201x年九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 23三顧茅廬（第2課時(shí)） 新人教版

1、23 三顧茅廬羅貫中,第二課時(shí),二、新課講解,劉備具有怎樣的性格特點(diǎn),謙虛、禮賢下士、不恥下問、求賢若渴、氣度寬宏,二、新課講解,劉備的性格是怎樣體現(xiàn)的,1.語言描寫,玄德曰：“今番僥幸得見先生矣,玄德下拜曰：“漢室末胄、涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷貫耳。昨兩次晉謁，不得一見，已書賤名于文幾，未審得入覽否,玄德曰：“司馬德操之言，徐元直之語，豈虛談哉？望先生不棄鄙賤，曲賜教誨。,玄德泣曰：“先生不出，如蒼生何,二、新課講解,劉備的性格是怎樣體現(xiàn)的,2.動(dòng)作描寫,離草廬半里之外，玄德便下馬步行，正遇諸葛均。玄德忙施禮，問曰：“令兄在莊否,玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下,玄德

2、聞言，頓首拜謝,玄德大喜，遂命關(guān)、張入，拜獻(xiàn)金帛禮物,二、新課講解,劉備的性格是怎樣體現(xiàn)的,3.側(cè)面襯托,張飛曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢；今番不須哥哥去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來！”玄德叱曰：“汝豈不聞周文王謁姜子牙之事乎？文王且如此敬賢，汝何太無禮！今番汝休去，我自與云長去。,張飛曰：“此人無禮！便引我等到莊也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，豈可相強(qiáng)。,關(guān)、張?jiān)谕饬⒕?，不見?dòng)靜，入見玄德猶然侍立。張飛大怒玄德仍命二人出門外等候,二、新課講解,孔明具有怎樣的性格特點(diǎn),淡泊名利、高雅不群、超拔不凡、不出門便知曉天下事、足智多謀,二、新課講解,孔明的性格是怎樣體現(xiàn)的,1.

3、外貌描寫,身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概,二、新課講解,孔明的性格是怎樣體現(xiàn)的,2.語言描寫,孔明乃起身曰：“何不早報(bào)！尚容更衣。,孔明曰：“德操、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢談天下事？二公謬舉矣。將軍奈何舍美玉而求頑石乎,孔明囑付曰：“吾受劉皇叔三顧之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待我功成之日，即當(dāng)歸隱。,二、新課講解,孔明的性格是怎樣體現(xiàn)的,3.動(dòng)作描寫,遂轉(zhuǎn)入后堂。又半晌，方整衣冠出迎,二、新課講解,文中詩詞對(duì)于表現(xiàn)諸葛亮的形象起到了什么作用,1. 大夢(mèng)誰先覺？平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲,人生只不過是看起來真實(shí)一點(diǎn)的夢(mèng)境，誰能夠先看穿這

4、個(gè)呢？我生平所為只有我自己知道啊,2. 豫州當(dāng)日嘆孤窮,何幸南陽有臥龍! 欲識(shí)他年分鼎處,先生笑指畫圖中,當(dāng)年，劉備在窮途末路時(shí)，有幸請(qǐng)諸葛亮出山輔佐自己。后來天下三足鼎立的局勢(shì)，正是諸葛亮的隆中對(duì)策，是他在談笑之中給劉備的建議,3. 身未升騰思退步，功成應(yīng)憶去時(shí)言。只因先主丁寧后，星落秋風(fēng)五丈原,還沒有飛黃騰達(dá)就為自己的將來做好準(zhǔn)備，等到建立功業(yè)后就歸隱隆中。但是劉備死后托孤使得諸葛亮無法脫身，最后病死在五丈原,從不同的方面表現(xiàn)了諸葛亮的才華和人生追求,三、歸納小結(jié),文章突出運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語言描寫及側(cè)面描寫，塑造了禮賢下士、求賢若渴的劉備以及淡泊名利、高雅不群、足智多謀的諸葛亮，給我們留下了極為深刻的印象,四、強(qiáng)化訓(xùn)練,諸葛亮從哪幾個(gè)方面分析了孫權(quán)？結(jié)論是什么,從政權(quán)