語文聽說良好習(xí)慣培養(yǎng)幾點(diǎn)做法

1、語文聽說良好習(xí)慣培養(yǎng)幾點(diǎn)做法九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文課標(biāo) 把原來聽話、說話改為口語交際，同時(shí)強(qiáng)調(diào)口語交際教學(xué)的任務(wù)是：規(guī)范口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。但長期以來人們對(duì)聽說教學(xué)認(rèn)識(shí)還比較模糊，往往在教學(xué)中容易產(chǎn)生幾種不良傾向。一、重讀寫，輕聽說，傳統(tǒng)語文教學(xué)重寫輕說，重書面表達(dá)輕視口語訓(xùn)練。另一方面由于應(yīng)試教育的影響聽說訓(xùn)練被忽視，造成學(xué)生中沒有樹立良好聽說習(xí)慣。本班最典型問題學(xué)生不善于傾聽別人發(fā)言。上課時(shí)回答問題學(xué)生說，其它同學(xué)不去細(xì)心聽，認(rèn)為說話給教師聽的，與其它學(xué)生無關(guān)。二、學(xué)生聽說習(xí)慣不良，在課堂上一些學(xué)生不主動(dòng)表達(dá)，或被指名回答時(shí)，說話聲音小，語音含混不

2、清，表達(dá)困難，或課堂上說話緊張，少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出羞澀，發(fā)言時(shí)大腦一片空白，難于表達(dá)自己的感情。三、在聽說教學(xué)中，普遍存在一種現(xiàn)象，本班大部分學(xué)生積極參與， ，較好地掌握了聽說技巧， 而另一些學(xué)生則不愿意參與，表達(dá)能力差，不注意聽別人說。班級(jí)內(nèi)口語交際能力產(chǎn)生兩極分化。針對(duì)以上產(chǎn)生這些問題我采取以下措施。一 .在教學(xué)中我深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，重視學(xué)生聽說能力培養(yǎng)，每堂課增加說的訓(xùn)練，減少教師講 。采用小組討論、同桌說、自由說、指名說，針對(duì)學(xué)生中不同意見，讓他們各自談出意見的理由或辯論，增加說的機(jī)會(huì)，也引起聽的注意。二、針對(duì)不愿意說，不注意聽弊病，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，淡化課堂氣氛，

3、強(qiáng)化生活氣息，淡化學(xué)生角色，強(qiáng)化情境角色，使課堂盡可能的貼近學(xué)生的生活，為學(xué)生提供一個(gè)自由想象的空間，自由表達(dá)的氛圍。這樣也調(diào)動(dòng)學(xué)生聽說的積極性，激發(fā)不說不愉快的欲望，使他們想說，樂說，不是把說作為一種負(fù)擔(dān)，而是作為一種樂趣，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生在各種情境中靈活的交際能力。三、針對(duì)班內(nèi)兩極分化現(xiàn)象。我根據(jù)課標(biāo)要求對(duì)不同程度學(xué)生提出不同要求，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的加以指導(dǎo)。對(duì)于膽小、自卑、沉默寡言的學(xué)生重在疏導(dǎo)，啟發(fā)鼓勵(lì)，提供更多的說話交際的機(jī)會(huì)，有時(shí)說錯(cuò)或難以說下去，我就耐心地糾正，或讓其它同學(xué)幫助說，從不指責(zé)指紋批評(píng)，以免傷害學(xué)生的自尊心。對(duì)于說話有困難，缺乏自信心的學(xué)生，我則采取示范，

4、合作鼓勵(lì)等方式提供更多的說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去嘗試，去體驗(yàn)，最后，針對(duì)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)水平，在不同的層面上加以訓(xùn)練，如表達(dá)能力弱的同學(xué)，可以先讓他們按課文的內(nèi)容說一些基本的，或課文注明有明確答案的。力足多給他們表達(dá)成功的機(jī)會(huì)，對(duì)于知識(shí)面廣，表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們不受課堂的限制，除課堂的知識(shí)以外，盡量地學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，敞開思想自由表達(dá)。四、采用多元吸納積累語言。僅將課堂教學(xué)作為學(xué)生語言訓(xùn)練的唯一途徑是不夠的，學(xué)生的生活是一個(gè)多彩的世界，是語言交際的活的源泉。我引導(dǎo)孩子熱愛周圍事物，激發(fā)他們對(duì)周圍事物的興趣。通過觀察事物，體察情感， 參與活動(dòng)來拓展交往的時(shí)空， 通過廣泛閱讀，吸收其他學(xué)科的知識(shí)來進(jìn)一步開闊視野。語言訓(xùn)練只有通過多元吸納，不斷積累，才能使學(xué)生的語言“倉庫”中的儲(chǔ)備充實(shí)起來，才能夠真正將外在學(xué)習(xí)的知識(shí)，內(nèi)化為自身的語言素質(zhì)，在交流中做到脫口而出，并創(chuàng)造性地運(yùn)用語言?？傊?，通過一年的培養(yǎng)，大部學(xué)生聽說能力有較以前有所提高，主動(dòng)參于的積極性有所增強(qiáng)。大部分學(xué)生能精力集中聽，愿意把自己意見表達(dá)出來