簡妙作文審題法

1、簡妙作文審題法審題，就是仔細(xì)分析作文題目，弄清題意及要求，明確寫作內(nèi)容及體裁等。審題的目的：是保證能按題意作文，圍繞觀點(diǎn)選材，不跑題。審題是作文的第一步，十分重要。如果審題失誤，作文便也失誤了。審題準(zhǔn)確，你的作文就 成功了一半。審題如何做到快速、準(zhǔn)確呢？下面教你5種最簡妙的方法：一、短題補(bǔ)充法題目越短，范圍越大。這樣的短題，往往讓我們覺得最難以下手。沒關(guān)系，審題時(shí)， 讓我們用“補(bǔ)充”的妙招來對付它！如雨： 在前補(bǔ)充：春雨，夏雨、秋雨、聽雨、一場暴雨、一場及時(shí)雨 前后補(bǔ)充：春雨貴如油、春雨也惱人、暴雨過后、秋雨綿綿 在后補(bǔ)充：雨后、雨思、雨夜、雨中情、雨的訴說、雨季來臨再如，伙伴： 在前補(bǔ)充：兩

2、個(gè)好伙伴、我最敬佩的伙伴 前后補(bǔ)充：我的伙伴XX、這個(gè)伙伴才叫棒 在后補(bǔ)充：伙伴的心愿、伙伴，你在哪里再如，美在我身邊：在中間補(bǔ)充：美的人在我身邊美的事在我身邊美的環(huán)境在我身邊請記?。貉a(bǔ)充的文字只是幫我們審題用的，如果沒有要求我們補(bǔ)充到題目上去，就不要隨便寫上去，不然，如果補(bǔ)充好了幾個(gè)文題，又不知哪個(gè)更好時(shí)，究竟該選項(xiàng)哪一個(gè)呢？是要扣分。如果明確要求我們把文題補(bǔ)充完整后再作文，那就把補(bǔ)充的文字寫上去。如果補(bǔ)充好了幾個(gè)文題，又不知哪個(gè)更好時(shí)，究竟該選項(xiàng)哪一個(gè)呢？ 選你認(rèn)為最有話可說的那個(gè)； 或者選你最先想到的那個(gè)。二、長題抓住關(guān)鍵詞一個(gè)長題目，因限定的詞較多，往往也讓我們難以審清。這時(shí)，我們只要

3、抓住它的一個(gè)關(guān)鍵詞，然后圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞來分析就行了。抓住了關(guān)鍵詞我們就把握住了文章的中心， 不致于出現(xiàn)偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象了。找關(guān)鍵詞的絕招：看哪個(gè)詞起“強(qiáng)調(diào)”作用的，那個(gè)詞就是關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞也叫“題眼”。1、題目中，一般起修飾作用的詞語是 “關(guān)鍵詞”。如課間十分鐘、可愛的玩具、 難忘的一件事、驕傲的爸爸等，關(guān)鍵詞就是“課間” 、“可愛”、“難忘”、“驕傲”。2、作文題目中的動詞一般是“關(guān)鍵詞”。如這件事教育了我、我愛我的小鬧鐘、 瞻仰烈士陵園、清明節(jié)憶王大伯等，關(guān)鍵詞就是“教育”、“愛”、“瞻仰”、“憶”。舉些例子來說，如鐵面無私的趙大爺，關(guān)鍵詞就是“鐵面無私”，我們

4、在選擇材料時(shí)，就必須圍繞它來展開。比如，趙大爺是我家的老鄰居，我們天天見面都相互友好地問候， 可是當(dāng)我在馬路上 扔了一片雪糕紙時(shí)，他卻嚴(yán)肅地讓我撿起來，那神態(tài)好像根本不認(rèn)識我似的。 這個(gè)選材突出 了“鐵面無私”的特點(diǎn)，因此是恰當(dāng)?shù)摹Ｈ绻覀冞x趙大爺如何熱心助人就跑題了。又如家庭趣事，關(guān)鍵詞是“趣”字，就要抓住“趣”字來寫。再如我和丑丑，關(guān)鍵詞是“和”字，就要寫出我和丑丑的關(guān)系。有一位學(xué)生寫了一篇習(xí)作記敘了丑丑吃鼠和與同伴嬉戲兩件事，忽視了題目中的關(guān)鍵詞“和”，沒有寫出“我”和“丑丑”的關(guān)系。，跑題了。結(jié)果把“我和丑丑”寫成了“我的丑丑抓住標(biāo)志定體裁有些題目帶有明顯的體裁標(biāo)志，可幫助我們迅速確定

5、文章的體裁、內(nèi)容或重點(diǎn)。1、記敘文的標(biāo)志：題目中凡是帶有“記” 、“憶”、“人”、“事”、“見聞”等字眼的， -般都是記敘文。如回憶我的母親、記我的同桌、一件有教益的事、我的小學(xué)生活 值的贊美的人、假期見聞等。2、抒情散文的標(biāo)志：題目中凡是帶有“贊”、“頌”、“賦”等字眼的，一般都是托物言志、借景抒情的散文。如白楊禮贊、綠葉頌、茶花賦等。3、說明文的標(biāo)志：題目中凡是帶有“制作”、“簡介”、“說明”、“自述”、“為什么”、“原理”、“話”等字眼的，或直接寫某種事物名稱的，一般應(yīng)寫成說明文。如文具盒的自述、蜜蜂、森林為什么能防風(fēng)、手表的使用和原理、秋天話菊花、西紅柿醬的制 作方法等。4、議論文的標(biāo)

6、志：題目中凡是帶有“說”、“議”、“談”、“論”、“評”、“辨”、“駁”、“從談起”、“從說開去”、“由 想到的”、“的啟示”、“讀有感”等字眼的，一般都是議論文。如說謙虛 、談骨 氣、讀窮人有感、由“水滴水穿石”想到的等。四、聯(lián)想法聯(lián)想，就是由甲想到乙。對具有象征意義的題目，如圓月、白楊、長城頌等一類題目，就要用聯(lián)想法 來審題，迅速由題目中的事物，聯(lián)想到另一個(gè)與之相關(guān)的事物。比如由“圓月”聯(lián)想到臺灣 同胞；由“白楊”聯(lián)想到扎根邊疆的建設(shè)者；由“長城”聯(lián)想到戰(zhàn)無不勝的人民解放軍五、想象法想象，就是虛構(gòu)、創(chuàng)作，把無想成有。可記為“無中生有”。對于需要發(fā)揮充分想象才能完成作文的題目，如20年后回母校、假如我是一朵云、2030年的一天、我飛上了月球、未來的社會這類題目，所寫的事物并不是