina Shu. “Applying Role-Switch Model in College Information Technology Course”. CIT 2010 （第十屆IEEE計算機與信息技術(shù)會議）, June 29-July 1,2010，Bradford, UK , pp 2029-2032.（EI收錄） Tang Yun-ting, Zhu Nan-li. ”The Application and Perfection of Practice Teaching in College Computer Professional Educa

6、tion”. CSSE 2010, December 10-12, 2010,Wuhan,China.（EI收錄,論文發(fā)表-7,8,朱南麗,樓建明,孫劍鳴,王洪濤. “基于反饋的實驗輔助信息抽取融合框架研究”. 制造業(yè)自動化, 2011年,第33卷,第3期, pp.85-87,91. (核心). Nanli Zhu, Jianbo Fan, Jianming Lou, Weiguo Li, Hongmei Zhang. “Web-based Negative Selection Algorithm in the Experiment-assisting Information Extracti

7、on”. FSNC 2011, February 20-21, 2011, Hong Kong, China, pp.270-273. (待EI收錄,論文發(fā)表-9,Nanli Zhu, Yu Yao, Jianbo Fan, Yongping Zhang, Meng Zou, Peng An. “Phased Experimental Teaching in the College Course of Computer and Information Technology”. CESM2011, June 18-19, 2011, Beijing, China, pp.107-115. (待EI收錄,參加國際會議的討論,參加國際會議的討論,Hot Tip 4,成果創(chuàng)新點 實驗先行 以課堂教學為實驗輔助,問題驅(qū)動的; Student-led; Non-directive Teaching Method,Task-based 小組學習; Autonomous Learning Model,操作及實驗環(huán)節(jié),輔助實驗課展開的 課堂教學,Hot Tip 4,成果創(chuàng)新點 實驗先行 以課堂教