部編版五年級(jí)下冊語文22.手指(課件

1、第八單元,手 指,學(xué)習(xí)目標(biāo),3.領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理，感悟“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生哲理,1.借助詞典，聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語,2.有感情地朗讀課文，概括課文主要內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)，了解作者描寫手指的方法,中指,小指,無名指,食指,大拇指,你們知道我們每個(gè)手指的名字嗎,各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短,中國浙江嘉興桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人，散文家、畫家、文學(xué)家、美術(shù)與音樂教育家，原名潤，又名仁、仍，號(hào)子覬，后改為子愷，筆名TK。主要作品有緣緣堂隨筆、畫集子愷漫畫等。師從弘一法師（李叔同），以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。1926年9月30日，豐子愷漫畫結(jié)集面世,作者介紹,豐

2、子愷,1）自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)本課生字，生詞。 （2）聽課文朗讀，邊聽邊想：課文主要講了什么內(nèi)容,初讀感知,按弦,撳電鈴,穢物,軋傷,搔癢,擰螺絲,紐扣,xin,qn,yo tio,hu,y,nng,ni,學(xué)習(xí)生字,窈 窕,周倉,薄弱,附庸,愛憎,cng,b,yng,so,zng,拇指,m,拇指,搔癢,紐扣,相貌,穢物,周倉,渺小,學(xué)習(xí)生字,軋傷,擰螺絲,享樂,附庸,愛憎,qin 強(qiáng)大,qin 勉強(qiáng),處,ch 處理,ch 到處,強(qiáng),b 薄弱,bo 薄餅,薄,jin 倔強(qiáng),b 薄荷,學(xué)習(xí)感悟,1.再讀課文，完成下面的表格,肯吃苦,形體不美：身材矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單,機(jī)敏，干活以他為主,不

3、窈窕，常受傷，做的事復(fù)雜,相貌堂皇，有曲線美,干活不出力,體態(tài)秀麗，樣子可愛,能力薄弱,人各有所長，我們既要看到人的長處，也要看到人的短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好,身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié),體形,矮而胖,頭形,大而肥,構(gòu)造,簡單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié),大拇指,但在五指中，卻是最肯吃苦的,但”將話題轉(zhuǎn)入對大拇指性格的描寫最肯吃苦,這句話是過渡句，起到引起下文的作用,大拇指的性格特點(diǎn)是什么,相幫扶住琴身,抵住要噴出來的水,按住要流出來的血,頂住要翻倒的重東西,讀書時(shí)翻書頁,進(jìn)門時(shí)撳電鈴,為了表達(dá)這種觀點(diǎn)，作者在文中舉了哪幾個(gè)例子,吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn),招呼人時(shí)呆呆

4、地站一旁,給人搔癢，得到感謝的是其他四指,常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜,寫出了食指強(qiáng)硬不柔美的外形和工作復(fù)雜的特點(diǎn),對比,食指,這句話運(yùn)用了什么寫作手法,拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多,排比,這句話運(yùn)用了什么修辭手法,寫出了食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲的性格特點(diǎn),五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障。他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，

5、片刻不離,擬人,中指,這句話運(yùn)用了什么修辭手法,寥寥幾筆，勾勒出中指姿態(tài)和高傲的特點(diǎn),他因?yàn)樯眢w最長，取物時(shí)，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞。其實(shí)，他碰到之后就退在一旁，讓大拇指和食指去出力，他只在旁略為扶襯而已,中指取物,這句話寫了一件什么事,通過描寫中指取物時(shí)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了中指沽名釣譽(yù)、華而不實(shí)的特點(diǎn),無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。然而，能力薄弱也無過于他們了,無名指和小指,無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已,他們也有被重用的時(shí)候。在絲竹管弦上，他們的能力不讓于別人。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中

6、最優(yōu)美的兩瓣,反問,這句話運(yùn)用了什么修辭手法,強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無名指和小指則是最優(yōu)美的,要求：模仿課文，自由挑一個(gè)手指，說說他還有哪些優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn),說話練習(xí),無名指和小指：體態(tài)秀麗，樣子可愛；能力薄弱,食指：不窈窕；勤奮、敢于探險(xiǎn)，機(jī)敏,中指：地位最優(yōu)，相貌最堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)；沽名釣譽(yù)，華而不實(shí),大拇指：算不上美，身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，最肯吃苦,手指特點(diǎn),手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了,這句話以手指的全體比喻人的全體，闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。這句話起到了畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨總結(jié)全文的作用,讀文明理,請你聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬@句話的認(rèn)識(shí),團(tuán)結(jié)就是力量，我們要團(tuán)結(jié)起來，才能克服各自的缺點(diǎn)，才能達(dá)到更大的效果，才能戰(zhàn)勝困難,通過學(xué)習(xí)課文，你獲得哪些啟示,探究啟示,本文運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言，緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進(jìn)行描寫，刻畫出了姿態(tài)各具特點(diǎn)、性格迥然不同的五根手指，闡