[統(tǒng)編版]《習作我的動物朋友》PPT課件-四年級下冊第四單元

1、習作 我的動物朋友,部編版 四年級 下冊,你認識下面的這些小動物嗎？哪個小動物是你的好朋友呢,說一說,小貓,小狗,小豬,小兔子,鴿子,鴨子,審題指導,有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點,有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點,選擇或

2、創(chuàng)設情境向別人介紹你的動物朋友，要寫清介紹動物的哪些方面，在這些方面有什么特點,習作內容,情境一,星期天放羊回來，發(fā)現我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找,我要跟小伙伴強調羊的左眼圈是黑色的,與小羊感情深厚,小伙伴不知道羊的特點，“我”需要向小伙伴介紹出小羊的特點,小羊的外形特點,情境二,我們全家要外出旅行一段時間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗,我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉,鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我”的小狗?！拔摇毙枰蜞従又v清楚小狗的特點,小狗的吃食特點,情境三,我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學收養(yǎng)我的小貓,我要給同學講一講小貓的可愛,同學不了解“我”的小貓，“我”需要

3、向同學講清楚小貓的特點,小貓的典型特點,除了情境中給出的三種動物朋友，你還有哪些熟悉的動物朋友,創(chuàng)設情境,表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡,奶奶過生日的時候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特點,聯系生活實際去創(chuàng)設情境,想一想：我們可以從它的哪些方面來介紹下列情境中的動物朋友呢,請小伙伴幫找尋找丟失的小羊,請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗,請一位同學收養(yǎng)我的小貓,創(chuàng)設情境,向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡,你想怎樣介紹情境中動物朋友在這些方面的特點,老實：睡大覺,貓的性格實在有些古怪,我們一起來看看貓一課是怎樣介紹貓的特點的,回顧課文,作者先用中心句進行總寫，再分寫特點

4、的表現，使貓古怪的性格躍然紙上,盡職：屏息凝視捉老鼠,貪玩：出走一天一夜,高興的時候：溫柔可親,不高興的時候：一聲不出,膽?。菏裁炊寂?勇猛：遇上蛇也敢斗一斗,仿照課文，請你寫一寫下圖中小羊的特點,這只小羊實在是太可愛啦！它的 是那么美麗，你看它的毛色 ；兩只羊角 的；兩只黑眼睛 的， 的； 它的叫聲是那么好聽，“ ”，好像在叫媽媽一樣；它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會瞪大眼睛，,外形,白得像雪,尖尖,大大,圓圓,小鼻子粉嫩嫩的,咩咩,抬起四蹄奔跑起來,貓一課描寫貓的特點時，還表達了作者對貓的喜愛之情，作者是怎樣表達的,作者運用擬人化手法，把貓當成小孩子一樣，來介紹貓的特點，可見作者非常喜

5、歡貓,它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上,仿照課文，請你運用擬人化手法來表達對小狗的喜愛之情吧,小狗鐺鐺真是太聰明了。每當我給它洗澡的時候，如果水涼，它就會跳出來，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像在說：“太涼了，太涼了！”如果水熱，它也會跳出來，低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說：“熱死了，熱死了！”水不熱不涼剛剛好時，它就乖乖地站在

6、澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，洗完澡了我給它吹風，吹風時它不停地轉來轉去，吹頭、吹身子、吹肚子，一會兒全身都吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的懷里睡大覺,介紹動物朋友的特點時，還可以介紹什么,我們一起來看看鵝一課介紹鵝的特點時，還寫了什么,回顧課文,作者運用典型事例，表現了鵝高傲的特點,鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠,仿照課文，通過典型事例來寫一寫動物朋友的特點吧,我家小狗算得上“吃貨”中的“吃貨”！有一次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過來

7、盯著我，兩眼水汪汪的喲！想要？那就過來拿呀！我把雞腿舉起來，它跳了三下就沒再跳了，可我發(fā)現了它滿臉的“殺氣”，我趕緊把雞腿扔在地上，天啦！這是何方神圣呀！不到30秒就把雞腿啃沒啦,關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎,介紹動物朋友的特點時，我會抓住主要特點 詳寫，次要特點略寫,描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動,介紹動物朋友的外形時，我要按照從整體到 局部，或者從上到下的順序寫，這樣習作才能表 達得清楚、有條理,寫作提綱,你想要選擇情境來介紹動物朋友，還是創(chuàng)設情境來介紹自己的動物朋友呢？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱,1.選擇或創(chuàng)設的情境是什么？ 2.打算從哪些方

8、面介紹這個動物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點？ 3.打算怎樣表達出自己的喜愛之情？ 4.打算敘述什么具體事例？ 5.打算擬定什么題目,習作提綱要求,選擇/創(chuàng)設情境介紹動物朋友,我的動物朋友,愛吃肉(擬人化、典型事例,聰明，愛玩游戲（典型事例,表達喜愛,請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗,我的動物朋友 - 小鸚鵡,外形：顏色漂亮,吃食特點（典型事例,表達喜愛,向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡,性格特點（擬人手法,我的動物朋友小烏龜,外形：威武可愛,打假事件（典型事例,表達喜愛,向大家介紹我的小烏龜,膽?。〝M人手法,我們全家要外出旅游一段時間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應了。 為了

9、王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，我對王阿姨是千叮嚀萬囑咐的,我的動物朋友,例文賞析,開頭交代讓王阿姨代養(yǎng)小狗的背景,過渡段，引出下文對小狗特點的具體介紹,歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見就蹲在廚房等著了。到我吃肉時，歡歡就會走過來，兩條前腿跪下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對我說：“給我吃一點兒吧，你可別吃光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來，直到把骨頭吃得一干二凈,用神態(tài)、動作、心理描寫，將小狗歡歡饞嘴和吃肉的樣子寫的活靈活現,用中心句

10、寫概括寫“歡歡很聰明，愛讓人逗他玩兒”的特點，然后結合典型事例把這兩個特點寫得很具體、很生動,歡歡很聰明，愛讓人逗它玩兒。我們兩個常玩的游戲是梳毛和裝死。用手一摸它的背，它就會乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會隨著你刷的地方不斷調整姿勢，或趴著，或側身，或四腳朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。裝死的游戲是我們兩個練了很久它才學會的。用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說“啪”，它就應聲倒下，眼睛偷偷望著你。過一會兒，你說：“起來吧！”它才翻身躍起，好玩兒極了,聽了我的介紹，我相信王阿姨會喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的,結尾總結全文，表達自己的感受，突出文章主題,更多例文一,更多

11、例文二,快快寫起來吧,寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據需要寫出了動物的特點,同桌互評,評價標準,課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成我們的動物朋友圖文集,我的動物朋友小鸚鵡,今天，表妹來我家玩，我決定帶她認識一下我養(yǎng)的鸚鵡。 這只鸚鵡的名字叫“靚靚”，因為它實在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。遠遠看去，就像一抹白云懸在半空?！鞍自啤边€頂著一片香蕉，那是它頭上的黃色羽毛。鸚鵡的眼皮是淺藍色的，藍得像天空。天空下的眼珠很圓，且黑，黑得像黑色的珍珠。它的嘴巴和腳是黑色的，黑色里還略泛著青光。這些顏色在一起，很斑斕、很奪目，像貼在門上的門神。小鸚鵡身著彩甲，昂首挺立，英武的

12、樣子還真像門神呢,開門見山，交代情境,運用比喻、擬人的修辭手法寫出了鸚鵡的外形十分美麗,小門神的武器很厲害。我喂了它一根草，它的嘴巴鋒利得像把大刀！只聽見“咔嚓”一聲，草根齊齊地被斬斷，那聲音就像照相機拍照的聲音！當我不喂它的時候，它就會一直望著我，我走到哪里，它都會用目光追隨著我，感覺自己就是這位小將軍的領導一樣，特別自豪,中心句概括本段段意：介紹鸚鵡的吃食特點,鸚鵡的樣子英武威嚴，但它的性情卻很溫和。我用手摸了摸它，總是一動不動、安安靜靜的。它的羽毛摸起來像綿羊的毛，輕輕柔柔的，很舒服。當我摸它的時候，它頭頂上的羽毛還會豎起來，形成一個漂亮的圓弧形，真像一頂皇冠，仿佛是在接受我的檢閱。 這

13、只鸚鵡真的好讓人喜愛,段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點,中心句書法對鸚鵡的喜愛之情,點評：本文開篇交代背景，引出下文對鸚鵡的具體的介紹。接著分段介紹了鸚鵡漂亮的顏色、厲害的武器、溫和的性情，并運用描寫和擬人修辭手法，把鸚鵡寫得生動形象。結尾總結全文，表達對鸚鵡的喜愛之情，突出了文章中心,我的動物朋友小烏龜,今年我過生日的時候，爺爺送給我一只小烏龜，它真是太可愛了！不信，你聽我給你介紹介紹！ 小烏龜的頭是三角形的，頂上的條紋深淺不一，像刻上去一樣。它的眼珠出奇的亮，像一顆夜明珠。小烏龜的鼻孔不大，好像是用針扎出來的針孔似的?！搬樋住毕旅嬗袀€大大的嘴巴，嘴巴緊閉的時候，看上去深沉而威嚴。它身上披一

14、副青銅色的鎧甲，異常的硬，好像利劍也穿不進去似的。它的四條腿都有三個尖尖的利刺。它爬行的時候，像一個遠古的勇士威武走來。但不能細看，它身后一條短小尾巴，卻少了一些英雄氣概，略煞風景。我時常把它叫做青銅武士,開篇點題,運用比喻的修辭手法，把眼睛比作夜明珠形象地寫出了眼珠明亮的特點,青銅武士還當了一次打假英雄。有一次我們從海南帶回來一只由海螺做成的假烏龜，讓它和烏龜做伴，烏龜很快發(fā)現這是一只假李逵，于是怒從心頭起，惡向膽邊生，三拳兩腳就把假烏龜“打”得“支離破碎、五馬分尸”了。小烏龜的智商可真的不一般,寫烏龜打假的故事，豐富了文章內容，增加了文章的趣味,人們常把膽小的人說成縮頭烏龜，青銅武士是名副其實的縮頭烏龜。有一次，我們給烏龜喂一只野生的龍蝦，它聞到香味，又像以前那樣爬過來。正要張口去咬的時候，只見龍蝦舉起兩只強壯的鉗子奮起反抗，烏龜嚇得魂飛魄散，趕緊把頭縮進去。后來烏